Совместимость супругов в браке

· Совместимость – 2 набора качеств, которые соответствуют друг другу (лидер/подчиненный)

· Совместимы люди, которые настроены на уступки, стремятся к взаимопониманию, предпринимают усилия, чтобы двигаться

· Совместимость – некое сочетание полярных характеристик, противоположные типы темперамента

Классификация Обозона. 4 аспекта совместимости:

1. Физиологический (сексуальная. Эротическая сторона)

2. Семейно-бытовой: распределение ролей

3. Персональный (совместимость темперамента и характера)

4. Духовный. Взгляды, мнения, вкусы, система ценностей

5. Социальный

Персональный: сангвиник + флегматик - неудача со стороны сангвиника в эмоциях

                        Меланхолик + холерик – самый нестабильный

                       Флегматик + флегматик – пассивны, ждут, что проблема решится, кто-то решит ее

Если по темпераменту совместимы противоположные типы, то по характеру совместимы люди с подобными чертами характера (2 реалиста, 2 мечтателя). Трудно совместимы люди истеричного типа, педанты

Семейно-бытовой. 2 аспекта совместимости

1. Совместимость, согласованность ценностей

2. Согласованность представлений о распределении функций мужчины и женщины

Духовный. 2 категории ценностей:

1. Ценности терминальные (ценности-цели)

2. Инструментальные (ценности-средства)

Идеально совпадение и терминальных, и инструментальных ценностей

Исследование Бойко (90-е гг.):

1. Ценности, связанные с профессиональной деятельностью и повышением профессионального статуса: интересная работа, хорошее положение на работе, образование

2. Духовные, нравственно-психологические ценности семьи: дети, взаимопонимание с супругом, уверенность в прочном браке, интересный досуг в семье

3. Материально-бытовые ценности: отдельная квартира, материальное благополучие

4. Ценности, существующие независимо от семьи: круг друзей, свобода действий, самостоятельность

Для мужчины материальные и духовные примерно одинаково значимы. Для женщины духовные важнее.

Социальный

В основе теория гомогамии. В число возможных избранников входят люди с одинаковыми или подобными характеристиками, имеющими первоочередное значение с точки зрения брачного выбора (расовая принадлежность, вероисповедание, принадлежность к определенному социальному слою, близость по образовательному уровню, возраст: оптимальная разница 4-6 лет, брачный статус, проживание относительно недалеко друг от друга).

Становление в родительской семье и совместимость в браке.

Роберт Скиннер (семейный психотерапевт): люди неосознанно выбирают себе брачных партнеров, имея сходную семейную историю, и поэтому, супругами часто становятся люди с поразительно похожим детством или с одинаковым набором семейных проблем. Соединяясь, они воспроизводят модель родительских семей.

72% супругов из стабильных семей имели полные родительские семьи

У разведенных: у 48% разведены родители одного из супругов, 20% у обоих.

Последовательность рождения детей

Тоумен: последовательность рождения детей в семье приводит к тому, что у детей формируются определенные характеристики

Ричардсон: когда люди создают брачную пару, они могут удачно дополнять друг друга, если воспроизводятся определенные роли, к которой каждый привык в своей семье.

Детско-родительские отношения

Определение

Детско-родительские отношения – избирательная в эмоциональном и оценочном плане психологическая связь ребенка с каждым из родителей выражающаяся в переживаниях, действиях, реакциях, связанная с возрастом, психологическими особенностями детей, культурными моделями поведения, собственной жизненной историей и определяющую особенность восприятия ребенком родителей и способ общения с ними.

Характеристика

1. Относительность и непрерывность во времени

2. Эмоциональная значимость для ребенка и родителей

3. Амбивалентность в отношениях

4. Изменчивость отношений в зависимости от возраста ребенка

5. Потребность родителей в заботе о ребенке

6. Принятия на себя ответственности за ребенка

· Психофизиологические

· Психологические

· Социальные

· Культурные

Типы воспитания

1. Воспитание по типу любви и принятия - « ребенок – центр моих интересов»

2. Воспитание по типу чрезмерная опека – « все сделано для ребенка»

3. Воспитание по типу изменений требовательности – «не хочу ребенка такого, какой есть»

I Терпимое отношение к ребенку с предъявлением ему самостоятельности и инициативы.

II Холодное разрешающее воспитание, при котором есть некоторая холодность по отношению к ребенку, недостаточность родительских чувств сочетается с представлением ему свободы.

III Теплое ограничивающее воспитание, которое характеризуется эмоциональными, яркими отношением к ребенку, изменение контроля за его поведение.

Стили взаимоотношений

1. Демократический

2. Авторитарный

3. Попустительский

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: