Диагностика игровых и речевых умений. ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2 Критерии да нет Примечание Количество детей 24     Все ли задействованы в игре?        ******         Наличие игровой площадки для детей      *******     Расположение и хранение игрушек      *******     Подбор игрушек и других материалов в соответствии с темой игры      *******     Умеют ли распределять роли? ******       Развивается ли игровая деятельность с учетом уровня развития детей?     достаточно Имеет ли в игре отражение знаний о профессиях взрослых? ******     Присутствуют ли отрицательные качества? -конфликт в обращении; -всегда быть первым; -споры;     Незначительные споры Доиграли ли до конца? ******        Присутствует ли информация, которая связана с содержание отображаемой жизненной ситуации? ******     Рождаются ли во время игры новые варианты? *******       Речевая активность     Высокая речевая активность Умение играть подгруппой ******     Приемы руководства взаимодействия     Присутствуют Итого: 10   0 1(незначительные)   Срок Развитие игровых и речевых навыков
	Да	Нет	Недостаточно
Январь	50%	29%	21%
Март	89%	5%	6%

План – схема конспекта

сюжетно-ролевой игры «Салон красоты «Стиль».

(подготовительная группа)

ЦЕЛЬ:

 формировать умение распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом.

ЗАДАЧИ:

 побуждать детей более широко и творчески использовать в игре знания о специалистах, работающих в салоне;

продолжать учить детей выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, предметы-заместители;

обеспечить развитие игры;

учить понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней;

развивать у детей творческое воображение, способность совместно развертывать игру;

формировать навык речевого этикета;

развивать диалогическую речь, интонационную выразительность;

воспитывать уважение к людям разных профессий.

Структура игры

Предварительно обсудить содержание игры.

Выслушивать мнения детей о том, как будут развиваться события выпускного вечера, чем можно обогатить сюжет. Выстроить последовательность событий.

Помочь детям в развитии и поддержании сюжета игры.

Помочь затрудняющимся детям вводить новую сюжетную линию и т.п.

Обсудить результат игры.

В конце игры предложить обсудить действия специалистов (все ли было сделано правильно, все ли предусмотрели и т.п.).

Способы руководства игрой :

-Провести вступительную беседу, введя заинтересовывающий момент.

-Задать вопросы о том, как поставлена работа в салоне, какие услуги он может предоставить клиентам. Рассказать о предстоящем событии. Подвести детей к решению о необходимости посетить салон.

-Участвовать в распределении ролей. При необходимости оказать небольшую помощь в подготовке и планировании действий согласно выбранным ролям.

-При необходимости с помощью вопросов помочь детям определить роли, распланировать действия и составить план игры.

-При необходимости взять на себя роль.

-Взять на себя второстепенную роль.

-Если понадобиться помочь в развитии сюжетной линии, способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений.

-В процессе игры, если понадобиться, направить развитие сюжета с помощью взятой на себя роли. Поощрять самостоятельность детей. Следить за соблюдением правил игры, советовать, направлять действия малоактивных детей.

 Словарный минимум

Профессии:

-Парикмахер, директор салона красоты, администратор,  уборщица.

-Стилист, визажист, маникюрист, косметолог,массажист

Орудия труда

-Телефон, деньги, ручка, ножницы, расческа, бигуди, плойка, фен, машинка для стрижки

-Мобильный телефон, визитка, пилочка

Трудовые действия:

-Отвечать, руководить, обслуживать, предложить, встречать, провожать, стричь, укладывать, украшать, выдавать

-Информировать, согласовывать, заверять, рекомендовать, управлять

Качество труда:

-Вежливо, внимательно, аккуратно, чисто, уютно, умело, ответственно, успешно

-Добросовестно, четко, энергично, организованно, высококачественно

Общественная значимость:

-Качественно обслуживать клиентов, информировать правдиво

Результаты труда:

-Качественное обслуживание клиентов, ознакомление с модными направлениями

Учреждения:

-Парикмахерская, салон, магазин

Вежливые слова и выражения:

Здравствуйте, добрый день, доброе утро, добрый вечер, до свидания, всего доброго, извините, пожалуйста, будьте добры, спасибо

Приятно снова видеть вас, до встречи, примите мои извинения, разрешите, прошу вас

Построение ролевого диалога

Роли, ролевые действия

Парикмахер (Получает заказ клиента. Делает прическу, моет голову, сушит феном, подстригает. Дает советы.)

Маникюрист (Получает заказ клиента. Делает маникюр).

Стилист (Получает заказ клиента. Делает макияж. Помогает подобрать аксессуары.)

Администратор ( Принимает плату за услугу. Сдает сдачу, записывает в журнал информацию об услуге.)

Уборщица(Убирает зал, меняет полотенца, моет инструменты).

Клиент (Делает заказ, расписывается за него, проверяет. Благодарит за работу).

Директор (Подбирает на работу кадры. Устраняет конфликты. Делает заявки на приобретение косметических средств, инструментов, оборудования. Организует работу сотрудников. Беседует с клиентами.)

 

 

Литература:

1.Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. М., 2009.

2.Дошкольная педагогика / под ред. В.И. Логиновой, П.М. Саморуковой. М: Просвещение. 1988.

3.Калиниченко А.В., Миклаева Ю.В. Развитие игровой деятельности дошкольника. М:Айрс-Пресс, 2004.

4.Михайленко Н.Я., Короткова Н.А.«Организация сюжетной игры в детском саду. М., 2000.

5.Недоспасова В.А. Растем, играя: средний и старший дошкольный возраст. М., 2002.

6.Петровский В.А, Кларина Л.М, Смывина Л.А. Построение развивающей среды в дошкольных учреждениях. М., 1993.

7.Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Бойченко Н.А., Григоренко П.Н. Киев, 1982.

8.Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В, Краснокуекова. Ростов на Дону. 2010.

9.Эльконин Д.Б. Психология игры. 2-е издание. М: Туманит, изд. Центр, Владос. 1999.

 

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 12 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

 

 

Проект

сюжетно-ролевой игры в подготовительной группе

"Салон красоты"

 

 

Выполнил: Мингазова А.В.

воспитатель 1 категории

Стаж: 12 лет

В данной должности: 8 лет

 

г. Туймазы – 2014

Салон красоты — заведение, занимающееся косметическим обслуживанием мужчин и женщин. К этой же ветви обслуживания относятся салоны причёсок и спа. Салоны красоты в отличие от них занимаются в основном работой с лицами и телами людей.

Услуги салонов

 Массаж — совокупность приёмов механического и рефлекторного воздействия на ткани и органы в виде растирания, давления, вибрации, проводимых непосредственно на поверхности тела человека как руками, так и специальными аппаратами через воздушную, водную или иную среду с целью достижения лечебного или иного эффекта.

Маникюр — уход за пальцами рук, чистка, полировка, покрытие лаком ногтей.

Педикюр — уход за ступнями и пальцами ног (чистка и полировка ногтей, удаление мозолей и т. п.).

Окрашивание волос — процесс, в ходе которого наносится специальное красящее вещество, способное изменить природный цвет или оттенок.

⇐ Предыдущая12

Поделиться: