Презентация «О песочке» (тезисы)

Строительный материал, который чаще всего попадается нам на глаза, это песок.

Песок — осадочная горная порода, которая состоит из зерен горных пород. Очень часто встречается песок, состоящий из почти чистого минерала — кварца.

Песок применяется в строительных работах, а именно для изготовления растворов и бетонов.

Тяжелый искусственный песок представляет собой рыхлую смесь частиц, которые получаются с помощью дробления твердых и плотных горных пород. Чаще всего такие песчинки имеют остроугольную форму с шероховатой поверхностью. Искусственные пески используются в декоративных садах и для украшения стен дома снаружи.

Другой разновидностью песка является керамзит. Он представляет собой небольшие камешки, легкие по весу, и не пострадает ни от огня, ни от горячей воды. Поскольку керамзит изготавливают только из глины, его считают одним из самых экологически безопасных утеплителей. Керамзит применяют для теплоизоляции при строительстве кровли, полов, стен, в садах и на дачных участках, насыпных дорогах и т. д.

Еще один вид песка — кварцевый. Его получают дроблением и рассевом молочно-белого кварца. Рассев — это специальная машина, представляющая собой набор сит (от слова «сито»). Кварцевый песок применяется в производстве декоративно-отделочных материалов, в фасадных и интерьерных штукатурках, ландшафтном дизайне. Кроме всего прочего, при изготовлении бетонных блоков позволяет получать мягкие, пастельные (то есть мягкие, нежные) оттенки. Также используется в общественном питании для использования в мармитах при приготовлении кофе на песке. Мармит, другими словами, — кастрюля, котелок.

Примечание. После просмотра презентации детям предлагаются вопросы для закрепления материала.

Опыты с песком

«Откуда берется песок»
Материалы: камни, листы белой бумаги, лупа.
Инструкция педагога-психолога: Возьмите два камня и постучите ими друг о друга… потрите их над листом бумаги… Как вы думаете, что это сыплется?.. Возьмите лупы, рассмотрите это… Как мы получили песок?.. Как в природе появляется песок?..
Вывод: ветер, вода разрушают камни, в результате чего и появляется песок.

«Из чего состоит песок»
Материалы: стаканчики с песком, листы белой бумаги, лупы.
Инструкция педагога: Насыпьте песок на листок бумаги… с помощью лупы рассмотрите его… Из чего состоит песок? (Из зернышек-песчинок.) Как выглядят песчинки?.. Похожи ли песчинки одна на другую?..
Вывод: песок состоит из мелких песчинок, которые не прилипают друг к другу.

«Куда исчезла вода»
Материалы: стаканчики с песком и водой.
Инструкция педагога-психолога: В стаканчик с песком налейте воды. Потрогайте песок… Каким он стал?.. Куда исчезла вода?..
Вывод: вода быстро впитывается в песок.

«Лепим из песка»
Материалы: подносы с мокрым песком.
Инструкция педагога: А теперь давайте попробуем слепить из мокрого песка шарики, колбаски… Оставим до высыхания… Что происходит с поделками из песка после высыхания?..
Вывод: из мокрого песка можно лепить, но после высыхания он рассыпается.

«Мокрый песок принимает любую нужную форму»
Материалы: поднос с мокрым песком, различные формочки, стаканчики, ложечки.
Инструкция педагога-психолога: Насыпьте мокрый песок в формочки… сделайте фигурки… Какие фигурки получились?.. Из какого песка удалось сделать фигурки?..
Когда песок намокнет, воздух между гранями каждой песчинки исчезает, мокрые грани песчинок слипаются и держат друг друга. Если же в мокрый песок добавить цемент, то, высохнув, песок свою форму не потеряет и станет твердым, как камень. Вот так песок работает в строительстве домов.
Вывод: мокрый песок принимает любую форму.

«Песок очищает воду»
Материалы: воронка, вода, мелкий мусор — бумажки, палочки, веточки.
Инструкция педагога: Ребята, есть метод очистки воды, который используют в очистных сооружениях, — это очистка песком. Возьмите воронку… поместите в нее песок… а затем медленно выливайте воду… (В воду заранее необходимо положить кусочки бумаги, палочки, веточки и т. п.) Что происходит с водой?..
Где остается мусор?.. Что делает песок с водой?..
Вывод: песок водопроницаем, может пропускать воду и очищать ее.

Свободная игра с песком

Цель: стимулирование творческой активности посредством выбора вида деятельности.

Предварительные вопросы (для понимания правил работы с песком):

· Можно ли кидаться песком?

· Можно ли разбрасывать песок?

· Можно песок пробовать на вкус?

Инструкция. Детям предлагается сделать из песка все, что им захочется.

Рефлексия

Педагог: Ребята, что понравилось вам больше всего?.. Расскажите о своих впечатлениях… Что получилось?.. Что хотелось бы сделать еще?..

⇐ Предыдущая12

Поделиться: