Занятия семинарского типа
Часть I
| №
| Наименование раздела
| Тематика практических занятий
(семинаров)
| Форма текущего контроля
|
| 1
| 2
| 3
| 4
|
| 1.
| Формирование Версальско-Вашингтонской системы
| Тексты для работы на семинаре:
1. Никольсон Г. Как делался мир в 1919 г. М., 1945.
2. Ллойд Джордж Д. Правда о мирных договорах. В 2 х. М., 1957.
Вопросы
I . Preview
1. Г. Николсон и Д. Ллойд Джордж
ü характеристика авторов.
ü для чего написаны их работы (целеполагание)
2. Контекст:
ü настроения масс
ü электоральный фактор
II . Парижская мирная конференция
ü Особенности организации конференции: преимущества и недостатки
ü Организация деятельности комитетов и комиссий. Подготовленность экспертов к работе.
ü Взаимодействие с прессой. Ее влияние на ход и результат переговоров.
III . Ключевые фигуры:
ü В. Вильсон
ü Э.М. Хауз
ü Д. Ллойд Джордж
ü Ж. Клемансо
ü В. Орландо
IV . Дискуссии о территориальных изменениях
ü Границы Германии
ü Проблемы «малых государств»
ü Италия
V . Ключевые вопросы:
ü Проблема «виновников войны»
ü Вопрос о репарациях
ü Мандатная система
ü Русский вопрос
| Проверка умения анализировать научный текст.
Проверка навыков анализа исторических источников по теме.
|
| 2.
| Германия (1918-1939 гг.)
| 1. Веймарская республика: политическая нестабильность.
2. Создание тоталитарной однопартийной системы. "Сращивание" партии и государства.
3. Механизмы контроля и террора (СА, СС, СД, гестапо)
4. Идеология и пропаганда. Повседневность нацизма.
а) организация пропаганды в Третьем Рейхе.
б) организация работы с молодежью в Третьем Рейхе.
г) расовая политика.
5. Система концлагерей.
6. Экономика Третьего рейха. Курс на войну.
| Опрос. Презентация.
|
| 3.
| Италия в период между мировыми войнами
| Италия в 1930-е гг.
1. Внутренняя политика режима Муссолини.
2. Оппозиционные движения в Италии в 1930-е гг.
3. Экономическое развитие Италии. Милитаризация экономики.
4. Внешняя политика Италии.
| Опрос.
|
| 4.
| Политическое и социально-экономическое развитие Великобритании 1918-1939
| 1. Экономические и политические итоги Первой мировой войны для Великобритании.
2. Особенности политического развития страны в 1920-х гг. Либеральная, консервативная. Лейбористская партии.
3. Влияние экономического кризиса на политику Великобритании. Стерлинговый блок. Оттавская конференция.
4. Династический кризис в контексте политического развития Великобритании.
5. Английский фашизм.
6. Великобритания накануне Второй мировой войны.
| Проверка умения анализировать научный текст.
|
| 5.
| Франция в межвоенный период
| 1. Экономические и политические итоги Первой мировой войны для Великобритании.
2. Партии и коалиции в политической системе Франции 1920-х гг.
3. Социально-экономическое развитие страны в межвоенные годы. Экономический кризис. Дирижизм.
4. Радикальные и экстремистские организации 1930-х гг.
5. Народный фронт.
6. Франция накануне Второй мировой войны.
| Опрос. Презентация.
|
| 6.
| США (1918-1939 гг.)
| 1. США в первые годы послевоенные годы:
ü Экономические итоги участия в войне;
ü Выборы 1920.
2. США в 1921–1923 гг. (политика, экономика, международные отношения)
3. Первая и вторая администрации К. Кулиджа.
4. Г. Гувер. Великая депрессия.
5. «Новый курс» первой администрации Ф. Рузвельта.
6. Внешняя политика США 1930-х гг.
| Опрос.
|
| 7.
| Гражданская война в Испании
| 1. Победа Народного фронта на выборах 1936 г. и подготовка мятежа против республики.
2. Гражданская война (характер, движущие силы, этапы).
3. Итало-германская интервенция.
4. Политика невмешательства западных держав.
5.СССР, Коминтерн и Испанская республика.
6. Причины поражения республики
| Презентация. Опрос
|
| 8.
| Международные отношения 20-х — 30 гг.
| Работа с историческими источниками по следующим направлениям:
1. Деятельность Лиги Наций в 1920-1930-х гг.
2. развитие Германской агрессии в Европе.
3. Политика умиротворения.
4. Попытки создания системы коллективной безопасности.
5. Блок Агрессивных держав. Заключение стального пакта.
| Проверка навыков анализа исторических источников по теме
|
| 9.
| Вторая мировая война
| 1 .Дискуссии о периодизации Второй мировой войны.
2. Военные действия, дипломатия, политические процессы:
а) Сентябрь 1939 – июнь 1941 г.
б) Июнь 1941 –ноябрь 1942.
в) Ноябрь 1942 – июнь 1944.
г) Июнь 1944 – май 1945.
д) Май 1945 – сентябрь 1945.
| Опрос. Презентация.
|
Часть II
| №
| Наименование раздела
| Тематика практических занятий
(семинаров)
| Форма текущего контроля
|
| 1
| 2
| 3
| 4
|
| 1.
| Введение
| 1. Основные проблемы в изучении Новейшей истории
| Опрос. Реферирование монографии.
|
| 2.
| Великобритания (вторая половина 40-х - конец 60-х годов)
| 1. Создание общества всеобщего благосостояния. 2. Лейбористы и консерваторы у власти.
3. Внешняя политика.
| Опрос
|
| 3.
| Франция (вторая половина 40-х - конец 60-х годов)
| 1. Временный ре жим.
2. Создание и кризис четвертой республики. 3. Становление Пятой республики.
| Опрос
|
| 4.
| Федеративная Республика Германия (вторая половина 40-х - конец 60-х годов)
| 1. Режим оккупации и создание ФРГ.
2. Политическое и социально-экономическое развитие.
| Опрос. Презентация
|
| 5.
| Италия (вторая половина 40-х - конец 60-х годов)
| 1. Создание и развитие республики в Италии.
2. Особенности политической структуры и развития Италии.
3. Социально-экономические процессы.
| Опрос
|
| 6.
| Международные отношения в конце 40-х и в 60-е годы
| 1. Создание и эволюция биполярного мира.
2. Холодная война.
| Опрос
|
| 7.
| Великобритания в 70-е - нач. XXI
| 1. Социально-экономический кризис и неоконсервативная революция.
2. Развитие в условиях глобализации.
| Опрос. Презентация.
|
| 8.
| Франция в 70-е - нач. XXI
| 1. Социально-экономическое и политическое развитие в условиях кризиса энергоресурсов.
2. Попытка «третьего пути».
3. Французский вариант «неоконсервативной революции».
4. Франция в условиях глобализации.
| Опрос.
|
| 9.
| Федеративная Республика Германии в 70-е - нач. XXI
| 1. Социально-экономическое и политическое развитие в условиях холодной войны и объединение Германии.
2. Интеграционные процессы и глобализация.
| Опрос.
|
| 10.
| Италия в 70-е - нач. XXI
| 1. Кризисные явления в политической жизни Италии, в условиях социально-экономической стабильности.
2. Италия в интеграционных процессах в Европе.
| Опрос.
|
| 11.
| Международные отношения в 70-е - нач. XXI в. в нач. XXI
| 1. Разрядка и эскалация напряжения на завершающем этапе холодной войны.
2. Завершение холодной войны.
3. Интеграционные процессы в Европе и мире.
4. Европа в условиях однополярного мира.
| Опрос. Презентация
|
2.3.3 Лабораторные занятия не предусмотрены
2.3.4 Примерная тематика курсовых работ (проектов)
2.4 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) предоставляются с учетом контингента учащихся.
Для лиц с нарушениями зрения:
–в печатной форме увеличенным шрифтом,
– в форме электронного документа,
Для лиц с нарушениями слуха:
– в печатной форме,
– в форме электронного документа.
Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
– в печатной форме,
– в форме электронного документа.
3. Образовательные технологии:
лекция-визуализация, коллоквиум, проблемная лекция, занятие - конференция «круглый стол», регламентированная дискуссия, метод малых групп, разбор практических задач и кейсов.
Для лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрена организация консультаций с использованием электронной почты.
