Иерархическая модель развития индивидуальности

Индивидуальные различия многообразны. Они затрагивают разные сферы и проявляются на разных уровнях. Эти инд.различия не рядоположены. Они имеют разный «вес» в индивидуальном и неповторимом облике человека. Линия индивидуальности упорядочена в иерархическую линию. В иерархической модели выделяют 4 уровня:

4. Индивидуальность 3. Личность 2. Индивид 1. Организм

Научное общепринятое мнение, что уровень организма представляет низший уровень.Организм – телесный фактор индивидуальности. Включает в себя: анатомо-морфологические особенности, физиологические процессы, работу органов чувств, морфофункциональная асимметрия мозга. Особенности организма откладывают отпечаток на психические особенности (дефекты конституции, органов чувств).

Кречмер выделил 4 типа конституции и соотнес с ними определенные типы личности: астеники (шизотимики: замкнут, склонен к размышлениям, к абстракции, с трудом приспосабливается к окружению, чувствителен, раним.), атлеты (искотимики: энергичный, резкий, уверенный в себе, агрессивный либо маловпечатлительный, со сдержанными жестами и мимикой, с невысокой гибкостью мышления), пикники (циклотимики: его эмоции колеблются между радостью и печалью, общителен, откровенен, добродушен, реалистичен во взглядах), диспластики.. между нормальным человеком и психическим заболеванием нет резкой грани

Шелдон пришел к выводу о существовании трех «соматотипов». В ее основе - соотношение видов тканей организма, развивающихся из трех зародышевых слоев.

Эндоморфный тип – (внутренний зародышевый слой) пикник висцеротонический темперамент

Мезоморфный – (средний зародышевый слой) атлетик, соматотони

Эктоморфный (внешний) астеник, церебротонический темперамент

Ананьев называл конституциональный фактор индивидуальности первичным и определяющим особенности всех последующих уровней.

Уровень индивида: половые особенности, возрастные, нейродинамические особенности (темперамент), природные особенности организации психических процессов (ощущение, восприятие, память и т.д.). Все индивидуальные харатеристики имеют биологическую природу, к ним не применяются содержательно-оценочные критерии (хорошо-плохо).

Уровень личности Большинство авторов под личностью понимают психосоциальную сущность человека. В понятии «личность» фиксируется факт принадлежности человека в социуме. Личность – лицо человека в обществе. Особенности: характер, способности, направленность. Высшими уровнями направленности являются ценности и идеалы (=мировоззрение).

Уровень индивидуальности – интегральная биопсихосоциальная характеристика человека.

2 мнения: 1) инд-ть является качественно новой характеристикой, описывающей интегральный способ проявления человеком себя в окружающем мире. 2) рассматривают инд-ть как то, что суммирует все нижележащие уровни.

Выделяют 2 класса характеристик интегральной инд-ти:

1. содержательные,

2. формально-динамические характеристики.

Содержательные характеристики:

 - адаптивность – способность субъекта перестраиваться в соответствии с требованиями изменяющейся среды. (школьник стал студентом, девушка вышла замуж)

 - компенсаторность – способность субъекта сохранять сбалансированное функционирование (не выходить из равновесия) не смотря на наличие непривычных условий деструктивных факторов).

 оптимальность – возможность достижения субъектом максимальных результатов при минимальных энергетических затратах.

 - результативность – способность субъекта достигать поставленных задач.

Формально-динамические характеристики – отражают особенности взаимодействия субъекта с окружающей средой.

 - интенсивность взаимодействия – готовность человека к энергозатратам.

 - устойчивость взаимодействия – показывает временные параметры взаимодействия человека со средой (в старости у людей друзья с детства)

 - широта – масштаб взаимодействия человека со средой (человек одновременно работает в 5 местах, масса знакомых)

 - включенность во взаимодействие – мера эмоциональной вовлеченности.

Принципы дифференциально - психол. анализа

1. Принципы формального подхода: анализ требует проведения тонкого различия между такими индивидуальными характеристиками, которые являются типичными, стабильными и воспроизводимыми и теми характеристиками, которые являются случайными, изменчивыми, хотя и определяют индивидуальное своеобразие. К ним относятся: энергетические (активность, интенсивность, скорость, псластичность) и регулятивные (эмоц. чувствит-ть, фон настроения, тип реагирования в слож. сит.) Образования формальных характеристик: темперамент, способности, интеллект, формальные стороны характера. Характер, кроме формальных характеристик, включает в себя и содержания. Содержат. х-ки мы оцениваем, формальные – нет.

2. Интегральный анализ. Изучение любой формальной характеристики должно проводиться через все уровни иерархической модели инд-ти. Любая формальная характеристика является «сквозной» (просматривается через все уровни).

3. Принцип взаимосвязи интра- и интериндивидуальных закономерностей. Интра – внутренние закономерности, интер – между инд. Интра – результат интериндивидуальных взвамодействий.

4. Принцип взаимодействия эндо- и экзофакторов.

Эндо – генотип, экзо-среда. Эти факторы не только оказывают совместное действие в развитии индивид-ти, но они и взаимозависимы др.от др.

3 типа зависимости (Пломин):

Он изучал особенности развития детей в разных семьях.

1. Пассивный характер связи. Члены одной семьи имеют одинак. наследственность и общую среду (близнецы)

2. Реактивный. Генотип определяет особенности среды. Врожденные особенности ребенка предопределяют отношение к нему родителей, широкого окружения и, следовательно, формируют определенные черты инд-ти.

3. Активный. Взрослые сознательно и целенаправленно создают среду, которая наилучшим образом соответствует генотипу.

5. Принцип статистической оценки изучаемых явлений.

Штерн назвал дифференциальную психологию наукой о существенных различиях психических функций и свойств. Дифференциальная психология использует статистические методы. Ведущий матметод – дисперсионный анализ.

 

36. Индивидуальность человека как предмет психологического исследования. Индивидуальные, типологические, групповые различия.

Сегодня индивидуальность как феномен - это бесспорный факт, но это не всегда было общепризнанным. Достаточно долго общественное сознание было деиндивидуализированным. Затем выделилось групповое сознание «МЫ». Как факт объективной реальности индивидуальность осозналась лишь в эпоху Возрождения, стала пониматься как ценность.Как наука дифференциальная психология оформилась в начале 20 в. В 1911 г 3 предпосылки:

1. жизненные наблюдения 2. требования практики (педагогической и медицинской) Люди болеют разными болезнями, к детям нужен разный подход. 3. Развитие самой науки.

Термин «дифференциальная психология» ввел в 1911г. Штерн..До 20-го века еще Гальтон занимался исследованиями индивидуальности (тесты интеллекта). В своей книге «Наследственный гений» он описывал внешние антропометрические реакции, которые отличают людей друг от друга (открыл антропометрическую лабораторию), строение черепа обуславливает различия интеллекта. В 19 веке оформилась наука характерология (ввел Банзен), которая изучала различия в характере. Также индивидуальной психологией занимались Бине и Валон. Они изучали индивидуальные различия в познавательных процессах. Типологическая психология (Банзен, Хейманс, Вирсма) занималась исследованием групповых различий. Штерн собирал все сведения об индивидуальности в единую целостную науку (предмет науки, соответственно, индивидуальность). Предмет дифференциальной психологии - индивидуальность, формальные признаки индивидуальности, т.е. признаки, которые отличаются наибольшей устойчивостью среди всех анализируемых вариаций, обусловлены неслучайным сочетанием (т.е. выделение таких формальных признаков - это вычленение неких линий анализа).

Формальные признаки выстраиваются в три блока:

1) межиндивидуальные различия, различий между индивидами. Эти различия являются производными от общепсихологических закономерностей;

2) типологические различия: есть индивидуальные различия, на основании которых можно объединить людей в некие группы. Например, типы характера, темперамента, мышления. Этот аспект, этот блок различий является собственно дифференциально-психологическим.

3) групповые различия, т.е. различий, которые обусловлены принадлежностью индивида к какой-либо группе (пол, социальная группа).

Проблемным является вопрос о статусе дифференциальной психологии. Внешний статус– место среди других научных дисциплин. 1. диф. психол. является самостоятельной научной дисциплиной, 1 из 3-х основных психологических дисциплин (общая психология, социальная психология, дифференциальная психология); 2. диф. психол. не является самост. дисциплиной, это часть общей психологии (Анастази). Внутренний статус - внутреннее членение научной дисциплины на разделы: индивидуальные, типологические, групповые различия. Индивидуальность человека – это иерархически организованная модель, в которой можно вычленить несколько уровней:

1) Организм (различия на уровне организма), телесный фактор индивидуальности. Он включает особенности конституции, нервных процессов, работы органов чувств, морфофункциональную асимметрию мозга. Этот уровень первичен, он определяет динамику последующих уровней.

2)Индивидный уровень - половые, возрастные, нейродинамические особенности, темперамент, а также природные особенности всех психических процессов (ощущений, восприятия, памяти и др.) Описание лишь с формально-динамической стороны (скорости, активности, энергии).

3) Личность - психосоциальная сущность человека, т.е. лич

ность рассматривается в социальном контексте, но при этом но при этом данный уровень связан с нижними уровнями. Личность описываем в содержательных характеристиках (личность «зрелая – незрелая», «моральная – аморальная»).

4) Индивидуальность (высший уровень) - интегральная биопсихосоциальная характеристика человека; симптомокомплекс, пронизывающий всю организацию человека от биохимических процессов до процессов самовыражения. При описании этого уровня используем содержательные характеристики интегральной индивидуальности. Описание индивидуальности видел своей задачей В.С. Мерлин, работа «Очерк интегрального исследования индивидуальности». Пытался ответить на вопрос: индивидуальность - это сумма четырех уровней или новое качественное образование.

Характеристики индивидуальности:

1) Адаптивность - способность субъекта перестраиваться в соответствии с требованиями изменяющейся среды (способность понять ситуацию и перестроиться);

2) Компенсаторность - способность интрасубъективной системы (все внутренние структуры человека) сохранять сбалансированное функционирование, несмотря на наличие деструктивной тенденции (в сложной ситуации не будет сильного стресса, деструктивных действий и пр.);

3) Оптимальность - способность достижения субъектом максимального результата при минимальных энергетических и временных затратах в данных условиях.

4) Результативность - мера соответствия поведения субъекта условиям поставленной задачи.

Факторы развития индивидуальности:

1) Биологические - в основном это типологические особенности проявления свойств нервной системы: различия по силе – слабости Н.С., подвижности – инертности и др. Это наиболее мощно исследованный фактор (Павлов, Теплов, Небылицын, Мерлин).

2) Ситуативные - факторы, связанные с контекстом (семейное воспитание (исследования Зайонца - порядок рождения влияет на интеллектуальное и творческое развитие), размер семьи и пр., факторы, связанные с обучением (зависимость развития от того, какая технология обучения применяется), профессиональные факторы - профессия не только накладывает значительное своеобразие на индивидуальность, но и деформирует ее. Чем больше вовлеченность в профессиональную деятельность, тем больше профессиональная деформация личности).

Метод дифф. психологии – сравнительный метод.

Различия: Деление области дифференциально-психологических исследований на три сферы, относящиеся к анализу различий между отдельными людьми, человеческими группами и, наконец, типами людей, имеет большое значение. Знание индивидуальных различий позволяет глубже проникнуть в тайну строения субъективного мира человека.

Однако сам феномен индивидуальности возникает как результат взаимопроникновения субъективного и объективного, и в этом смысле очень важно исследовать групповой статус субъекта, характеризующий последнего с точки зрения возраста и пола, принадлежности к определенной расе и культурной традиции. Одной из самых интригующих тем дифференциальной психологии является характеристика индивидуальности со стороны ее принадлежности к определенному типу. Таким образом, анализ субъекта в дифференциальной психологии идет через выявление индивидуальных различий - с учетом группового статуса – к определению типа, а затем вновь возвращается к изучению законов организации интраинливидуальной структуры.

 

37. Понятие о темпераменте. Различные классификации типов темперамента. Стили деятельности как проявления темперамента. Методы диагностики темперамента.

Темперамент – это совокупность индивидуально-типологических св-в Л, характер-х особенности динамики психической деятельности (интенсивности, скорости, темпа и ритма) психич. проц. и состояний, поведения и деятельности. Психологическая характеристика типов т. определ. следующими свойствами: сензитивностью, реактивностью, соотношением реактивности и активности, темпом реакций, пластичностью – ригидностью, экстраверсией – интроверсией, эмоциональной возбудимостью. Общепринято выделять 4 типа темперамента : холерик, меланхолик, флегматик, сангвиник. Классификации:

Гиппократ Темперамент в переводе с латинского – "смесь", "соразмерность". Он считал, что темперамент человека определяется тем, какая из четырех жидкостей организма преобладает:

– кровь-сангвинический т (энергичный, быстрый, жизнерадостный, общительный, легко переносит жизненные трудности и неудачи).

– Желчь-холерич.т. (желчный, раздражительный, возбудимый, несдержанный, очень подвижный человек, с быстрой сменой настроения).

– Слизь- флегматичный т. (спокойный, медлительный, уравновешенный человек, медленно, с трудом переключающийся с одного вида деятельности на другой, плохо приспосабливающийся к новым условиям)

– черная желчь - меланхолик (несколько болезненно застенчивый и впечатлительный человек, склонный к грусти, робости, замкнутости, он быстро утомляется, чрезмерно чувствителен к невзгодам).

Кречмер предложил конституционную типологию личности Он выделил 4 типа конституции и соотнес с ними определенные типы личности: астеники (шизотимики: замкнут, склонен к размышлениям, к абстракции, с трудом приспосабливается к окружению, чувствителен, раним.), атлеты (искотимики: энергичный, резкий, уверенный в себе, агрессивный либо маловпечатлительный, со сдержанными жестами и мимикой, с невысокой гибкостью мышления), пикники (циклотимики: его эмоции колеблются между радостью и печалью, общителен, откровенен, добродушен, реалистичен во взглядах), диспластики.. между нормальным человеком и психическим заболеванием нет резкой грани

Шелдон пришел к выводу о существовании трех «соматотипов». В ее основе - соотношение видов тканей организма, развивающихся из трех зародышевых слоев. Эндоморфный тип – (внутренний зародышевый слой) пикник висцеротонический темперамент. Мезоморфный – (средний зародышевый слой) атлетик, соматотоник. Эктоморфный (внешний) астеник, церебротонический темперамент

Павлов : типология темперамента (построение типологии за несколько шагов). Темперамент связан со свойствами нервной системы. Свойства н.с. – это устойчивые особенности н.с. Они не определяют содержательную сторону психических свойств личности, но являются физиологической основой психодинамических свойств или темперамента, на основе которых легче формируются одни формы поведения и труднее другие.

1) выделение основных (не сводимых к другим) свойств нервной системы. А) сила – слабость. Б) уравновешенность – неуравновешенность. В) подвижность – инертность

2) выделение типов НС.

3) соотнесение типов НС с типами темперамента. 1. Сильный, уравновешенный, подвижный – сангвиник. 2. Сильный, уравновешенный, инертный – флегматик. 3. сильный неуравновешенный,подвижный– холерик. 4. Слабый, неуравновешенный, инертный – меланхолик.

Русалов Темперамент имеет следующие свойства: эргичность, пластичность, темп, эмоциональность. Эргичность – это степень активности, проявляемой человеком в общении с людьми и практической работе. Пластичность – это легкость переключения одного вида деятельности на выполнение

другого ли изменения поведения в общении с людьми. Темп – скорость выполнения отдельных действий, операций, движений. Эмоциональность – склонность человека эмоционально реагировать на различные события, связанные с его практической деятельностью и общением с людьми.

Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

Е. А. Климов : индивидуальный стиль деятельности – средство эффективного приспособления к данной профессиональной деятельности и ее объективным требованиям. Это индивидуально своеобразная система психологических средств, которые человек использует для уравновешивания своей индивидуальности и предметных внешних условий деятельности. Индивидуальный стиль – обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности. Природное условие: тип НС. Личностное условие: стремление к наилучшему выполнению. Схема индивидуального стиля: ядро – темперамент, пристройка – способы деятельности. Отношение между ядром и пристройкой: а) совершенствование природной индивидуальности. б) совершенствование профессиональной индивидуальности: формирование структуры индивидуального стиля.

Мерлин Наличие зоны неопределенности как условия формирования стиля. Стиль возникает там, где есть свобода самовыражения. Она индивидуальна. Для формирования инд.стиля необходима личностная вовлеченность в деятельность. Формируется только при наличии положительного отношения к деятельности и стремления сделать ее как можно лучше.

Функции стиля:

1. системообразующая – сложная иерархическая система, которая включает разные уровни организации от биохимических до социально-психологических.\

2. компенсаторная – каждый человек так старается организовать свою деятельность, чтобы было удобно выполнять.

Мерлин выделил 3 компонента в структуре стиля: стиль операций, стиль действий или реакций, стиль целеполаганий

Диагностика темперамента:

Опросник Стреляу

Теоретическое основание – дифференциально-психологическая концепция Павлова и Теплова.Предмет – основные характеристики типа ВНД

Шкалы:

- уровень процессов возбуждения

- уровень процессов торможения

- уровень подвижности

Обработка_ получение сырого балла непосредственно после диагностики, сравнение сырого балла со статистич.нормативом

Опросник Айзенка

Формы А, В, С

Теоретическое основание – теории Павлова и Юнга

Предмет основные параметры индивидуальности

Шкалы

– экстраверсия-интроверсия

- нейротизм – эмоц.стабильность

- ложь.

 

⇐ Предыдущая21222324252627282930Следующая ⇒

Поделиться: