Межрегиональная многопрофильная летняя школа

Межрегиональная многопрофильная летняя школа

«Максатиха 2011»

(с. Ручки, Тверская область, 22 июля - 17 августа 2011 г.)

АНКЕТА для студентов и преподавателей

Здесь напишите крупно вашу фамилию и имя

Более подробную информацию о Летней школе смотреть:

• http://vkontakte.ru/shkolarr
• http://www.issl.ru/phys/
• http://vkontakte.ru/medotdel
• http://vkontakte.ru/ecos.experimental
• http://vkontakte.ru/lshissl

Пожелания:

a) Анкета длинная, но ее надо заполнить.

b) Крайний срок прием заявок на Летнюю школу – 1 июля 2011 г. Но чем раньше вы отправите анкету, тем лучше.

c) Если какой-то пункт вызывает непонимание, вопросы можно задать в письме, высланном на адрес школы.

d) Если информация, указанная вами в ответе, предположительная или вы еще в чем-то не уверены, поставьте соответствующую пометку – «возможно, предположительно».

e) Если для ответа нужно посоветоваться с организаторами, посоветуйтесь. Организаторы всегда рады ответить на ваши вопросы.

f) Заполненный файл анкеты сохраните и переименуйте файл следующим образом: ваше имя и фамилия, написанные латиницей. Пример: Ivanov _ Ivan .

g) Заполненные анкеты высылать на следующий адрес: [email protected] .

h) Ждите ответа.

Предупреждения:

a) Без заполнения этой анкеты человек на Летнюю школу не едет.

b) Анкету заполняют все, вне зависимости от того, в который раз человек едет на школу (в первый или в десятый).

c) Эта анкета не является анонимной. Основная часть представленных вами данных будет доступна членам оргкомитета Летней школы.

d) Зачисление на школу проходит в два этапа. Первый – заполнение этой анкеты. В этом случае с вами общается наша служба регистрации.  Второй – собеседование на выбранную вами мастерскую, здесь вы уже общаетесь со старостой мастерской. Напоминаем, что мастерскую можно выбрать только одну.

Поехали!

 

Часть 1. Глобально-личностная.

Форма заполнения – свободная.

 

1. О себе:

• ФИО:
• Город:
• Координаты для связи (мобильный, мейл, аська):
• Место учебы и курс и / или место работы и должность:
• Образование:
• Увлечения, проекты и т.д.:
• «Сильные места» (здесь можно писать как характеристики себя, так и просто ссылки на наиболее симпатичные вам ваши публикации):
• Возраст, дата рождения:

Чем вызвано ваше желание поехать на Летнюю школу?

Ответ:

 

 

3. Ваш опыт в области образования, науки или журналистики. Здесь можно указать специальность вашего//ваших высших образований (будущих или уже полученных), ваши лучшие проекты, работы, сотрудничества с организациями.

Ответ:

 

 

Ваш туристический опыт. Выход с классом на природу с палатками тоже можно считать опытом.

Ответ:

 

5. Ваш опыт участия в образовательных лагерях, форумах, семинарах.

Ответ:

 

Ваш научный опыт. Здесь можно написать названия ваших курсовых, дипломных, исследовательских работ, магистерские, кандидатские, докторские диссертации.

Ответ:

 

7. Необходимый личностный вопрос. Поездка на Летнюю школу – это определенное испытание, связанное со сменой обстановки и работой в полевых условиях.  Нам важно знать, что именно представляет для вас наибольшую трудность, чтобы помочь вам лучше адаптироваться и начать успешно работать, учиться, общаться. Оцените нижеперечисленные варианты сложностей и нюансов работы лагеря по 10-балльной системе в зависимости от их приятия//неприятия для себя. (Шкала: 1 – совершенно нетрудно, 10 – очень трудно).

1. Жизнь в полевых условиях 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

2. Большое количество незнакомых людей 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

3. Длительный срок вне дома 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

4. Необходимость иногда заниматься хозяйственными работами типа мытья посуды или уборки 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

5. Сложные задания и учебные курсы 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

6. Необходимость самому вести занятия 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

7. Необходимость самому принимать решения, необходимость что-то организовывать 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

8. Комары, клещи, змеи 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10.

 

Откуда вы узнали о Летней школе? От знакомых, в Интернете (какой сайт), прочитал в прессе и т.д.

Ответ:

 

 

На Летнюю школу можно приезжать на один учебных цикл, на несколько, можно и на весь срок. Учебный цикл – это 5 дней учебы и один день выходной. В конце каждого цикла каждая мастерская представляет результаты своей работы. Укажите (приблизительно), на какие циклы вы бы хотели и можете приехать.

 

1-й цикл. 22 июля – 29 июля (стандартный учебный цикл + два дня на обустройство лагеря);

2-й цикл. 30 июля – 4 августа;

3-й цикл. 5 августа – 10 августа;

4-й цикл. 11 августа – 17 августа (стандартный учебный цикл + день на сворачивание лагеря).

На Летней школе «Максатиха 2011» действует более 10 разных мастерских со своими целями, задачами, программами, занятиями. Каждый участник проекта приписан к той или иной мастерской. Сейчас вы должны выбрать мастерскую, в работе которой вы больше всего хотите принимать участие (№1, выделите абзац мастерской красным цветом). На основание вашего выбора вашего анкета будет передана старосте той или иной мастерской.

На случай, если вдруг ваши отношения с этой мастерской не сложатся (там не будет свободных мест, на нее, наоборот, никто не запишется, вы с руководством этой мастерской не понравитесь друг другу и т.д.), укажите альтернативный вариант (№2, выделите абзац мастерской синим цветом).

1) Экспериментальная полевая лаборатория «ЭКОС». Цель мастерской - кардинальное повышение уровня экологических знаний, проведение научных и поисково-исследовательских работ в области экологической проблематики, распространение и популяризация экологического типа мышления среди широких слоев общества, создание мощной научной экспериментальной проектной базы. Благодаря формату проекта на одной площадке удаётся объединить усилия студентов и школьников, естествоиспытателей и экологов, инноваторов и популяризаторов. Главные партнеры мастерской - экологический факультет Российского университета дружбы народов (РУДН) и Всемирный фонд дикой природы (WWF).

2) Мастерская социальных наук. Мастерская ориентирована на студентов и специалистов, изучающих общественные науки, в частности историю, антропологию, психологию, социологию и т.д. Мастерская сочетает в себе большой теоретический блок, в который войдут лектории «Историческое источниковедение», «Инакомыслие как общественный феномен», «Введение в социальную антропологию», «10 самых знаменитых экспериментов в истории социальной психологии», и активную практическую часть, которая представлена в подготовке исследовательских работ на материале жизни Летней школы и не только.

3) Медицинское отделение. Эта мастерская предлагает обучение органической химии, цитологии, гистологии, анатомии и ориентирована в первую очередь на школьников старших классов. Освоив необходимый базис, слушатели отделения допускаются к занятиям по первой помощи, осмотру больного, медицинской генетики и многому другому. Занятия ведут практикующие врачи, студенты и преподаватели ведущих медицинских вузов страны. Обучение на отделении дает школьнику возможность заглянуть в мир, который ждёт его, если он выберет для себя призвание врача.

4) Физическая исследовательская школа. Этот проект включает в себя следующие мастерские:

· Мастерская научно-исследовательских работ в физике. Основной партнер – физический факультет МГУ им. М.В.Ломоносова.

· Мастерская computer science. В рамках мастерской планируется реализация программного продукта “Расписатор”. Цель программы - генерировать расписание коллективных мероприятий в интерактивном автоматическом режиме. Основной чертой проекта предполагается создание завершенного приложения, с учетом потребностей конечного пользователя. Учебная программа состоит из лекториев: «Дискретная математика», «Алгоритмы», «Низкоуровневое программирование (Си) и архитектура ЭВМ», «Теория информации» и т.д.

· Мастерская инженерных разработок . Основным проектом в рамках данной мастерской является создание прототипа четырёхвинтового летающего аппарата (мультикоптера) с последующей частичной автоматизацией его поведения. Мастерская предполагается обособленным проектом с возможным набором нескольких внешних учебных курсов, направленных на подготовку дополнительных кадров с необходимыми навыками.

· Мастерская «Математика как игра».

**** Выше были представлены мастерские естественнон аучного и гуманитарного профилей Летней школы «Максатиха 2011». Далее идет информация о прикладных мастерских, связанных с журналистикой, филологией, фотоделом и т.д. Эти мастерские объединены в проект «Летняя школа журнала «Русский репортер», т.к. в подготовке этих мастерских активно задействованы сотрудники журнала.

5) Школа научной журналистики Мастерская направлена на подготовку профессиональных научных журналистов, а также на расширение общего кругозора слушателей. Программа мастерской разрабатывается совместно с отделом науки журнала «Русский репортер». Она включает в себя лекции и семинары по естественным и гуманитарным наукам (в числе тем: астрофизика, лингвистика, генетика, математика, популярные нынче нанотехнологии); все лекторы имеют профильное предметное образование. Также планируется поездки слушателей мастерской в научные институты и объекты, неразрывно с наукой связанные – в частности, Тверская АЭС, научный поселок Борок. В числе партнеров мастерской: лекторий Политехнического музея (г.Москва), ОАО «РОСНАНО».

6) Мастерская репортажной журналистики. Мастерская ориентирована на студентов старших курсов факультетов журналистики, молодых сотрудников редакций, а также людей, уже имеющих некоторый опыт журналистской работы. В программе лекции по общей психологии и по психологии журналистики, мастер-классы по написанию репортажей и очерков, большое количество поездок и выходов «в поле». От слушателей потребуется регулярное написание текстов на основе увиденного и услышанного, тексты будут редактироваться сотрудниками журнала «Русский репортер» и опытными журналистами из других ведущих российских изданий. Итогом работы мастерской станет выход учебного журнала «100 часов», как полевой версии еженедельного журнала.  

7) Центр полевых социальных исследований. Мастерская в первую очередь ориентирована на социологов, культурологов, историков, экономистов, журналистов. Основная идея центра – проведение разноплановых исследований, ориентированных на выявление особенностей жизни деревень, поселков, хуторов, располагающихся в относительной близости от базы школы. Практические занятия включают в себя интервью, наблюдения, поездки, работу с документами. Теория представлена лекциями по социологии, культурологии, психологии т.д. Результатом учебы на мастерской полевых исследований могут стать: публикация в «Русском репортере», создание научного исследования, издание креативного путеводителя по местности. Основной партнер центра: отделение культурологии НИУ «Высшая школа экономики».

8) Мастерская фотографии. Основная цель мастерской – обучение людей, увлекающихся фотографией и фотожурналистикой. К обучению допускаются как условно профессиональные фотографы, так и фотографы-любители. Программа занятий включает в себя теорию (лекции по основам фотографии, истории фотоискусства, истории живописи, основам композиции, основам обработки фотографий), практику (создание фотоисторий, работа над предложенными темами, съемка «в поле»), мастер-классы известных фотографов и фоторедакторов. Регулярно каждый слушатель мастерской представляет на просмотр и обсуждение коллег результаты своей работы. Также слушатели мастерской готовят отчетные фотовыставки и сотрудничают с редакцией ежедневной газеты Летней школы в качестве бильд-редакторов.

9) Мастерская радио и телевидения. В рамках этой мастерской слушатели могут приобрести знания и навыки работы на телевидении и радио в роли корреспондента, ведущего, оператора, монтажера, сценариста. Планируются лекционные курсы по основам монтажа, видеосъемки, ораторскому искусству, написанию текстов. В ходе семинаров слушатели мастерской вместе с лекторами-профессионалами (сотрудники федеральных и городских телеканалов и радиостанций) смогут разобрать разные телевизионные форматы, а также, возможно, создать новые. Практика включает в себя съемку новостных и рекламных роликов, короткометражных документальных фильмов, организацию и постановку телевизионного шоу с участниками Летней школы.

10) Мастерская газетной журналистики. К участию в мастерской приглашаются студенты 1-3 курсов факультетов журналистики, сотрудники ежедневных и еженедельных газет, корреспонденты и редакторы информационных агентств, а также все желающие приобрести базовые знания и навыки работы в журналистике. Предполагаемые лекционные курсы – информационные жанры, методы сбора информации, управление редакцией, литературное редактирование и т.д. Практическая работа – написание материалов разных жанров на различные темы, а также выпуск ежедневной газеты Летней школы. Слушатели по очереди смогут поработать и корреспондентами, и редакторами, и корректорами, отработать интересные им форматы изданий, а также придумать новые.

11)  Мастерская культурной журналистики. Мастерская направлена на подготовку авторов, специализирующихся на культурной тематике. В рамках рабочих циклов будут выделены следующие направления: театральная журналистика, музыкальная журналистика, киножурналистика, общая культурная журналистика. Теория представлена циклами лекций по истории театра, музыки, кино, литературы, по актуальным проблемам этих сфер культуры. В практику будут включены творческие встречи и мастер-классы с режиссерами, критиками, музыкантами, а также поездки на различные культурные мероприятия. Кроме того, каждый слушатель должен будет подготовить несколько текстов на связанные с искусством и культурой темы.

12) Лаборатория текста и коммуникации. Мастерская ориентирована на студентов факультетов журналистики, филологии, сотрудников кафедр лингвистики, коммуникации. Основные учебные задачи – исследование структуры текста, его внутренней организации, определение, что можно считать текстом, а что нет. В качестве филологического эксперимента слушателям будет предложено создать, минимум, актуальные неологизмы, максимум, искусственный язык. Ожидаются лекционные курсы по когнитивной лингвистике, коммуникативистике, древним и искусственным языкам, синтаксису текста и т.д. Приветствуется проведение научных исследований и сбор научных данных для подготовки дипломной или курсовых работ.

13) Мастерская дизайна и верстки. Основная задача мастерской – повышение профессионального уровня людей, уже имеющих базовые навыки работы в графических программах. В программе лектории по истории печатно-графического искусства, композиции изданий, дизайн периодических изданий, маркетингу и т.д. Практические занятия включают в себя верстку ежедневной газеты Летней школы, анализ различной печатной продукции, отработку уже известных форматов издание и создание новых.

Летняя школа включает в себя разные виды деятельности, не только учебу и преподавание. Оцените, какой из видов деятельности привлекает вас больше всего.  (Шкала: 1 – этого очень хотелось бы избежать, 10- этого я хочу больше всего).

1) Учиться 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

2) Преподавать 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

3) Вести исследовательские проекты 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

4) Заниматься хозяйственными вопросами (мытье посуды, готовка, заготовка дров, мелкое строительство и т.д.) 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

5) Курировать школьников (куратор следит за физическим и психологическим состоянием школьника – что-то вроде вожатого) 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

6) Вести административно-учебную работу (составлять расписания и пр.) 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10.

12. Летняя школа представляет собой свободное образовательное пространство, однако некоторые статусы и рамки мы сохранили. Определите, какой из статусов на школе вам больше подходит? (Шкала: 1 – этого очень хотелось бы избежать, 10- этого я хочу больше всего).

1) Преподаватель (читает курсы, ведет семинары, организует мастер-классы и т.д.) 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

2) Куратор (следит за физическим и психологическим состоянием школьника – что-то вроде вожатого) 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

3) Администратор (составление расписание, помочь в организации мероприятий и т.д.) 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

4) Учащийся (преимущество учится) 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10;

5) Гость (никаких обязанностей, но – больше финансовый взнос + привлечение к оперативным делам) 1__2__3__4__5__6__7__8__9__10.

13. Летняя школа «Максатиха 2011» – это сугубо волонтерский проект. У нас нет оплачиваемого директора или какой-то еще администрации. Успех мероприятия в полной мере зависит от усилий по его подготовке и участия в ней каждого. В какой форме вы готовы принимать участие в подготовке Летней школы?

Привлекать спонсоров,

Менее 150 руб.,

Руб.,

Руб.,

Руб.,

Руб.,

Руб.,

Руб.,

Руб.,

Более 500 руб.

Указанные суммы – это только пожелания и вопросы. Каков будет взнос на самом деле, будет известно вначале июля, но мы делаем все возможное, чтобы он был поменьше.

На Летней школе действует почти «сухой закон». Для школьников и лиц младше 18 лет он действует круглосуточно и без исключений. Лица старше 18 лет теоретически могут сопровождать свое общение некоторыми напитками, но в этом случае это должно происходить так, чтобы никто не увидел, не услышал и не унюхал. За пребывание в состоянии алкогольного состояния в дневное время человек исключается из школы и покидает лагерь. А теперь вопрос: что вы думаете об употреблении спиртного на Летней школе?

1) Как же можно жить на природе и не выпивать?!;

2) Хорошо бы сделать отдельный от школьников костер, где бы взрослые могли регулярно выпивать;

3) Честно говоря, мне бы хотелось иногда «употреблять». Но готов это делать в максимально незаметной форме;

4) Готов вообще отказаться от алкоголя. Разве что хлебнуть у себя в палатке 50 грамм коньяка или бутылку пива;

5) Алкоголь для меня не так важен. Если нужно могу не пить в принципе;

Межрегиональная многопрофильная летняя школа

«Максатиха 2011»

(с. Ручки, Тверская область, 22 июля - 17 августа 2011 г.)

АНКЕТА для студентов и преподавателей

1234Следующая ⇒

Поделиться: