Задачи научно-исследовательского семинара

 

- освоение методологии, технологии и инструментария научно-исследовательской деятельности;

- обучение планированию, организации и проведению научно-исследовательской деятельности, обобщению, анализу и представлению полученных научных результатов;

- формирование навыков публичной защиты выполненной научно-исследовательской работы и презентации результатов научно-исследовательской деятельности.

1.3 Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

 

Планируемые результаты освоения образовательной программы (компетенции)		Планируемые результаты обучения (компоненты компетенций: знания, умения и навыки)
Код компетенции	Содержание компетенции
ОК-3	способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	Знать: - генезис системы уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности как исходное знание для интеллектуального и общекультурного уровня - зарубежный опыт конструирования уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности как катализатор интеллектуального и общекультурного самосовершенствования - принципы и особенности самостоятельного аккумулирования научной и практической информации о социальной проблематике уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности
		Уметь: - правильно применять правила исторического метода исследования уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности и делать актуальные выводы - правильно применять правила компаративистского метода исследования уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности и делать актуальные выводы - правильно организовывать самостоятельное изучение социальной проблематики уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности, осуществлять поисковые действия
		Владеть: - навыками сравнительно-исторического исследования уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности - навыками сравнительно-правового исследования уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности - навыками самостоятельного познания уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности
ОК-4	способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения	Знать: лексический минимум юридических терминов; закономерности и приемы использования языковых средств в различных ситуациях и сферах общения; фонетические, лексические и грамматические особенности литературной и разговорной форм иностранного языка; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи
		Уметь: читать и понимать профессиональные тексты различных уровней трудности; воспринимать на слух и понимать устные речевые произведения на иностранном языке; пользоваться письменной речью как важным видом общения; вести дискуссию и полемику на иностранном языке
		Владеть: грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; понятием об художественно-литературном, официально- деловом, научном стилях; правилами речевого этикета; диалогической и монологической речью с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; основами публичной речи (устное сообщение, доклад)
ОК-5	компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом	Знать: - принципы, методологию, типы научных исследований в области уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности, правила формулирования научной новизны, основы организации научного исследования как микросоциального процесса, правила его планирования, ресурсного обеспечения и верификации его результатов, правила документирования научного процесса, включая ГОСТы, регулирующие отчетность по научной работе, правила подготовки заявочной, договорной и отчетной грантовой и конкурсной документации, правила апробации и обнародования результатов научного исследования - основные формы научно-педагогической кооперации, принципы научного и педагогического взаимодействия, организации и управления научными и педагогическими взаимоотношениями
		Уметь: - адекватно определять тип, цель, предмет и методологию научного исследования в области уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности, формулировать научную новизну, организовывать, планировать, определять ресурсы и верифицировать результаты научного исследования как микросоциального процесса, документировать научный процесс, применять ГОСТы, регулирующие отчетность по научной работе, разрабатывать заявочную, договорную и отчетную грантовую и конкурсную документацию, апробировать и обнародовать результаты научного исследования - правильно определять предмет и форму научно-педагогической кооперации, цели и способы научного взаимодействия и взаимоотношений, организовывать научный и педагогический коллектив, ставить перед ним задачи, управлять им, оценивать его результативность
		Владеть: - навыками осуществления обладающего научной новизной догматического и эмпирического научного исследования в области уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности, навыками организации, планирования, ресурсного обеспечения научного исследования, верификации его результатов, навыками документирования научного процесса, реализации предписания ГОСТов, регулирующих отчетность по научной работе, навыками подготовки заявочной, договорной и отчетной грантовой и конкурсной документации, навыками апробации и обнародования результатов научного исследования - навыками обмена научной и педагогической информацией в области юриспруденции, навыками организации и управления работой научно-образовательных коллективов
ПК-8	способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности	Знать:  - понятие правотворчества и нормотворчества, его цели, задачи, принципы, субъекты, коррупциогенные факторы и средства противодействия им - процесс нормотворчества, консультирования и антикоррупционной профилактики - особенности процесса нормотворчества, консультирования и антикоррупционной профилактики в зависимости от вида нормативно-правового акта, основные приемы юридической техники
		Уметь: - правильно определять цель, задачи и субъектный состав при формулировании нормы права, учитывать коррупциогенные факторы и средства противодействия им - выступать субъектом нормотворчества, консультирования и антикоррупционной профилактики, организовывать, проводить и оценивать эффективность процесса нормотворчества - применять правила юридической техники при консультировании и разработке конкретных видов нормативно-правовых актов с учетом коррупциогенных факторов и средств противодействия им
		Владеть: - навыками формулирования нормы права в соответствии с социальными потребностями в ней, в том числе антикоррупционной направленности - навыками организации и осуществления процесса нормотворчества, консультрования, антикоррупционной профилактики - навыками консультирования и разработки конкретных видов нормативных актов в соответствии с принятыми стандартами юридической техники и аникоррупционного поведения
ПК-11	способность квалифицированно проводить научные исследования в области права	Знать: - методологию, технологию и инструментарий научно-исследовательской деятельности
		Уметь: - выбирать актуальную тему НИР, определять цель, предмет, объект, предмет научного исследования; - составлять план НИР, предлагать методы исследования и способы обработки результатов НИР, проводить исследования по согласованному с руководителем плану, представлять полученные результаты; - высказывать свою точку зрения по научной теме (проблеме).
		Владеть: - навыками планирования и организации и исследовательских работ; - навыками проведения научных исследований в области права; - навыками представления результатов научно-исследовательской деятельности в форме рефератов, тезисов, статей, отчетов о НИР, в том числе с применением современных технических средств; - навыками ведения научной дискуссии.
ПК-14	способность организовывать и проводить педагогические исследования	Знать: - принципы, методологию, типы педагогических исследований в рамках дисциплин уголовно-процессуального и криминалистического блока - основы организации педагогического исследования как микросоциального процесса, правила его планирования, ресурсного обеспечения и верификации его результатов - правила документирования педагогического процесса, - правила апробации и обнародования результатов педагогического исследования
		Уметь: - адекватно определять тип, цель, предмет и методологию педагогического исследования в рамках дисциплин уголовно-процессуального и криминалистического блока - организовывать, планировать, определять ресурсы и верифицировать результаты педагогического исследования как микросоциального процесса - документировать педагогический процесс - апробировать и обнародовать результаты педагогического исследования
		Владеть: - навыками осуществления догматического и эмпирического педагогического исследования в рамках дисциплин уголовно-процессуального и криминалистического блока - навыками организации, планирования, ресурсного обеспечения педагогического исследования, верификации его результатов - навыками документирования педагогического процесса - навыками апробации и обнародования результатов педагогического исследования

 

2 Указание места научно-исследовательского семинара в структуре образовательной программы

Научно-исследовательский семинар (индекс М3.Н.3) входит в раздел М.3 «Практика и научно-исследовательская работа» учебного плана образовательной программы 40.04.01 Юриспруденция, направленность (профиль) «Уголовный процесс, криминалистика, судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности» и реализуется на 1 и 2 курсах в 1-4 семестрах.

Научно-исследовательский семинар является одной из форм научно-исследовательской работы обучающихся, обеспечивающей возможность интерактивного взаимодействия преподавателя и обучающихся для повышения эффективности и результативности научно-исследовательской работы. Научно-исследовательский семинар обеспечивает обучающимся методическую поддержку в ходе подготовки и написания научных докладов, тезисов, научных статей и выпускной квалификационной работы.

 

3 Объем научно-исследовательского семинара в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Общая трудоемкость (объем) научно-исследовательского семинара составляет 9 зачетных единиц (з.е.), 324академических часа.

Таблица 3 - Объем научно-исследовательского семинара

Виды учебной работы	Всего, часов
Общая трудоемкость научно-исследовательского семинара	324
Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) (всего)	8,4
в том числе:
лекции	0
лабораторные занятия	0
практические занятия	8
экзамен	не предусмотрен
зачет	0,4
курсовая работа (проект)	не предусмотрена
расчетно-графическая (контрольная) работа	не предусмотрена
Аудиторная работа (всего):	8
в том числе:
лекции	0
лабораторные занятия	0
практические занятия	8
Самостоятельная работа обучающихся (всего)	208
Контроль/экз (подготовка к экзамену)	0

4 Содержание научно-исследовательского семинара, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

Содержание научно-исследовательского семинара

Таблица 4.1.1 – Содержание научно-исследовательского семинара, структурированное по темам (разделам)

№ п/п	Раздел (тема) дисциплины	Содержание
1	2	3
1 семестр
1	Наука и современное научное сообщество	Понятие науки. Основные цели и задачи науки. Классификация наук. Естественные науки и математика. Гуманитарные и социально-экономические науки. Технические науки. Сельскохозяйственные науки. Классификация наук по связи с практикой. Фундаментальные науки. Прикладные науки. Студенческое научное общество (СНО): цели и задачи. Работа обучающихся в СНО. Российское и мировое научное сообщество. Некоммерческие структуры и организации, объединяющие ведущих ученых, занимающихся научной деятельностью в области уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности. Закрытые академические сообщества. Роль социальных сетей в формировании научного сообщества. Основные характеристики научных социальных сетей: сходства и различия с социальными сетями общего профиля. Примеры существующих социальных сетей научного сообщества. Пользователи социальных сетей научного сообщества. Сервисы, предоставляемые социальными сетями научного сообщества. Управление в сфере науки.
2	Научное исследование, планирование НИР и основные этапы научного исследования	Фундаментальные и прикладные научные исследования. Уровни исследования: теоретический и эмпирический. Основные этапы научного исследования. Планирование НИР. Ознакомление с актуальной тематикой исследовательских работ в области уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности. Выбор темы исследования. Определение обучающимся темы будущей ВКР. Обоснование актуальности и степени разработанности темы научного исследования. Поиск и отбор научных источников. Изучение научных источников. Методы работы с источниками информации. Определение источниковой базы для проведения НИР для подготовки будущей ВКР. Изучение обучающимся научных источников, методы обработки, обобщения и анализа научной информации. Подготовка обучающимся реферата по избранной теме. Формирование программы исследования. Разработка программы проведения НИР для подготовки будущей ВКР. Систематизация и обработка текстового материала. Обобщение и изложение материала. Формирование текста научной рукописи. Концептуализация исследования. Структурирование научной работы. Подведение итогов исследования. Подготовка заключения, обеспечение логической связности всего текста рукописи. Основные требования к написанию и защите научно-исследовательских работ, в том числе выпускных квалификационных работ.
2 семестр
3	Основы методологии научных исследований	Понятие методологии научных исследований. Содержание методологии научных исследований. Понятие и классификация методов научных исследований. Общие и специальные методы научного познания. Методы теоретического научного исследования. Методы практического научного исследования. Определение методов самостоятельного научного исследования для подготовки будущей ВКР. Понятие объекта и предмета научного исследования. Определение объекта и предмета научного исследования для подготовки будущей ВКР. Актуальность научного исследования. Обоснование актуальности будущей ВКР. Цель и задачи научного исследования. Определение цели и задач будущей ВКР. Теоретическая и практическая значимость научного исследования. Определение теоретической и практической значимости будущей ВКР. Методологическая, методическая и эмпирическая базы научного исследования. Определение методологической, методической и эмпирической базы научных исследования для подготовки будущей ВКР.
4	Основные формы представления результатов научного исследования	Реферат, тезисы, статья как формы представления промежуточных и окончательных результатов научного исследования. Подготовка обучающимися и публикация тезисов и научных статей по выбранной теме ВКР. Научные семинары, «круглые столы», конференции, форумы, симпозиумы как формы организации и проведения научной дискуссии. Участие обучающихся в научных семинарах, конференциях и конкурсах. Участие обучающихся в конкурсах научных работ в области уголовного процесса, криминалистики, судебной экспертизы, теории оперативно-розыскной деятельности.
3 семестр
5	Методология научных исследований в юридических науках	Понятие отрасли наук и научных специальностей. Виды научных специальностей в юриспруденции. Паспорт специальности. Характеристика специальностей. Определение объекта и предмета научного исследования в каждой из научных специальностей. Формулирование тем научных исследований в каждой из научных специальностей. Корректировка плана проведения НИР, темы, цели, задач, объекта, предмета будущей ВКР. Уточнение методологической, методической и эмпирической базы будущей ВКР. Проведение обучающимися НИР для подготовки будущей ВКР.
4 семестр
6	Научная коммуникация. Подведение итогов НИР	Основы научной этики. Особенности научной коммуникации. Основы академического письма. Основные правила представления научно-исследовательских работ и защиты результатов научных исследований, в том числе в форме ВКР. Составление отчета о НИР. Публичная защита обучающимися результатов выполненной НИР на научных семинарах и конференциях, подготовка и публикация тезисов и научных статей.

Таблица 4.1.2 –Содержание научно-исследовательского семинара и его методическое обеспечение

№ п/п	Раздел (тема) дисциплины	Виды деятельности			Учебно-методические материалы	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)	Компетенции
		лек., час	№ лаб.	№ пр.
1	2	3	4	5	6	7	8
1 семестр
1	Наука и современное научное сообщество			1	У-1-5, МУ-1-2	Веб-квест 9	ОК-3, ОК-5, ПК-8, ПК-11 ПК-14
2	Научное исследование, планирование НИР и основные этапы научного исследования			1	У-1-5, МУ-1-2	РКС 8-21 Р10	ОК-3, ОК-5, ПК-8, ПК-11 ПК-14
2 семестр
3	Основы методологии научных исследований			2	У-1-5, МУ-1-2	ВвВКР 23	ОК-3, ОК-5, ПК-8, ПК-11 ПК-14
4	Основные формы представления результатов научного исследования			2	У-1-5, МУ-1-2	Д, ТЗ и (или) Ст 22-38	ОК-3, ОК-5, ПК-8, ПК-11 ПК-14
3 семестр
5	Методология научных исследований в юридических науках			3	У-1-5, МУ-1-2	МатВКР 6-7	ОК-3, ОК-5, ПК-8, ПК-11 ПК-14
4 семестр
6	Научная коммуникация. Подведение итогов НИР			4	У-1-5, МУ-1-2	Д,ТЗ и (или) Ст 14-39	ОК-3, ОК-5, ПК-8, ПК-11 ПК-14

Веб-квест – задание, ориентированное на поиск научной информации в сети «Интернет» по указанным преподавателем адресам,РКС – разбор конкретных ситуаций, Р – реферат по избранной теме НИР, ПрНИР – программа НИР для подготовки ВКР, Д – доклад (публичное выступление) о результатах НИР, Тз -тезисы, Ст – научная статья, МатВКР – материалы для основной части ВКР, ОтчНИР – отчет обучающегося о НИР.

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: