ГЛАВА 2. Опытно – практическая работа по использованию народных игр для организации досуговой деятельности детей в ДОУ

Изучение использования народных игр в организации досуговой деятельности детей в ДОУ

 

На основании теоретического анализа данной проблемы нами была проведена опытно-экспериментальная работа на базе д/с №2626, которая включала в себя три этапа:

- Констатирующий этап: (сентябрь 2017г.). Изучение использование народных игр в педагогическом процессе ДОУ.

- Формирующий, этап: (октябрь 2017г. – апрель 2018 г.). Подбор и систематизация народных игр, использование народных игр в досуговой деятельности с детьми и родителями.

- Контрольный этап: (май 2018г.) Анализ результатов проведенной работы.

Чтобы выявить трудности, с которыми с которыми сталкиваются педагоги при организации досуговой деятельности, мы провели опрос среди воспитателей ………….., в опросе приняли участие 20 педагогов. Анкета предложено в приложении А.

Результат данного опроса показал, что все воспитатели используют народные игры в досуговой деятельности:

- 85% опрошенных воспитателей используют народные игры в организации досуговой деятельности.

- 85% педагогов чаще всего используют русские народные игры

- 15% воспитателей не имеют методической литературы, поэтому сталкиваются с проблемой подбора игр в досуговой деятельности дошкольников.

- 85% воспитателей пользуются методичными журналами «Ребенок в детском саду», «Дошкольное воспитание», в группе имеется методическая копилка народных игр.

- 100 % хотели бы получить методическую литературу по досуговой деятельности

 Для выявления систематичности проведения досуговой деятельности детей среднего дошкольного возраста в детском саду и дома мы провели опрос детей.

Дети ответили на 5 вопросов:

Вопросы

 

1. Где вы бываете с родителями в свободное время?

2. Чем ты занимаешься в свободное для тебя время?

3. В какие игры ты больше любишь играть?

4. Какие народные игры ты знаешь?

Опрос показал следующие результаты:

«Где вы бываете с родителями в свободное время?» - более половины детей - 67% ответили, что «часто бывают на прогулке со своими родителями». На вопрос, «Чем ты занимаешься в свободное для тебя время?» - 6 детей (30%) ответили, «рисую», 8 дошкольников (40%) играют в «компьютерные игры», 4 детей (20%) ответили, что «рисуют» и только один ребенок (5%) «танцует».

На вопрос, «В какие игры ты больше любишь играть?» - 13 детей ( 65% ) ответили в «прятки», 4 детей (20% )играют в «жмурки», и трое 15% детей играют в «догонялки». А вот на вопрос, «Какие народные игры ты знаешь?» 13 детей 65% сказали, «не знаю», 4 детей 20% назвали «прятки», трое детей 15% назвали «догонялки». Но, вот играть в свободное время все-таки любят 11 детей 55%, 5 детей 25% любят смотреть «мультики», 4 детей 20% любят» рисовать».

Интересные занятия для себя могут придумать 3 ребенка. Занимательно и активно проводят свои выходные с помощью подвижных игр, развлекательных мероприятий, экскурсий, посещения театров и т.д. - 5 детей. СК. % Основное предпочтение в совместном досуге дети с родителями отходит малоподвижным видам деятельности: лепке, рисованию, чтению книг.

Дети в свободное время смотрят телевизор и играют в компьютерные игры, но в народные игры практически не играют.

Таким образом, благодаря проведенному опросу, мы выяснили, что в организации досуга в семье, большее значение уделяется малоподвижным играм, в отличие от детского сада, в котором дети большинство своего свободного времени проводят, играя в подвижные игры, организованные самим ребенком или воспитателем. Дети в свободное время смотрят телевизор и играют в компьютерные игры, чем занимаются интересной досуговой деятельностью, смотрите в Приложение 3.

На основании полученных данных можно сделать вывод, что дети играют мало и не знают народные игры, а воспитатели знают, но не используют в системе. Таким образом мы выяснили, о необходимости целенаправленной работы по организации досуговой деятельности детей и родителей с использованием народных игр. 

 

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: