Тема 9. Молодежь в системе экономических и трудовых отношений.

9.1. Профессиональное самоопределение и профессиональная ориентация молодежи.

9.2. Трудовая занятость молодежи и молодежное предпринимательство.

9.3. Безработица в молодежной среде.

Понятия: занятость, незанятость, рынок труда, спрос и предложение на рынке труда, безработица. Безработная молодежь, вторичная занятость, выбор профессии, профориентация, профессиональное самоопределение, профессиональное становление, оптация, первичная и вторичная профессионализация, престиж профессии, масштаб трудовой занятости, институционально- маргинальная (социальная) безработица.

Вопросы для самопроверки

1. Дайте определение термина «выбор профессии».

2. Охарактеризуйте основные стадии профессионального становления
личности.

3. В чем заключаются особенности профессионального самоопределения
молодежи?

4. Назовите важнейшие обстоятельства, влияющие на выбор будущей профессии современной российской молодежи.

5. Какие профессии российская молодежь считает более престижными?

6. Какие профессии наиболее предпочтительны среди тульской молодежи?

7. Как меняется доля молодежи, занятая в государственном и
негосударственном секторах экономики? Почему молодые люди
предпочитают работу на частных / государственных предприятиях?

8. Назовите особенности и тенденции трудовой занятости и безработицы в
среде российской молодежи.

9. Охарактеризуйте специфику вторичной занятости студентов по таким
параметрам как: масштаб занятости, вынужденность занятости, цели
занятости, связь профиля работы с вузовской специальностью,
интенсивность работы и возможность совмещать ее с учебой, особенности трудоустройства.

10. Назовите основные меры по оптимизации трудоустройства молодежи.

Задания к самостоятельной работе студентов

1. Расскажите о трудовых ценностях современной российской молодежи, основываясь на данных эмпирических социологических исследований.

2. Составьте программу исследования «Профессиональное самоопределение молодежи» применительно к ее различным категориям.

3. Проведите качественное исследование «Мотивы вторичной занятости студентов».

4. Выясните, какова доля молодежи, занятой в экономике Тульской области. Как распределяются показатели занятости и безработицы по возрастным и тендерным подгруппам среди молодежи? Источник: Тульская область в цифрах. Краткий статистический сборник. Тула: Территориальный орган Федеральной службы гос. Статистики Тульской области, 2007. Интерпретируйте полученные показатели.

5. На основании статистических данных и региональных докладов о положении молодежи проследите динамику трудовой занятости и безработицы в среде молодежи за последние десять лет.

6. Составьте сообщение «Вторичная занятость студентов ТулГУ» на основании мониторинга «Социальная адаптация студентов ТулГУ». Подготовьте презентацию.

Литература

Авраамова Е.М., Шабунова А.А., Логинов Д.М. Студенты столицы и провинции: социальные ресурсы, ожидания // Социс. 2005. № 9.

Агранович М.Л., Королева Н.Ю., Полетаев А.В., Селиверстова И.В., Сундиев И.Ю., Фатеева А.В. Положение молодежи в России. Аналитический доклад по заказу ЮНЕСКО. – М.: Машмир, 2005 // http://www.unesco-ural.ru/?page=pages&pg=17&un=3&lng=ru

Аникин В.А. Работа в жизни россиян // Социс. 2009. № 12.

Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. Социология молодежи: Учебное пособие / Под ред. Проф. Ю.Г. Волкова. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2001.

Гриценко Г.Д., Кобзева Н.В., Маслова Т.Ф. Черты к портрету трудового мигранта // Социс. 2007. № 8.

Калматдинова Э.Ш., Родионов В.А., Коврижных Ю.В., Куприянова Г.В. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации. 2000-2001 годы / Министерство образования Российской Федерации. – М., 2002 / Э.Ш. Калматдинова, В.А. Родионов, Ю.В. Коврижных, Г.В. Куприянова Электронный ресурс. Режим доступа: http://dmp.mgopu.ru/searchTopics.php?t1=3

Луков В.А. И.М. Ильинский о молодежи и молодежной политике // Социально-гуманитарные знания. 2007. № 5.

Манько Ю.В., Оганян К.М. Социология молодежи: Учебное пособие. СПб.: ИД «Петрополис», 2008.

Мотрич Е.Л., Ли Е.Л., Скрипник Е.О. Студенчество Хабаровского края. Социально-профессиональные и миграционные ориентиры и мотивации поведения // Социс. 2008. № 5.

Насибуллин Р.Р. Молодежь на рынке труда крупного города // Социс. 2007. № 11.

Положение тульской молодежи: состояние, тенденции, перспективы (доклад администрации Тульской области). Выпуск 8. Доклад / И.А. Батанина, Л.М. Куприна, О.Е. Шумилова и др. Тула: ИНФРА, 2007.

Скутнева С.В. Стратегии жизненного самоопределения молодежи в трудовой сфере // Социс. 2006. № 10.

Социология молодежи: Учебник / Под ред. д-ра социол. наук, проф., чл.-корр. РАН В.Н. Кузнецова. М.: Гардарики, 2007.

Статистические данные о положении молодежи в РФ // http://minstm.gov.ru/documents/xPages/item.135.html

Тульская область в цифрах. Краткий статистический сборник. Тула: Территориальный орган Федеральной службы гос. статистики по Тульской области, 2007.

Тема 10. Молодежь в сфере образования и науки.

10.1. Основные проблемы российской системы образования и молодежь.

10.2. Молодежь в системе высшего образования.

10.3. Молодежь в научной сфере деятельности.

Понятия: образование, система образования, образовательные программы, научное сообщество, научный потенциал, образовательные услуги, вариативность образования, диверсификация образования, образовательные стандарты, рынок труда.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое образование? Какие подходы к определению данного термина существуют?

2. Назовите основные тенденции изменений российской системы образования.

3. Какие негативные тенденции во взаимодействии образовательных институтов и молодого поколения проявились с началом реформ в нашей стране?

4. Какие требования ставит общество перед российской системой образования?

5. Как изменилась численность высших учебных заведений в нашей стране за последние десять-пятнадцать лет? Почему?

6. Что такое образовательный стандарт? Используются ли ГОСы в западной системе высшего образования? Почему?

7. Как соотносятся показатели численности студентов в структуре населения в России и в других странах?

8. В чем состоит сущность само воспроизводства российской системы высшего образования?

9. Каким образом процессы социальной дифференциации в нашей стране влияют на доступ молодежи и подростков к основным образовательным институтам?

10. Какие специальности, получаемые студентами высших учебных заведений, являются трудоизбыточными?

11. Каковы основные сложности формирования кадрового педагогического
состава высшей школы в России?

12. Каковы основные тенденции обновления преподавательского состава
вузов?

13. Перечислите основные мотивы поступления в аспирантуру. Какие
проблемы функционирования системы послевузовского образования вы можете назвать?

Задания к самостоятельной работе студентов

1. Используя научную и учебную литературу, выясните, каким образом
процессы глобализации оказывают влияние на процесс трансформации
системы образования в нашей стране.

2. Выясните, когда в нашей стране возникло первое негосударственное
образовательное учреждение (НОУ). Какова динамика роста численности
негосударственных вузов? Сколько студентов в них обучается?

3. Составьте рейтинг мотивов, которые подталкивают молодежь получать
дополнительное высшее образование.

4. Выявите основные причины, по которым абитуриенты из семей с
высокими и низкими семейными ресурсами предпочитают
государственные вузы.

5. Выясните, каким образом изменилась мотивация получения высшего
образования молодежью за период с 1960-х до 2000-х годов.

6. Кратко охарактеризуйте основные проблемы, связанные с
комплектованием научно-педагогических кадров государственных вузов.

7. Назовите основные позитивные и негативные явления и тенденции,
проявляющиеся в сфере образования в Тульском регионе.

Литература

Батанина И.А., Куприна Л.М., Шумилова О.Е. и др. Положение тульской молодежи: состояние, тенденции, перспективы (доклад администрации Тульской области). Выпуск 8. Доклад. Тула: ИНФРА, 2007.

Зубок Ю.А., Чупров В.И. Социология молодежи: Энциклопедический словарь. М.: Academia, 2008.

Ивахненко Г.А. Динамика мнений студентов о модернизации высшего образования// Социс. 2007. № 11.

Кондратенко Н.А. Подготовка к непрерывному образованию как социальная функция образования в современной России / Н.А. Кондратенко; под ред. И.А. Батаниной. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2008.

Константиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся обществе: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000 году) // Под ред. В.Н. Шубкина. М.: Эдиториал УРСС, 1999.

Майер В.В. Региональные особенности вузовского образования / В.В. Майер // Социс. 2007. № 6.

Манько Ю.В., Оганян К.М. Социология молодежи: Учебное пособие. СПб.: ИД «Петрополис», 2008.

Могильчак Е.Л. Влияние семьи на поступление в ВУЗ// Социс. 2009. № 8.

Прямикова Е.В. Социальная компетентность школьников: смыслы и практики // Социс. 2009. № 7.

Руткевич М.Н. Образованность в постсоветской России: противоречивость процесса // Социс. 2007. № 12.

Социология молодежи: Учебник / Под ред. д-ра социол. наук, проф., чл.-корр. РАН В.Н. Кузнецова. М.: Гардарики, 2007.

Статистические данные о положении молодежи в РФ // http://minstm.gov.ru/documents/xPages/item.135.html

Чередниченко Г.А. Новое в образовании и профессиональной деятельности молодежи // Социс. 2009. № 7.

Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспект. М: Юристъ, 1997.

⇐ Предыдущая 6 7 8 9 101112 13 14 15 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 60; Нарушение авторского права страницы