Ручеек, река, озеро, море.

Ребята по очереди говорят, как они себя сейчас ощущают: как ручеек, как река, как озеро или как море. Кто ты сейчас? Какой ты? Может быть, ты стремительная горная река, или же спокойное море, над которым восходит солнце. Закройте глаза и представьте себя. Попробуйте рассказать нам о себе.

Чемоданчик в дорогу.

В волшебный чемоданчик можно положить что угодно, и оно сохранится в неизменном виде. Каждый выбирает по три вещи, которые он бы хотел увезти со смены: друга, вкусные полдники, вечера у костра…

Паутинка.

Все садятся в круг. Вожатый берет клубок ниток, наматывает нитку на свой палец и передает этот клубок любому ребенку из круга ("Я хотел бы передать этот клубок Кате, потому что…"). Далее второй участник наматывает свою ниточку на палец, и передает клубок следующему, объясняя свой выбор. И так далее, пока все не будут связаны одной ниточкой. Можно увидеть те связи, которые возникли между ребятами в отряде. Каждый может отрезать, намотанную на палец ниточку на память.

Жаль, что его нет.

Все участники сидят в кругу, два или три ребенка выходят и садятся за кругом. Остальные должны представить и рассказать о том, что изменилось бы, если бы этих детей не было с начала смены.

Блуждающая свеча.

Каждый участник занимает любое удобное для него место в помещении. Вожатый берет свечу, подходит к какому-нибудь ребенку и говорит ему хорошие, теплые слова. Например: "Привет, здорово, что ты был именно у меня в отряде, ты замечательный человек. Если бы я был твоим ровесником, мы стали бы хорошими друзьями…". Передает свечку этому ребенку и занимает его место. Второй участник передает свечку третьему и так до тех пор, пока все ребята не поменяются местами друг с другом.

Расскажи мне обо мне.

Все сидят в кругу. Каждый ребенок по очереди рассказывает, что он узнал о своем соседе справа за смену, пытается охарактеризовать его, какой он?

Три желания.

Давайте представим, что на волшебном огоньке могут сбыться три любые наши желания. Загадайте их. Давайте поделимся, друг с другом, какие желания кто загадал, расскажите о двух ваших желаниях, а одно, самое сокровенное оставьте при себе.

По материалам СПО «Гном», СПО «Товарищ», СПО «Флибустьеры».

ТЕМА 2.11. Оформление в лагере.

Каждого ребенка, являющегося частью своего любимого отряда, интересуют успехи его отряда: результаты спортивных и творческих мероприятий, новости не только в отряде, но и в лагере, какой сегодня день недели и как он называется по план – сетке, кто успел и в чем отличиться за прошедший день и что будет интересного. Именно эту насущную проблему – "узнавать, что да как" – призваны решать отрядный и дружинный уголки. Их смысл – отражать деятельность отряда (лагеря).

Важно помнить, что лагерь для детей стал домом (пусть на несколько дней), поэтому имеет смысл украсить его, сделать уютным и ярким, а для этого нужно приложить немного усилий. Итак…
1. Оформление корпуса.

К приезду детей (желательно, в городе) нужно подготовить оформление корпуса:

• Табличку с номером отряда и возрастом детей;
• Приветственные плакаты на дверь корпуса или рисунки на стеклах;
• Оформление прихожей, обувной полки "Вытирайте мокасины!"
• Таблички на вожатскую: "не влезай, убьет", "вигвам для избранных"…
• Таблички на двери туалета "М" и "Ж", "Зал заседания"…
• Оформление дверей комнат детей.

2. Оформление лагеря.
Гораздо приятнее гулять по лагерю, где в забавной форме вывешены таблички на особо важных зданиях:

• столовой;
• медпункте;
• душевой;
• концертном зале.

3. Дружинный уголок.
Делают его подменные вожатые, а вывешивается он обычно в столовой. Дружинный уголок отражает тематику сезона и содержит:

• план-сетку;
• сведения об отрядах (названия и эмблемы);
• имена педагогического состава;
• имена начальников лагеря, медиков;
• сведения об успехах в соревнованиях;
• график чистоты уборки территории;

а так же другие рубрики, зависящие от фантазии и желания вожатых.

4. Отрядный уголок.

Отрядный уголок должен быть "говорящим", т.е. содержание его рубрик должно меняться. И хотя идея уголка, отражающая суть сезона, продумывается вожатым заранее в городе, в оформлении уголка и его обновлении должны принимать участие дети, а не только вожатый. Однако здесь все зависит от возраста детей. В малышовых отрядах вожатым приходится придумывать содержание и структуру отрядного уголка самим и лишь подталкивать детей к задуманному. Дети более старшего возраста должны быть инициаторами всех творческих идей, воплощенных в созданном их руками уголке, к тому же, это позволит вам быстрее выделить лидера в детском коллективе и выявить художественные способности ваших подопечных. Необходимо помнить, что когда дети сами что-то создают, они бережнее к этому относятся.

В работе над уголком можно выделить три периода:

1.  в оргпериод

можно провести конкурс на лучшее оформление уголка. Творческая группа отбирает лучшие предложения, обсуждается и создается макет уголка в соответствии с названием и девизом;

1. в основной период

отражается ежедневная деятельность отряда: соревнования, подготовка к отрядным и дружинным делам, праздникам, участие в творческих конкурсах, дежурство, поощрение и т.д.;

1. в заключительный период

добавляется рубрика "Как мы жили", "А, напоследок, я скажу…", где дети пишут на прощание друг другу и лагерю пожелания, а также рубрика с адресами для переписки.

Вот обязательная информация, которая должна быть в вашем уголке:

• название, девиз и эмблема отряда;
• список отряда с указанием, кто в какой комнате живет;
• план-сетка;
• распорядок дня;
• план на день;
• план эвакуации.

А также можно добавить следующие рубрики:

• почта;
• песни;
• место для грамот;
• доска объявлений;
• законы отряда и лагеря;
• график настроения;
• график дежурств.

Могут быть и дополнительные рубрики: поздравляем, герои дня + черный список, дни рождения, «а вы знаете, что…».

Законы лагеря.

• Закон "00". Всегда и везде быть вовремя, не опаздывать.
• Закон "Зелёного друга". Уважать и не портить природу, помогать ее развитию.
• Закон территории. Не покидать территорию без разрешения вожатого.
• Закон "правой руки". Необходимо замолчать и внимательно послушать, когда поднята правая рука.
• Законы отряда могут быть как серьезными (закон уважения, орлятского круга, единства, огонька), так и шуточными (вожатый всему голова, если выходишь за территорию лагеря - захвати чемодан…).

5. Награды.

ВСЕ ЭТО ВОЖАТЫЕ ДЕЛАЮТ ДО СЕЗОНА!

1. медали (ты крут, смайлики, черные метки и др.) – вручаются ребятам за отдельные достижения
2. грамоты бывают 4х видов:

· рисованные;

· ксерокопированные (обязательно раскрашенные);

· коктейль - грамоты (составленные из вырезок);

· грамоты для вожатых.

6. Оформление игр и КТД.

Игры выполняются на отдельных карточках, где должно быть название и возраст детей, на который игра рассчитана.

1. Подробно и доступно расписываются правила (так, чтобы даже самые маленькие дети поняли);
2. Расписывается система оценок;
3. Задания.

Для КТД должны быть сделаны отдельные карточки с заданиями отдельных конкурсов. Все должно быть аккуратным и красиво оформленным, чтобы неопрятный вид ваших заготовок не испортил мнение о вас. Главное – не уронить авторитет в глазах детей.

7. Канцтовары

 

Конечно же, администрация лагеря снабжает вожатых необходимым минимумом канцелярии, но этот минимум настолько мал, что будет гораздо лучше позаботиться об этом самим. Вот список необходимых вещей:

• ватманы (5 листов);
• пачка листов А4;
• гуашь, акварель;
• карандаши (цветные и простые);
• фломастеры (2 пачки);
• маркеры разные;
• ручки (с синей пастой);
• скотч широкий и узкий;
• рулон обоев;
• клей ПВА;
• линейки
• кисти (побольше) разных размеров;
• ножницы (5 шт.);
• цветная бумага;
• кнопки, скрепки, степлер;
• тетради;
• блокнот;
• не нужные журналы;
• раскраски;
• старые открытки.

и то, что понадобится вам на сезоне для игр, КТД и уголка (марля, фольга, аракал, цветной мел, ленточки и т.д.). В лагере может понадобиться любая мелочь, но не переусердствуйте, собирая вещи, - все взаимозаменяемо! Фантазируйте вволю!

По материалам СПО «Товарищ», СПО «ФениксЪ», СПО «Флибустьеры».

ТЕМА 2.12. Линейки.

Наверно, чуть ли не каждое мероприятие в лагере, как и простой день, начинается с линейки. Линейки бывают нескольких видов:

• Торжественные – посвященные соответственно торжественному событию (чаще всего, открытию и закрытию сезона, различным праздникам).
• Творческие – связаны с проведением какого-либо мероприятия. Проходят в театрально-игровой форме: детям рассказывается суть мероприятия, план его. По завершении мероприятия подводятся итоги.
• Ежедневные – утренние линейки, на которых подводятся итоги прошедшего дня, и объявляется план на день.

Схема проведения.

1. Построение отрядов.
2. Сдача рапортов командирами отрядов.
3. Приветствие всех Старшим Вожатым: «Всем, всем доброе утро…».
4. Оглашение даты, дня недели.
5. Итоги прошедшего дня.
6. План на день.
7. Поздравления именинников, объявления и т.д.

Если обычная и творческая линейки совмещаются, то творческая часть начинается после оглашения итогов. Торжественная часть всегда начинается после приветствия.

По материалам СПО «Пламя».

 

 

ТЕМА 2.13. ОСНОВНОЙ ПЕРИОД.

Закончился организационный период и, кажется, самое сложное уже позади: сделано всё, чтобы обеспечить успех последующей работы. Но это только начало, теперь-то придётся действительно постараться. Собственно, основной период – это и есть настоящая работа и настоящая жизнь отряда.

 Как и организационный, основной период ставит перед тобой свои задачи:

· Сформировать дружный временный коллектив

· Создать благоприятный психологический климат в отряде

· Создать и поддерживать положительный эмоциональный настрой

· Реализовать запланированную на сезон программу

· Способствовать развитию творческих способностей, любознательности, коммуникативных и морально-нравственных качеств.

От этих задач и следует отталкиваться, планируя сезон. И в соответствии с ними подбирать методы и формы проводимой работы. Они могут быть самыми разнообразными, направленными в большей или меньшей мере на решение тех или иных задач: 

· Коллективные Творческие Дела

· Ролевые игры

· Психологические тренинги, игры и диагностики

· Спортивные игры

· Беседы

· Огоньки

· Дежурства

· Походы

· Тематические дни

· Лагерное самоуправление.

Каждая форма работы имеет свою методику проведения, и более подробное их рассмотрение последует отдельно. Важно помнить, что необходимо не только  правильно организовать отдельное мероприятие, но и заранее спланировать их логическую последовательность и необходимость в соответствии с задачами и особенностями коллектива.

 Приложение 1. Что важно для ребёнка и вожатого в основной период.

 

Для ребенка важно	Для педагога важно
Не поссориться, т.е. продолжать дружить и контактировать. Бодро пересечь 'экватор смены'. Участие в межотрядных и дружинных делах. Реализация собственных идей. Самореализоваться, как личность. Чему-то научиться. Отдых. Дышать свежим воздухом. Проявить себя в необычных формах проведения свободного времени. Проявление своей самостоятельности. Возможность проявить себя лидером.	Мотивация детей на активное участие в смене. Дать возможность каждому ребенку реализоваться. Сплоченный отряд. Не переутомлять детей. Обсуждение проведенных дел с детьми. Анализ прожитого дня. Заложить основы самоуправления. Через анализ проведенных дел подводить детей к созданию творческих дел. Больше времени на природе.

                                                                                   

В.Е. Сковородникова

 

По материалам СПО «Флибустьеры».

⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒

Поделиться: