Найти полезные дела в лагере можно с помощью разведки.

Разведка полезных дел — это игра, где каждый разведчик. Отряд разбивается на группы, назначается командир. Каждая подгруппа получает конверт с секретным заданием-найти полезное дело для отряда по маршруту «Столовая», «Стадион», «Библиотека», «Хозяйственный двор» и т.д

При этом можно использовать карту-схему, куда заносятся условными знаками дела, найденные в «разведке». Позже, по мере выполнения дел, можно знаками отметить, что сделано, и на прощальном «огоньке» подвести итог-какую пользу отряд принес близким, лагерю и т. д.

При организации игры важно не забывать, что игра не должна длиться более 2-3 часов,иначе пропадет интерес.

СОВЕТ: надо провести предварительную работу с теми взрослыми, которые на маршруте встретятся детям.

После предварительной работы проводится сбор коллективного планирования, цель которого — составление плана работы на смену, определение ответственных, проведение выборов органов самоуправления.

План сбора отряда может быть следующим:

1. Разбить отряд на подгруппы по 5-6 человек. Чтобы не было споров, кто с кем хочет работать, и сэкономить время, можно использовать для деления на подгруппы: жетоны, карточки, старые листы календаря и т.д.

Например, можно разбить отряд на подгруппы по принципу «времена года», «дни недели», «рыбы», «птицы», «звери» и т.д

Но здесь могут сложиться группы разной направленности.

Лучше всего заготовь по количеству ребят в группе геометрические фигуры: квадрат, треугольник, ромб, перемешать карточки с изображением фигур и предложить ребятам выбрать одну. Затем предлагаешь объединиться всем «квадратам», всем «ромбам» и т. д. Группы получаются одинаковые по количеству, а ребята не будут спорить, так как фигуру выбрали сами.

2. Далее каждая подгруппа получает чистый лист бумаги и ручку.
Задание: написать список наиболее интересных дел, которые можно провести в отряде. Время выполнения:15-20 минут.

3. Потом каждая подгруппа по очереди выступает, рекламируя интересные дела. Затем все вместе обсуждают, какие дела можно включить в план работы. Те дела, которые получили всеобщее одобрение, выносятся в приготовленную сетку на ватмане. Дела можно вписывать по порядку, заполняя клеточки по количеству дней смены. Сюда же необходимо включать те дела, которые были предложены при проведении работы по планированию детьми. По ходу обсуждаются отдельные дела.

4. После обсуждения и выступления ребят сетка будет заполнена. (Но это еще не план работы, ибо нет последовательности в делах, согласования с дружинным планом работы, распределения ответственных за организацию и проведение, конкретных сроков). Можно подводить итог сбора.

5. Ребята утверждают свою программу действий.

После сбора необходимо оформить план работы, распределить дела, учитывая принципы планирования и некоторые традиционные мелочи:

· после организационного периода наступает эмоциональный спад, и в это время желательно запланировать более сложные дела и мероприятия;

· в «банный день» не следует намечать подвижные игры, соревнования;

· в «родительский день» нельзя уводить детей за пределы лагеря (в поход, на экскурсию и т.д.);

· в последние дни смены не планируйте День неожиданностей, День самоуправления;

· дела и мероприятия должны быть разнообразными, лучший отдых — это смена деятельности;

· дела должны быть комплексными и решать задачи воспитания всех направлений;

· необходимо иметь в резерве мероприятия на случай плохой погоды.

Форма плана работы отряда может выглядеть следующим образом:

(особо отметить обязательные мероприятия, которые вожатый, должен учесть при планировании)

Примерный План работы отряда на месяц

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье
					1. Заезд детей	2.
3.	4. Сбор. Рождение отряда	5.	6.	7.	8.	9. Родительский день
10.	11. Банный день	12.	13.	14.	15.	16. Родительский день
17.	18.	19.	20.	21. Банный день	22. Отъезд

План работы необходимо красочно оформить (в каждой клеточек плана-сетки можно нарисовать или приклеить тематическую картину) и поместить в отрядном уголке.

Организационный период можно завершить сбором «Рождение отряда»

План работы отряда

(перечень дел на каждый день)

Дата_______20_________

Ключевое дело:___________________________________

День недели	Время суток	Погода	Непогода
	Утро
	День
	Вечер
Примечания

ОСНОВНЫЕ МОМЕНТЫ,

на которые следует обратить вожатому при составлении плана работы:

1) безопасность всех мероприятий;

2) учет возрастных особенностей детей;

3) учет географического положения и климатических условий (когда солнечная или дождливая);

4) достаточное количество оборудования в лагере;

5) распределение кульминационных моментов в течении смены и дня с учетом индивидуальных особенностей детей;

6) не более одного большого дела в день под ответственность отряда;

7) моделирование и создание ситуации успеха как личности, так и отряда, лагеря в целом;

8) возможность при необходимости выйти из дела без ущерба для остальных.

Вожатый — мастер на все руки,
Про сон забудет, про еду.
Придумает такие штуки,
Что у детей захватит дух.
И он простит им все на свете,
Организует сто затей…
Вожатые, они, как дети…
И любят они вас — детей.

Технология подготовки отрядного дела

Отрядное дело — конкретное дело, проводимое в рамках отряда.

Целью отрядных дел является развитие личности, формирование, укрепление, объединение отряда.

В структуре отрядной работы отрядное дело занимает одно из значимых мест.

На организационном сборе отряда и на сборе планирования ребята пытаются ответить на вопросы: «Как мы будем жить?», «Что мы будем делать?» «Как будем делать?». При решении этого последнего «как» ребята и учатся мыслить, прежде всего, с позиций реальных организаторов, и чем больше ребят будет вовлечено в этот процесс, тем в большей мере мы приблизимся к цели развития инициативы и самодеятельности каждого ребенка.

В каком случае отрядное дело будет по-настоящему интересным, полезным, значимым? Тогда, когда его предложили сами ребята. Сами придумали, подготовили и провели. Только при таком подходе реализуется один из главных принципов самоуправления, который мы называем

«Четыре сами»:

Сами планируем,

Сами готовим,

Сами проводим,

Сами анализируем.

Как же сделать, чтобы в подготовку дела были задействованы все желающие ребята, чтобы всем было интересно? Чтобы не только вожатый или определенная группа активных ребят в отряде организовывали все дела?

Чтобы все ребята принимали самое живое участие в реализации отрядных планов, подготовке и осуществлении задуманного? И практически каждый подросток приобрел организаторский опыт?

Дорогой друг!

Для этого существует несколько способов-методов подготовки дел.

1. Инициативная группа — это временный организаторский орган коллектива, но состоящий из числа добровольцев, изъявивших желание взяться за организацию какого либо дела; чаще всего это подготовленные, компетентные дети, достаточно грамотные в данном вопросе, те, которые хотят поделиться своими знаниями с другими детьми.

Главные условия для создания группы:

— сами пишут сценарий;
— сами организуют и проводят дело;
— сами анализируют.

Таким образом, в инициативную группу по подготовке какого-либо отрядного дела входят ребята, которые предложили провести это дело, и сами хотят принять участие в подготовке такого дела, интересуются этим вопросом, хотят больше узнать по тому или иному направлению, хотят поделиться своими знаниями с ребятами.

В инициативную группу входят желающие: и те, кто достаточно грамотен в данном вопросе, и те кто просто хочет принять участие в подготовке дела, попробовать себя.
Поэтому вожатому необходимо проконтролировать, чтобы поручения в группе были распределены с учетом знаний, способностей и возможностей каждого участника группы.

2. Творческая группа — это тоже временный коллектив, наиболее подготовленных, грамотных ребят. Формируется, как правило, в тех случаях, когда нужно иметь способности, определённый опыт и специальные знания, а также уметь регулировать работу (например, подготовить литературно-музыкальный вечер, познавательно-творческих дел, спортивно-туристических и т.д.)

Творческой группе поручается от начала до конца разработать дело целиком или часть дела. Ребята могут привлекать к работе любого члена коллектива, по мере необходимости назначать репетиции, обращаться за помощью к специалистам или находить таковых. В этом и состоит отличие творческой группы от инициативной группы.

Этапы работы творческой группы:

— группа разрабатывает подробный сценарий дела;
— распределяет поручения, задания микрогруппам в отряде, отдельным ребятам по подготовке дела;
— корректирует действия ответственных за подготовку отрядного дела;
— проводит дело;
— анализирует дело, подводят итоги своей работы совместно со всеми ребятами отряда.

3. Совет дела — группа ребят, представителей микрогрупп, работает как временный орган управления в отряде, организующий и координирующий коллективную работу по подготовке к отрядному делу.

В отличие от творческой и инициативной группы, функции совета дела намного обширней и сложней.

Совет дела:

— привлекает к творчеству, проведению дела всех ребят отряда;
— разрабатывает конкретный сценарий дела;
— организует подготовку и проведение дела, распределяет поручения между всеми членами отряда;
— контролирует выполнение поручений, помогает тем, у кого сложнее всего идет работа, рассказывает об интересных находках для того, чтобы уже в ходе подготовки совершенствовать задания;
— руководит выполнением задуманного, координирует действия ответственных;
— анализирует проведенное дело со всеми ребятами отряда.

При таком способе работы все ребята — члены микрогруппы ( не менее 4-6 чел) подчиняются тому, кого выбрали в совет дела и кто регулирует взаимодействие их группы с другими в коллективной деятельности.
Совет дела дает возможность каждому внести свое предложение в общее дело, каждому поучаствовать в исполнении, чем он и отличается от инициативной и творческой групп.

Вожатый! Обрати внимание!

Обычно советы дел (также, в принципе, как и творческие группы) выбираются, формируются на сборе - планирования отряда.

Сколько дел ребята захотят провести в смене — столько может быть и советов, творческих групп, которые могут работать параллельно.

По окончании дела совет, творческая или инициативная группа прекращают свою работу

В своей практической деятельности каждый вожатый может использовать и другие варианты, способы подготовки дел. Но всегда нужно помнить:

— общее мнение вырабатывается из предложений каждого;
— соблюдение принципа формулы «Четыре сами», которая дает возможность развивать инициативу и самостоятельность подростков;
— отрядные дела могут быть самые разные, но все они должны соответствовать возрасту, знаниям и интересам ребят;
— обязательным для каждого из вариантов подготовки дел должен стать анализ проведенного дела, когда все ребята отряда размышляют над удачами, ошибками и определяют для себя перспективы, планы на будущее, программу последействия.

Схема проведения анализа дела с отрядом:

1. Поблагодарить (найти за что, даже если дело было «провальным»):

— Что было хорошо и что понравилось?
— Какие были интересные находки?
— Как сработала группа (группы)?
— Как дело сработало на отряд, чем дело было полезным для отряда?
— Кто по-новому, с неожиданной стороны раскрылся?
— Чему научились при проведении дела?
— Смогу ли я провести подобное дело у себя в другом лагере, в школе или ином объединении..

2. Выявить ошибки и неудачи:

— Что не получилось и почему?
— Недостатки дела?

Необходимые компоненты успеха любого дела:

— интересные задания;
— красочное оформление;
— музыкальное сопровождение;
— находчивый ведущий;
— компетентное жюри;
— эмоциональные зрители;
— исполнительные помощники;
— подготовленные участники;
— призы для победителей.

Главное для вожатого — не просто обучить ребят, что делать и как, а воспитать уважение каждого к каждому, помочь осознать собственную ответственность за порученное дело, научить критически оценивать свои поступки, не обижая грубыми словами своих подопечных.

Есть слова-словно раны, слова-словно суд,
С ними в плен не сдаются и в плен не берут,
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словами можно полки за собой повести.

⇐ Предыдущая12

Поделиться: