Игра «На чем катаются дети?»

Воспитатель выставляет на доске сюжетные или предметные картинки, рассматривает их вместе с детьми, а затем спрашивает: «На чем катаются дети?» Малыши хором отвечают: «Дети катаются на санках (коньках, лыжах, снегокате)».

Педагог объясняет детям, что все это зимние забавы, что на коньках, лыжах, санках катаются только зимой, когда выпадает снег.

Игра «Что слепил Дед Мороз?»

Воспитатель выставляет картинки, на которых изображены предметы и животные, слепленные из снега (снеговик, снежки, домик, зайка, мишка, горка и т.д.). Он сообщает детям, что все эти постройки из снега слепил Дед Мороз. Педагог предлагает перечислить их. Дети называют: «Дед Мороз слепил из снега снеговика (снежки, домик, зайку, мишку, горку...)»

Занятие 2

Цели. Развивать навыки фразовой речи. Помогать детям правильно употреблять существительные в дательном падеже. Учить играть в сюжетные игры и сопровождать их речью.

Наглядный материал. Ватные комочки (снежки), корзинка; игрушки: собака, кошка, медведь, заяц, жираф, тигр, волк.

Ход занятия

Игра «Снегурочка со снежками»

Воспитатель сообщает детям, что к ним в гости пришла Снегурочка, она принесла с собой снежки в корзинке, чтобы раздать их зверюшкам и поиграть с ними. Педагог разыгрывает сценку.

Снегурочка пришла, Снежки принесла Собаке дала, Кошке дала, Медведю дала, Зайцу дала, Жирафу дала, Тигру дала, А волку не дала. Он зверюшек пугал, Он зверюшек кусал, Он с ними не играл.

Педагог повторяет игру несколько раз, вовлекая в нее детей и вызывая их речевую активность. Игра «Какие снежки?»

См. тематический цикл «Зима» (занятие 2).

Игра «Сколько снежков?»

См. тематический цикл «Зима» (занятие 2).

Занятие 3

Цели. Развивать навыки фразовой речи. Обогащать активный словарь детей. Учить вслушиваться в рифмованную речь воспитателя и частично повторять текст.

Наглядный материал. Елочные украшения: шишка, домик, юла, собака, Снегурочка, Дед Мороз, медведь, матрешка, заяц, гармошка, разноцветные шары, гирлянды (недостающие игрушки можно изготовить из бумаги); елка.

Ход занятия

Игра «Нарядим елочку»

Воспитатель сообщает детям, что сегодня они будут украшать елку. Он показывает малышам елочные игрушки. Дети рассматривают их, а воспитатель проговаривает рифмованную миниатюру (2—3 раза), побуждая малышей к повторению.

Я игрушки принесла, Вот шишка, вот юла. Вот домик, вот пес. Вот снегурка, Дед Мороз, Вот медведь, вот матрешка. Вот зайка, вот гармошка. Вот цветные шарики. Вот яркие фонарики. Вешайте на елочку. Наряжайте елочку.

Дети украшают елку. Затем воспитатель еще раз выясняет у малышей, какие игрушки они повесили на елку. Дети отвечают: «Мы повесили шишку (юлу, домик, собачку...)».

Чтение без наглядного сопровождения

Снежный дом

Ну-ка в руки снежный ком.

Будем строить снежный дом.

Мы польем его водой,—

Дом наш будет ледяной.

Ком за комом мы кладем.

Вырастает снежный дом.

О. Жук

Поезд

Везде снег. У Маши санки. У Миши санки. У Толи санки. У Гали санки. Один папа без санок.

Он взял Галины санки, прицепил к Толиным. Толины —к Мишиным. Мишины—к Машиным. Получился поезд.

Миша кричит:

-- Ту-ту.

Он машинист.

Маша кричит:

— Ваши билеты.

Она кондуктор.

А папа тянет за веревку и приговаривает:

— Чух-чух... Чух-чух...

Значит, он паровоз.

На санках

Покатили санки вниз.

Крепче, куколка, держись.

Ты сиди, не упади —

Там канавка впереди.

Надо ездить осторожно,

А не то разбиться можно.

О, Высотская

Тематический цикл «Посуда» (семнадцатая неделя)

Занятие 1

Цели. Развивать навыки фразовой речи. Обогащать активный словарный запас детей. Способствовать усвоению обобщающего понятия посуда. Учить детей вслушиваться в рифмованную речь воспитателя и повторять текст; выполнять двухступенчатые инструкции педагога.

Наглядный материал. Посуда: вилка, ложка, нож, половник, крышка, тарелка, стакан, чашка, блюдце; таз.

Ход занятия

⇐ Предыдущая9101112131415161718Следующая ⇒

Поделиться: