Составитель канд. истор. наук, ст. преподаватель Белогурова Т.А.

Рецензент – канд. истор. наук, доцент Артеменков М.Н.

Курс – IV

Всего часов – 36

Лекционные занятия – 18 (ч).

Практические (семинарские) занятия 1 8 (ч).

Зачет

I. ВВЕДЕНИЕ

Преподавание дисциплины «История железнодорожного транспорта» направлено на расширение знаний студентов об особенностях развития железнодорожного транспорта в контексте всемирной и отечественной истории.

Обучение в университете путей сообщения предполагает общее знание его специфики. Она связана как с общемировыми тенденциями развития железнодорожного транспорта, так и с особенностями прошлого и настоящего отечественных путей сообщения. Современные специалисты по электронно-вычислительной технике обладают большими возможностями в получении подобных знаний.

Изучение дисциплины «История железнодорожного транспорта» способствует повышению общей культуры студентов.

Железные дороги России – транспорт будущего. Его успешное развитие требует не только специалистов узкой специализации, но и людей с широким кругозором, патриотов своей страны. Преподавание истории железнодорожного транспорта обусловлено задачей привития гордости за вклад нашего народа в мировой прогресс и процветание Родины.

 

II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Основной учебный материал содержится в цикле лекций. Для самостоятельного изучения учебного материала в конце рабочей программы дан список необходимой литературы. Теоретической и научной основой курса являются работы отечественных ученых, учебная и справочно-энциклопедическая литература, публицистика и мемуары.

На первом занятии студенты должны получить общее представление о мировых тенденциях зарождения и развития железнодорожного транспорта. Затем в процессе изучения дисциплины они знакомятся с историей основных технических средств железных дорог. Это помогает шире представить картину научно-технического прогресса  XIX – XX веков.

Важной темой для формирования представлений и знаний об истории отечества является тема истории железнодорожного транспорта России. Студенты узнают о проектировании и строительстве первых железных дорог страны, о выдающихся инженерах и ученых-железнодорожниках, о развитии паровозостроения, о подготовке специалистов в российских учебных заведениях, о роли железных дорог в войнах XX века и др. Это способствует развитию гуманитарного мышления, поскольку появляется материал для сопоставления и анализа прошлого и настоящего.

Для занятий на семинарах студенты должны подготовить сообщения с дальнейшим дискуссионным их обсуждением. Семинары способствуют также умению работать с литературой и источниками, подбирать необходимый материал с дальнейшим его анализом и компоновкой. Устные выступления и дискуссионная полемика помогают студентам формулировать свою мысль для ее устного выражения. Помимо заявленных в данной программе тем для подготовки рефератов можно осветить вопросы истории местных железных дорог в контексте истории железнодорожного транспорта России.

Посещение студентами музея местной железной дороги и просмотры тематических фильмов являются необходимой иллюстрацией к изученному материалу и способствуют обретению навыков проведения досуга.

III . ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№

Наименование темы