Профессиональная самоидентификация

Педагог дополнительного образования (так же как и учитель) идентифицирует себя как гражданин России, единый со страной и обществом, имеющий необходимые способности для ведения деятельности, способствующей творческому развитию личности ребенка. Специалист умственного труда с высоким уровнем культурного развития и креативного мышления.

 

Причины выбора профессии

Если вы творческий человек, если у вас есть хобби, страсть к какому-либо виду деятельности, и если вы любите детей, то возможно вы задумаетесь о такой профессии, как «педагог дополнительного образования».

Педагог дополнительного образования явление достаточное противоречивое. С одной стороны это - дилетант, получающий деньги за то, что вместе со школьниками реализует свою страсть к какому-либо занятию, при этом, где заканчиваются рамки профессиональной деятельности и начинаются границы хобби, зачастую определить весьма трудно.

Еще одно противоречие в деятельности педагога дополнительного образования состоит в том, что он должен быть фанатиком двух вещей: мира занятий, в которое он вводит детей, и мира воспитания детей. Принадлежность, фанатичность объясняется тем, что без сверхнормативного отношения к занятиям невозможно заразить учеников этой практикой. Педагог дополнительного образования должен жить, гореть своей деятельностью, должен быть страстным энтузиастом, чтобы всего себя отдавать решению сложной задачи - ввести воспитанника в особый мир тех или иных занятий, угадать талантливого и помочь трудолюбивому.

Педагог дополнительного образования создает для детей такие условия, при которых они живут богатой эмоциональной и умственной жизнью. При этом взаимоотношения между ними сохраняются на уровне старшего и младшего товарищей. В процессе деятельности педагог воспитывает в детях чувство товарищества, солидарности, коллективизма.

В массовой практике дело осложняется тем, что только в последние годы введен профиль – «Дополнительное образование» на факультетах «Педагогическое образование», и при самом оптимистическом прогнозе, первые бакалавры соответствующего профиля придут в учреждения только через пять лет.

 

Профессиональная деятельность

· Педагог дополнительного образования осуществляет разнообразную развивающую деятельность обучающихся (воспитанников) в области дополнительного образования;

· комплектует состав кружка, секции, студии, клубного объединения и других форм внеурочной работы с обучающимися, и принимает меры по его сохранению в течение срока их работы;

· обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств, методов работы (обучения) исходя из психофизической, социально-экономической целесообразности и материальной базы объединения;

· обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников);

· участвует в разработке и реализации образовательных программ, несет ответственность за качество их выполнения, жизнь и здоровье обучающихся;

· составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение;

· выявляет творческие способности обучающихся, способствует развитию их интересов и склонностей;

· поддерживает одаренных и талантливых обучающихся (воспитанников);

· организует участие обучающихся в массовых мероприятиях;

· оказывает консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции;

· обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда и санитарно-гигиенических норм;

· участвует в деятельности методического объединения, самоуправлении учреждения.

· систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

Качества, способствующие становлению профессиональной деятельности

Личностные компетенции

· Склонность к работе с детьми;

· высокая степень личной ответственности;

· самоконтроль и уравновешенность;

· терпимость, безоценочное отношение к людям;

· интерес и уважение к другому человеку;

· стремление к самопознанию и саморазвитию;

· находчивость и разносторонность;

· тактичность;

· целеустремленность;

· артистизм;

· требовательность к себе и другим;

· наблюдательность (способность) увидеть тенденции в развитии, формировании его умений, навыков, зарождение новых потребностей и интересов.

 

⇐ Предыдущая43444546474849505152Следующая ⇒

Поделиться: