Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
К практическому занятию № 1Стр 1 из 5Следующая ⇒
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ К практическому занятию № 1 на тему: «Организация, оборудование, режим микробиологической лаборатории - общего и специального назначения. Микроскопический метод исследования. Морфология бактерий. Размеры микробной клетки и их измерение»
по программе дисциплины «Микробиология, вирусология» по специальности - 31.05.01. «Лечебное дело» (уровень специалитета)
курс 2, семестр 4
Владивосток - 2016
Тема занятия: Организация, оборудование, режим микробиологической лаборатории - общего и специального назначения. Микроскопический метод исследования. Морфология бактерий. Размеры микробной клетки и их измерение. 2. Мотивация изучения темы. Выпускники любого факультета медицинского вуза в ряде случаев (возникновение эпидемий в отдалённых районах при отсутствии профильных лабораторий, необходимости срочной предварительной диагностики особо опасных инфекций, которая позволяет своевременно ввести карантин и требовать развёртывания специальной лаборатории и т.д.) должны: уметь организовать рабочее место микробиолога; выбрать наиболее целесообразное направление исследований для обнаружения идентификации возбудителей инфекционных заболеваний; иметь навыки безошибочного выполнения ряда микробиологических и противоэпидемических мероприятий; представлять взаимосвязь производимых микробиологических манипуляций с прочими методами обследования больного, отчётливо понимать, что, без прямого обнаружения возбудителя или без выявления ряда доказательных косвенных признаков пребывания последнего в организме, нельзя поставить диагноз инфекционного заболевания, нельзя отличить его от неспецифических (безмикробных) патологических процессов. Вот почему умение и навыки, приобретённые уже на первом занятии, необходимы для дальнейшего усвоения курса микробиологии, для выполнения в будущем профессиональной работы врача-эпидемиолога, инфекциониста, участкового терапевта и других. Более того, они - основа общей профессиональной грамотности врача любого профиля.
Цели занятия. 3.1. Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС-03 по специальности 31.05.01- лечебное дело: формировать способность и готовность использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОПК-9), формировать умение работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, выделять основные положения, делать выводы, развивать личностные качества (ОПК-9). Способность и готовность применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций (ОПК-9). Активно использовать современные достижения науки, особенно подчеркивая роль отечественных ученых в разработке данной темы (ОПК-9). Способность и готовность анализировать информацию, полученную с помощью методов светооптической и других видов микроскопии, основные нормативно-правовые документы (СП, СНиП) по охране здоровья населения (по безопасности работы с микроорганизмами) (ОПК-9).
Конкретные цели и задачи. В результате изучения темы студенты должны: I уровень - «иметь представление» - обучающиеся способны идентифицировать объект (микроорганизм), дать его качественное описание (морфологию, ), сформулировать характерные тинкториальные свойства, уметь объяснить технику и правила работы с микроскопом, знать методику выполнению простого способа окрашивания микропрепаратов. Иметь представление об оборудовании, необходимом для реализации исследований, о диагностическом обеспечении лабораторий общего и специального профиля. ________________________________________________________________________ II уровень - «знать» - обучающиеся способны воспроизвести учебный материал с требуемой степенью точности: дать характеристику классификации, морфологии микроорганизмов, с достаточной полнотой описать микроскопический метод диагностики; показать способы выражения концентрации веществ в дез.растворах, способы приготовления дез. растворов заданной концентрации. структуру микробиологических лабораторий общего и специального профиля; основные объекты, направления и методы исследования, которые можно осуществлять в любой лаборатории и тех особенностях, которые крайне важны для лаборатории специального назначения. _____________________________________________________________________________ III уровень - «уметь» - забирать инфекционный материал, заполнять бланки направлений для микробиологического исследования, приготовить и микроскопировать микропрепарат с помощью иммерсионного объектива и светового микроскопа; освоить технику микроскопического метода; описать морфологические изменения изучаемых микроскопических препаратов; работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами), оценивать результаты микроскопического исследования; применить методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку диагностических помещений; пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний человека на препарате, слайде, фотографии. ________________________________________________________________________ IV уровень - «владеть» - навыками микроскопирования и анализа микропрепаратов и электронных микрофотографий; навыками работы простейшими медицинскими инструментами (пинцет, бактериологическая петля); методами работы с биологическим, фазовоконтрастным, поляризационным, люминесцентным микроскопами; навыками анализа информации, полученную с помощью методов светооптической и других видов микроскопии, навыками соблюдения санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима и техники безопасности в бактериологических лабораториях при работе с материалом III - IV групп безопасности; техникой приготовления микропрепаратов: мазков из чистых культур бактерий, из мокроты, гноя, слизи для обнаружения микроорганизмов; навыками окраски мазков простыми способами (водными растворами фуксина и метиленовой синьки); техникой микроскопии препаратов-мазков в световом микроскопе с иммерсионным объективом; дифференциацией микроорганизмов по морфологическим признакам в микропрепаратах; методами обеззараживания отработанного инфицированного материала и контаминированных патогенными микробами объектов внешней среды; способами антисептической обработки рук, контаминированных исследуемым материалом и культурами патогенных микробов. 4. Этапы проведения практического занятия:
Ориентировочная основа действия (ООД) по проведению практического занятия (лабораторного, семинарского и т.д.). 1. Подготовить к проверке материалы по СРС (письменные ответы на вопросы домашнего задания, лекции по теме занятия). 2. Охарактеризовать и определить мотивацию, цель и задачи занятия. 3. Входной контроль уровня знаний. 4. Обсуждение выполнения приготовления стекол и способа окраски микропрепаратов. 5. Выполнить самостоятельно приготовление препарата и его окраску простым методом. 6. Итоговый контроль уровня знаний. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПОЛНЫМ РЕГЛАМЕНТОМ ПРОТОКОЛА ЗАНЯТИЯ И ЕГО ОФОРМЛЕНИЕМ
6.3. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты и эталоны). Работа с контрольно-обучающими тестами: Тест (исходный уровень) 1. Какие помещения предусмотрены в микробиологической лаборатории? а) приёмная для заразного материала б) комната для лабораторных анализов в) автоклавная стерилизационно - убивочная г) средоварка д) боксы с бактерицидными лампами е) моечная ж) комната для обработки и стирки мягкого инвентаря (халатов, салфеток, масок и пр.) з) комната выдачи анализов и) комната персонала с раздевалкой +к) все выше перечисленное
2. Чем следует фиксировать мазок из плотного материала (испражнения)? а) жаром +б) 60% этанолом в) эфиром г) физиологическим раствором
3. Для дезинфекции рук используют: +а) 0, 1% р-р хлорамина б) 1% р-р хлорамина в) 10% р-р хлорамина г) 1% р-р карболовой кислоты
4. Назовите основные морфологические группы бактерий: +а) шаровидные, палочковидные, извитые, нитевидные б) спириллы, вибрионы, монококки в) стрептококки, диплобактерии, спириллы г) кокки, грибы, вирусы
5. Чем следует фиксировать мазок из чистой культуры микробов? +а) жаром б) 60% этанолом в) эфиром г) физиологическим раствором
6. Укажите методы определения размеров микроорганизмов: а) центрифугирование с известной скоростью б) электронная микроскопия в) измерение величины с помощью окуляр- и объектмикрометра г) фильтрация через фильтры с известным диаметром пор +д) все выше перечисленные методы
7. К клеточным формам микроорганизмов не относятся: +а) вирусы б) бактерии в) простейшие г) грибы
8. Смесь Никифорова используют: +а) для обезжиривания и хранения предметных стекол б) для обеззараживания поверхностей в) для консервации сывороток и питательных сред г) для обеззараживания пипеток
9. По форме бактерии бывают шаровидные, палочковидные, извитые и ветвящиеся. Бактерии, которые имеют извитую форму, называются: а) кокками +б) спирохетами в) актиномицетами г) палочками
10. Бактерии по своим биологическим свойствам относятся к: а) эукариотам +б) прокариотам в) вирусам г) все перечисленное
Тест (итоговый уровень) 1. Какая микробиологическая лаборатория является лабораторией общего назначения? +а) бактериологическая б) вирусологическая в) микологическая г) паразитологическая д) особо - опасных инфекций
2. Что надо сразу сделать, если разлил пробирку с культурой? а) срочно убрать, вымыть горячей водой б) залить дез. раствором на 30-60 минут в) подмести веником в совок +г) после 60 минут дезинфицирования убрать, убить в автоклаве
3. Чем следует фиксировать мазок из крови, препарат - отпечаток? а) жаром +б) химическим фиксатором в) охлаждением г) фиксировать не нужно
4. Дать определение морфологии микробов: а) форма особей б) величина особей в) взаимное расположение особей +г) все вышеперечисленное
5. Зачем проводят фиксацию мазков? а) прикрепление препарата к стеклу б) инактивация микробов в) обеспечение безопасности работы г) улучшение восприятия красителя микробом +д) все вышеперечисленное
6. Смесь Никифорова – это смесь равных частей: +а) этилового спирта и этилового эфира б) ацетона и этилового эфира в) метилового спирта и этилового раствора г) хлороформа и этилового спирта
7. Каково качество фиксации микропрепарата, если окрашенные микроорганизмы двигаются? а) хорошее +б) плохое в) среднее г) не зависит от качества фиксации микропрепарата
8. Тинкториальные свойства бактерий - это: а) характер их роста на питательных средах +б) способность окрашиваться различными красителями в) их форма и взаимное расположение г) все перечисленное
9. К микроорганизмам относят: а) доклеточные формы б) клеточные формы +в) и те и другие г) не те и не другие
10. Понятие полиморфизм определяет: а) индивидуальную изменчивость микроорганизмов +б) разнообразие форм микроорганизмов в) вид микроорганизмов г) все перечисленное
Основная: 1. Микробиология и иммунология / Под ред. академика РАМН, проф. А.А. Воробьева //М.: Медицина, 2008.464с. 2. Поздеев О.К. Медицинская микробиология /М.: ГЭОТАР-МЕД, 2008. 768 с. 3. Борисов Л. Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология /М., 2008. 736 с. 4. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. М., 2005. С. 6 - 32, 41 - 45. 5. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Под ред. Воробьева А.А. М., 2006. С. 17 - 50. 6. Шаркова В.А., Забелина Н.Р., Воропаева Н.М., Диго Р.Н., Коршукова О.А., Карпенко Н.В. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по общей микробиологии, вирусологии и иммунологии для студентов медицинских вузов /Учебно-методическое пособие. 2011. Владивосток: Медицина ДВ. 179 с. Дополнительная: 1. Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С-Пб, 2002. С. 7 - 32. 2. Медицинская микробиология. Под ред. Королюка А.М., Сбойчакова В.Б. С-Пб, 2002. С.8 - 23. 3. Биргер М.О. (под ред.) Справочник по микробиологическим и вирусологическим методам исследования. М., 1982. С. 13 - 19. 4. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Под ред. Воробьева А.А., Быкова А.С. М., 2003. С.15 - 26. 5. Дроздов С.Г. и др. Основы техники безопасности в микробиологических лабораториях. М. С. 5 - 6. 6. Красильников А.П., Романовская Т.Р. Микробиологический словарь - справочник. М., 1999. С. 208 - 210. 7. Санитарно-эпидемиологические правила «Безопасность работы с микроорганизмами III-IV групп патогенности (опасности) и возбудителями паразитарных болезней» (СП 1.3.2322-08) от 01.05.2008 г. Приложение 1 Приложение 2 ОСНОВНЫЕ ВИДЫ МИКРОСКОПОВ Микроскоп – (греч. micros – малый, scorpeos – смотрю) – оптический прибор, предназначенный для исследования невидимых невооруженным глазом объектов. В микробиологии с помощью микроскопа изучают живые и убитые клетки микроорганизмов как в окрашенном, так и в неокрашенном виде.
Приложение 3 Приложение 4
ОБЕЗЖИРИВАНИЕ СТЁКОЛ проводят одним из приведённых способов: 1) Новые стёкла кипятят 15 минут в 1 % растворе соды (или в мыльной воде), затем промывают водой, кладут в слабый раствор соляной кислоты, вновь тщательно промывают водой. 2) Стёкла, бывшие в употреблении, сначала помещают в концентрированную серную кислоту или в смесь из 100 частей серной кислоты и 50 частей двухромовокислого калия и 1000 частей воды на 2 часа, после чего кипятят в щёлочи, тщательно промывают водой. 3) Погрузить стёкла в смесь 6 % хромовокислого калия и серной кислоты на 24 часа, после чего тщательно промывают водой. Хранят стёкла в 96 % растворе спирта. 4) Стекла можно также обрабатывать жидкостью следующего состава (по Цеттнову (Zettnow), 1899): Kalii bichromici - 20 г, Acidi sulfuric crudi – 20 г, воды – 200, 0 мл. После 10 минут кипячения в этой смеси промывают стекло 5 минут в слабом растворе щелочи, а затем промывают водой и, наконец, спиртом. Перед работой стёкла протереть кусочком сухого мыла, затем тщательно до блеска протереть кусочком марли. Для продолжительного хранения чистые обезжиренные стекла помещают в банки с притертыми пробками со смесью Никифорова (смесь равных объемов этилового 96% спирта и серно-кислого (наркозного) эфира) или в 960 спирте или промытыми и вытертыми досуха. Оценка результата. На чистом стекле капля водопроводной воды или изотонического раствора натрия хлорида (NaCl) свободно растекается по всей поверхности, на жирном – дробится на множество мелких капель. Приложение 5 ПРИГОТОВЛЕНИЕ И ОКРАСКА МИКРОПРЕПАРАТОВ: 1. Подготовить для микроскопии 4 предметных стекла: - обезжирить предметные стёкла, тщательно протерев их мылом и марлей; - стёкла с помощью пинцета внести в пламя спиртовки, прогреть, охладить; - тщательно протереть сухим ватным тампоном. 2. Приготовить 3 мазка из микробов, выросших на жидкой среде (обратить внимание на правильное положение рук: правой - держащей пробирку с ростом микробов в МПБ и левой - бактериальную петлю и ватную пробку); - обжечь петлю в пламени спиртовки; - охладить; - открыть пробку пробирки левой рукой (мизинцем), обжечь её края над пламенем спиртовки; - внести в МПБ петлю, взять 1 каплю культуры; - обжечь края пробирки, пробку, закрыть пробирку, поставив её в штатив (не выпуская из правой руки петлю с материалом); - обезжиренное, обожжённое в пламени спиртовки и охлаждённое предметное стекло взять большим и указательным пальцами в левую руку; - петлёй материал нанести на стекло, равномерно растирая круговыми движениями по поверхности в виде круга; - препарат высушить на воздухе и затем фиксировать методом фламбирования или прогрева, трижды внося в пламя спиртовки, охладить; - пипеткой налить на мазок 3-4 капли красителя (метиленовый синий) на 3-4 мин.; - промыть препарат водой, высушить на воздухе. Мазок готов для микроскопии: 3. Приготовить мазок из микробной культуры, выросшей на плотной среде - МПА: - на обезжиренное стекло нанести каплю воды или физиологического раствора; - с поверхности среды (обратить внимание на правильность положения пробирки с ростом скошенной поверхностью кверху), петлёй осторожно взять материал; - обжечь края пробирки, пробку закрыть, поставить в штатив, не выпуская из рук петлю с культурой; - внести материал петлёй в каплю воды на предметном стекле, равномерно растереть, на стекле с обратной стороны обозначить овалом или квадратом место нанесения материала; - высушить на воздухе; - фиксировать фламбированием, внося в пламя спиртовки трижды, охладить.
Приложение 6 Приложение 7 Приложение 8 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ к практическому занятию № 1 на тему: «Организация, оборудование, режим микробиологической лаборатории - общего и специального назначения. Микроскопический метод исследования. Морфология бактерий. Размеры микробной клетки и их измерение»
по программе дисциплины «Микробиология, вирусология» по специальности - 31.05.01. «Лечебное дело» (уровень специалитета)
курс 2, семестр 4
Владивосток - 2016
Тема занятия: Организация, оборудование, режим микробиологической лаборатории - общего и специального назначения. Микроскопический метод исследования. Морфология бактерий. Размеры микробной клетки и их измерение. 2. Мотивация изучения темы. Выпускники любого факультета медицинского вуза в ряде случаев (возникновение эпидемий в отдалённых районах при отсутствии профильных лабораторий, необходимости срочной предварительной диагностики особо опасных инфекций, которая позволяет своевременно ввести карантин и требовать развёртывания специальной лаборатории и т.д.) должны: уметь организовать рабочее место микробиолога; выбрать наиболее целесообразное направление исследований для обнаружения идентификации возбудителей инфекционных заболеваний; иметь навыки безошибочного выполнения ряда микробиологических и противоэпидемических мероприятий; представлять взаимосвязь производимых микробиологических манипуляций с прочими методами обследования больного, отчётливо понимать, что, без прямого обнаружения возбудителя или без выявления ряда доказательных косвенных признаков пребывания последнего в организме, нельзя поставить диагноз инфекционного заболевания, нельзя отличить его от неспецифических (безмикробных) патологических процессов. Вот почему умение и навыки, приобретённые уже на первом занятии, необходимы для дальнейшего усвоения курса микробиологии, для выполнения в будущем профессиональной работы врача-эпидемиолога, инфекциониста, участкового терапевта и других. Более того, они - основа общей профессиональной грамотности врача любого профиля.
Цели занятия. 3.1. Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС-03 по специальности 31.05.01- лечебное дело: формировать способность и готовность использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОПК-9), формировать умение работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, выделять основные положения, делать выводы, развивать личностные качества (ОПК-9). Способность и готовность применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций (ОПК-9). Активно использовать современные достижения науки, особенно подчеркивая роль отечественных ученых в разработке данной темы (ОПК-9). Способность и готовность анализировать информацию, полученную с помощью методов светооптической и других видов микроскопии, основные нормативно-правовые документы (СП, СНиП) по охране здоровья населения (по безопасности работы с микроорганизмами) (ОПК-9).
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-09; Просмотров: 610; Нарушение авторского права страницы