Раздел 5. Элементы динамики идеальной вязкой среды.

5.1. Понятие вязкости. Динамическая и кинетическая вязкость.

5.2. Реологический закон Ньютона. Идеально вязкие среды. Ньютоновские и неньютоновские среды.

5.3. Уравнение Навье-Стокса для ньютоновских сред.

5.4. Метод подобия. Числа подобия. Критерии подобия. Число Рейнольдса. Число Эйлера. Основы метода обобщенных переменных.

5.5. Линеаризация уравнений Навье-Стокса на примере стационарного обтекания шара. Сила Стокса.

5.6. Решение уравнений Навье-Стокса для линейных задач. Принципы моделирования гидродинамических процессов. Течение ньютоновских жидкостей в трубах. Гидравлическое сопротивление трубопровода.

5.7. Расчет безнапорных и напорных потоков несжимаемых и сжимаемых сред.

Раздел 6. Практическое применение «Механики жидкости и газа».

6.1. Основы теории фильтрации. Закон Дарси.

6.2. Фильтрационные расчеты для жидкостей. Фильтрация газа. Архитектурно-строительная аэродинамика.

6.3. Приближенные методы решения уравнений гидродинамической теории смазки.

6.4. Гидравлический удар. Гидравлика отверстий и насадков.

6.5. Расчет гидроприводов. Гидро- и пневмопривод. Гидроцилиндр.

6.6. Расчет трубопроводов.

6.7. Принцип работы подъемных и транспортных технологических машин и установок.

Раздел 7. Оборудование для транспорта жидкостей и газов.

7.1. Классификация и основные параметры насосов. Объемные насосы.

7.2. Динамические насосы. Вакуум-насосы. Насосы для магистрального транспорта нефти и нефтепродуктов.

7.3. Сжатие и перемещение газов. Классификация компрессоров.

7.4. Термодинамика процесса компримирования (сжатия). Мощность компрессоров.

7.5. Основные типы компрессоров: поршневые, центробежные. Сравнительная характеристика компрессоров.

 

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Методические указания студентам по организации самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой дисциплины включают в себя:

- методические рекомендации по работе над конспектом лекций;

- методические рекомендации по подготовке к лабораторным занятиям;

- методические рекомендации по выполнению индивидуальных заданий;

- методические рекомендации по изучению рекомендованной литературы;

- методические рекомендации по подготовке рефератов;

- методические рекомендации по подготовке к зачету.

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ

НАД КОНСПЕКТОМ ЛЕКЦИЙ

В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При этом надо обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, выделять важные моменты, усваивать положительный опыт в ораторском искусстве.

Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых следует делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений, а также отмечать вопросы, вызвавшие затруднение, с целью дальнейшего их разрешения. В ходе лекции рекомендуется задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций.

Необходимо систематически прорабатывать лекционный материал в течение семестра, для этого надо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, при этом учитывать рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Следует дорабатывать свой конспект лекций, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой.

Внимательная работа над лекционным конспектом поможет давать правильные ответы на вопросы текущего контроля, фронтальные опросы в конце лекций.

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: