Обзорные лекции не являются повторением пройденного, они проводятся с целью углубления содержания лекционного материала и приведения его в четкую систему знаний.

Методически лекция должна отвечать таким основным требованиям: быть на современном уровне науки и техники; иметь законченный характер освещения определенной темы; обладать внутренней убежденностью, силой логической аргументации и вызывать у слушателей определенный интерес познания; содержать хорошо продуманные иллюстрированные примеры; давать направление для самостоятельной работы обучающихся; быть доступной для восприятия соответствующей аудиторией. Причем под доступностью лекции понимается обращение к границе высших интеллектуальных возможностей обучающихся.

Лектор не может не считаться с общим уровнем подготовки и развитием обучающихся, но в то же время ему не следует ориентироваться как на слабо подготовленных обучающихся, так и на особо одаренных обучающихся. Ориентиром, очевидно, должны быть обучающиеся, успевающие по данному предмету, представляющие основной состав лекционных потоков.

В лекционных курсах необходимо последовательно, от лекции к лекции повышать уровень научного изложения и наблюдать, чтобы лекции были посильны и интересны большинству обучающихся. Особенно велика развивающая роль лекций как формы научного мышления на первых курсах обучения. Здесь наряду с учебной информацией лекция организует и направляет самостоятельную работу обучающихся, вызывает потребность дополнительного приобретения знаний путем самообразования

Рекомендации по подготовке и чтению лекции.

I. Подготовка текста лекции:

Использование специальной научной литературы по теме лекции.

 2. Тема лекции (в школе и в вузе) определяется учебной программой.

3. Составление развернутого плана лекции с подразделениями на пункты, соблюдая логическую и методическую стройность и последовательность в расположении материала.

Каждый подпункт и даже каждое основное положение пишется на отдельном листке бумаги, на одной ее стороне, чтобы удобно было, если потребуется, переставить этот лист целиком или отрезать от него какую-либо часть.

Ознакомление с источниками. Вначале - беглый просмотр учебника, книги, статьи. Затем из просмотренных материалов делаются нужные выписки со всеми замечаниями.

Саморедактирование текста лекции: - вычитка текста лекции, исправление неточных, неверно использованных слов и выражений; - разъяснение сложных терминов и понятий, целесообразна их замена более ясными; - избавление от лишних слов, повторов, неблагозвучных сочетаний; - поиск нешаблонных слов и выражений; - целесообразность включения в текст риторических фигур.

Начало лекции должно быть проблемным, увлекательным, побуждающим к размышлению.

 8. Структура лекции обычно состоит из введения, основного материала и выводов.

Подготовленный текст лекции следует отрепетировать, т.е. прочитать лекцию для себя, с контролем по времени.

II. Методика чтения лекции.

Речь лектора должна быть четкой, выразительной, логичной, достаточно громкой, с вариациями тембра и интонаций.

Организация и активизация восприятия излагаемого материала обучающимися (школьниками) путем следующих приемов: за счет краткости изложения, использования освежающих отступлений, использование наглядной информации.

 3. К речевым средствам активизации внимания относятся следующие: - использование литературных образов, цитат, крылатых выражений; - использование разностильной, экспрессивной лексики; - художественность изложения: речевые аналоги, контрасты, парадоксы, афоризмы; - интонационная выразительность: перемена тона, темпа, тембра; - внутренняя диалогичность.

Психолого-педагогические средства активизации внимания и интереса: - проблемный ввод в лекцию; - вопросно-ответный ход рассуждения; - рассмотрение проблемных ситуаций в лекции; - выделение основных положений; - приемы установления первичного контакта; - использование личностных установок; - доводы от авторитета, от личности; - опора на контрольные группы для обратной связи; - укрепление рабочих контактов на всех этапах чтения лекции.

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: