Выпускная квалификационная работа. Разработка раздела безопасности жизнедеятельности в выпускная квалификационной

Разработка раздела безопасности жизнедеятельности в выпускная квалификационной работе (ВКР) является завершающим этапом самостоятельного образования по безопасности.

На этом этапе осуществляется продуктивная реализация совокупности ранее полученных

знаний и оценивается уровень освоения ноксологических компетенций. Качество раздела

ВКР является интегральным индикатором эффективности образования по безопасности.

Раздел «Безопасность жизнедеятельности» должен присутствовать в ВКР всех направлений высшего образования, за исключением, возможно, лишь направлений и специальностей творческого характера. В разделе должен быть рассмотрен характер воздействия разработанных решений с точки зрения безопасности и сохранения природной среды, выполнена оценка разработок с точки зрения повышения культуры безопасности и т.д. Перед студентом должна быть поставлена наиболее актуальная и оригинальная для конкретной работы задача.

Для каждого образовательного направления и профессионального профиля подготовки, реализуемых вузом должны быть разработаны учебные пособия и разработки для студентов по выполнению раздела «Безопасность жизнедеятельности» выпускной квалификационной работы бакалавра и специалиста.

4.4 Формирование компетенций студентов (Приложение Г)

Таблица 4.4.1 Трудоемкость модуля, АЧ – 72 часа

 

№ раздела дисциплины, модуля	Профессиональные компетенции
	ЛЗ	ПЗ	Общие ПК	Общекультурные ОК
Модуль 1	1	2	ПК-6,7	ОК-1
Модуль 2	2	1	ПК-15	ОК–20
Модуль 3	1	3	ПК-42	ОК–9
Модуль 4	3	5	ПК- 8,9	ОК - 21
Модуль 5	1	3	ПК- 15,19	ОК – 5
Модуль 6	1	2	ПК-23	ОК - 19
Модуль 7	4	4	ПК-42	ОК – 7
Модуль 8	1	2	ПК-3,4	ОК- 6
Итого:	14	22

 

Таблица 4.4.2 Трудоемкость модуля, АЧ –108 час.

№ раздела дисциплины, модуля	Трудоемкость модуля, АЧ			Профессиональные компетенции
	ЛЗ	ПЗ	ЛЗ	Общие ПК	Общекультурные ОК
Модуль 1	1	2		ПК-6,7	ОК-1
Модуль 2	2	1	2	ПК-15	ОК–20
Модуль 3	3	3	4	ПК-42	ОК–9
Модуль 4	3	5	4	ПК- 8,9	ОК - 21
Модуль 5	3	3	4	ПК- 15,19	ОК – 5
Модуль 6	1	2		ПК-23	ОК - 19
Модуль 7	4	4		ПК-42	ОК – 7
Модуль 8	1	2		ПК-3,4	ОК- 6
Итого:	18	22	14

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

 

В процессе преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»  используются как классические формы и методы обучения (лекции, практические занятия и лабораторные работы), так и активные методы обучения (деловые игры, различные виды кейсов, мозговые атаки, тренинги, проблемные дискуссии, письменные и электронные эссе). Применение любой формы обучения предполагает также использование новейших IT-обучающих технологий.

При проведении лекционных занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» преподаватель использует аудиовизуальные, компьютерные и мультимедийные средства обучения Университета, а также демонстрационные и наглядно-иллюстрационные (в том числе раздаточные) материалы.

Практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования Университета, при необходимости — с привлечением Интернет-ресурсов; приборов.

Лабораторные работы выполняются на специализированном оборудовании.

Интегральную модель образовательного процесса по дисциплине формируют технологии методологического уровня: модульно-рейтинговое, развивающее и проектное обучение.

Формы проведения лекционно-практических занятий по дисциплине представлены в таблице 5.1. (рекомендуемые).

Таблица 5.1 Формы проведения занятий

Тема занятий	Форма проведения
1.ВВЕДЕНИЕ В БЕЗОПАСНОСТЬ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ	Вводная лекция, обзорная лекция, информационная лекция.
2.ЧЕЛОВЕК И ТЕХНОСФЕРА	Проблемная лекция-презентация, обзорная лекция, информационная лекция, работа в группах, обсуждение конкретных ситуаций.
3. ИДЕНТИФИКАЦИЯ И ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЧЕЛОВЕКА И СРЕДУ ОБИТАНИЯ ВРЕДНЫХ И ОПАСНЫХ ФАКТОРОВ	Обзорная лекция, информационная лекция, работа в группах.
4. ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА И СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ОТ ВРЕДНЫХ И ОПАСНЫХ ФАКТОРОВ ПРИРОДНОГО, АНТРОПОГЕННОГО И ТЕХНОГЕННОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ	Проблемная лекция, информационная лекция, работа в группах.
5. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА	Информационная лекция, дискуссии, работа в группах.
6.ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ	Проблемная лекция, информационная лекция, деловые игры.
7. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ И МЕТОДЫ ЗАЩИТЫ В УСЛОВИЯХ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ	Обзорная лекция; информационная лекция- презентация, дебаты.
8. УПРАВЛЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТЬЮ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ	Информационная лекция- презентация, анализ ситуаций и дискуссия, обсуждение конкретных ситуаций.

       

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: