Направление 40.04.01 «Юриспруденция»

 

Согласно п. 5.1 Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению 40.04.01 «Юриспруденция» (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2012 г. № 1763) в результате освоения программы магистратуры у выпускника должны быть сформированы общекультурные и профессиональные компетенции. Изучение дисциплины «Конституционно-правовой статус личности» направлено на сформированность компетенций ПК-12, ПК-15, которые приведены ниже.

ФГОС	Компетенция	Раздел пособия
ПК-12	Способен преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне	Раздел 2. Методические рекомендации по подготовке и оформлению курсовой работы
ПК-15	Способен эффективно осущест-влять правовое воспитание	Раздел 1. Методика изучения учебного материала и применения знаний по защите прав

 

Изучив дисциплину, студент должен:

знать:  

– методологические основы курса, систему и структуру конституционного законодательства;

– основы конституционного строя РФ, основы конституционно-право­во­го статуса личности; организацию государственной и общественной власти в РФ, Конституцию РФ;

уметь:

– пользоваться понятийным аппаратом курса, анализировать конституционные нормы;

– составлять структурно-логические схемы по курсу, доказывать высказываемые им тезисы и предположения.

владеть:

– навыками сбора нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности; анализа юридических норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; анализа судебной и административной практики; составления соответствующих юридических документов.

В процессе изучения дисциплин, в ходе промежуточной государственной аттестации, а также при дальнейшей трудовой деятельности потребуется использование понятий и терминов, связанных, в том числе, с правовым статусом личности. Предлагаемое пособие призвано раскрыть смысл и суть значимых понятий и терминов и научить студентов применять практически полученные теоретические знания.

Автор надеется, что, изучив предлагаемый в пособии материал, изложенный по продуманной методике, выполнив предлагаемые упражнения, исследовав нормативно-правовые источники, вы сможете применить полученные знания, умения и овладеть навыками, необходимыми в профессиональной деятельности.  

 

Раздел 1. Методика изучения учебного материала

И применения знаний по защите прав

Глава 1. Основы и принципы

             конституционно-правового положения

           личности в Российской Федерации

 

Темы

1.1. Правовой статус личности: определения и принципы.

1.2. Конституционные права, свободы, обязанности.

1.3. Конституционные гарантии.

Ключевые слова: личность, человек, гражданин, правовой статус, конституционный статус, всеобщая Декларация прав и свобод, личные права и свободы, неотчуждаемость прав, политические права и свободы, социально-экономические права и свободы, культурные права, конституционные обязанности, конституционные гарантии.

 

Упражнения

 

I. Подготовьте теоретические доклады по следующим темам.

 

1. Соотношение понятий «человек», «личность», «гражданин».

2. Структура правового статуса личности.

3. Основные идеи теории естественных прав.

4. Конституционно-правовой статус личности как основа конституционного строя.

5. Учредительный характер конституционно-правового статуса личности.

6. Соотношение конституционно-правового статуса личности с принципами международного права в области прав человека.

7. Конституционные гарантии прав личности.

8. Пределы осуществления прав человека.

9. Система защиты прав и свобод человека и гражданина.

10. Подберите несколько поговорок, пословиц, которые можно использовать при обсуждении различных вопросов темы о правах человека.

 

II. Составьте кроссворд по означенной теме, используя пять понятий по вертикали и пять понятий по горизонтали.

 

1.1. Правовой статус личности: определения и принципы

 

Сквозная идея – «взаимоотношения личности и государства». Прежде всего, следует понять, что такое «личность».

Человек выступает элементом любых социальных систем. Включение человека в общество осуществляется через различные социальные общности, которые каждая конкретная личность персонифицирует: социальные группы, социальные институты, социальные организации и системы принятых в обществе норм и ценностей, т. е. через культуру. В силу этого человек оказывается включенным во множество социальных систем, каждая из которых оказывает на него системоформирующее воздействие.

Человек не только становится элементом социальной системы, но и сам представляет систему, имеющую сложнейшую структуру.

Понятие «личность» применяется по отношению к каждому человеку, поскольку он индивидуально выражает значимые черты данного общества. Давно известно, что главное в личности «не ее абстрактная физическая природа, а ее социальное качество …»[1]. Личностным проявлением социальных качеств индивида выступает осуществляемая им социальная деятельность.

Непременными характеристиками личности являются: самосознание, ценностные ориентации и социальные отношения, относительная самостоятельность по отношению к обществу и ответственность за свои поступки, а ее индивидуальность – это то специфическое, что отличает одного человека от других, включая как биологические, так и социальные свойства, унаследованные или приобретенные.

Экономические, политические, идеологические и социальные отношения исторически определенного типа общества преломляются и проявляются по-разному, определяя социальное качество каждого человека, содержание и характер его практической деятельности. Именно в процессе деятельности человек, с одной стороны, интегрирует социальные отношения окружающей среды, а с другой – вырабатывает свое особое отношение к внешнему миру.

Элементы, составляющие социальные качества человека:

ü социально определенная цель его деятельности;

ü занимаемые социальные статусы и выполняемые социальные роли;

ü ожидания в отношении этих статусов и ролей;

ü нормы и ценности (культура), которыми он руководствуется в процессе своей деятельности;

ü система знаков, которую он использует;

ü совокупность знаний, позволяющих выполнять принятые на себя роли и более или менее свободно ориентироваться в окружающем мире;

ü уровень образования и специальной подготовки;

ü социально-психологические особенности;

ü активность и степень самостоятельности в принятии решений[2].

Каждый человек имеет собственные идеи и цели, помыслы и чувства. Это и есть индивидуальные качества, определяющие содержание и характер его поведения.

Важнейшие компоненты структуры личности – память, культура и деятельность. Память – это система знаний, которые интегрировала личность в процессе жизненного пути. Культура личности – совокупность социальных норм и ценностей, которыми индивид руководствуется в процессе практической деятельности. Деятельность есть реализация потребностей и интересов личности. В широком смысле деятельность – это целенаправленное воздействие субъекта на объект.
Деятельность всегда связана с активностью субъекта. Субъектом деятельности во всех случаях является человек или персонифицируемая им социальная общность, а ее объектом могут быть и человек, и материальные либо духовные условия жизни.

В теме 1 рассматриваются следующие понятия: «правовое положение статуса личности», «основы правового статуса личности», «конституционный статус личности».

Основы конституционно-правового статуса личности (КПСЛ) определяют положение человека и гражданина в обществе и государстве, принципы взаимоотношений государства и личности. Основы КПСЛ включают в себя следующие составные части:

ü правовые установления, связанные с гражданством;

ü общие принципы статуса личности;

ü основные конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина.

В Конституции РФ 1993 г. использован новый подход к закреплению прав и свобод, которые изложены на основе общей концепции прав человека и гражданина, опирающейся на Всеобщую Декларацию прав человека, принятую Генеральной Ассамблеей ООН в 1948 г. (Текст Декларации в прил. 1).

При изучении темы 1 следует уяснить смысл понятий «права человека» и «права гражданина». В Конституции РФ это четко определено.

Для начала вспомним, что «право» имеет ряд свойств, которые раскрывают его сущность. Изобразим это схематично.

 

ПРАВО – это:
нормативность	обязательность
социальность	институциональность
системность	процедурность
формальная определенность	объективность
средство оценки поведения личности как правомерного или противоправного

При рассмотрении первой темы студент должен четко знать принципы правового статуса человека и гражданина, уметь пояснить, опираясь на нормы Конституции РФ:

ü принцип равноправия (ст. 19);

ü принцип гарантированности прав и свобод человека и гражданина (ст. 45, 46, 48, 49, 51–53);

ü принцип неотъемлемости прав и свобод человека и гражданина, недопустимость их ограничения;

ü принцип опоры на международно-правовые нормы (ст. 15);

ü права и свободы человека и гражданина – высшая ценность (ст. 2);

ü конституционные права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими (ст. 15, 18);

ü единство прав, свобод и обязанностей.

Конституционные права, свободы и обязанности выступают элементами статуса личности и включают в себя следующее содержание.

 

Таблица 1

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: