Тема 4. Методология исследования молодежи

4.1. Социологический ракурс в исследовании молодежи.

4.2. Ключевые принципы социологического изучения молодежи.

4.3. Нерешенные проблемы социологии молодежи и пути их разрешения.

 

Понятия: социологический ракурс в исследовании молодежи, парадигма, жизненные ситуации, культурная подсистеме, социальная дифференциация в среде молодежи, идеальный тип молодого человека, место молодежи в социальной систем социальный статус молодежи, социальная роль молодежи, социальные функции молодежи, молодежь как социальная общность, социальная субъектность молодежи, объект социализации.

Вопросы для самопроверки

1. В чем заключаются общие парадигмальные положения в изучении молодежи?

2. Что такое идеальный тип молодого человека?

3. В чем заключается полярность основных представлений о молодежи?

4. Какова сущность бытового и собственно социологического ракурса в толковании молодежи? Что их объединяет и чем они различаются?

5. Что такое социальная субъектность молодежи? В чем она проявляется?

6. Какова роль молодежи в общественном воспроизводстве? Каким образом она реализуется?

7. В чем заключается роль молодежи как объекта социализации?

8. Каков основной признак молодежи и молодости?

9. В чем заключается принцип социокультурного толкования молодежи?

10.  каковы основные принципы изучения молодежи?

11.  Каким образом повлиял на концептуализацию молодежи период 1990-х в нашей стране?

12.  каковы основные трудности социологии молодежи?

13.  В чем заключаются противоречия данных и интерпретаций?

14.  В чем проявляется неадекватность языка в эмпирических социологических исследованиях молодежи?

15.  Почему обобщающие оценки молодежи не всегда адекватны? Почему от них нельзя отказаться?

16.  В чем заключается проблема возрастных границ молодежи?

 

Задания к самостоятельной работе студентов

1. Раскройте сущность социологического подхода в исследовании молодежи максимально более подробно. Детально опишите связь молодежи и общества и их взаимовлияние.

2. Охарактеризуйте идеальный тип молодого человека в различные исторические эпохи в нашей стране (например, периода Гражданской войны, Великой отечественной войны, периода «хрущевской оттепели», периода «застоя», периода 19990-х, 2000-х годов).

3. Напишите эссе «Идеальный молодой человек 2000-х и я: портрет с отклонениями».

4. Раскройте сущность социальной субъектности молодежи. Приведите как можно больше примеров, иллюстрирующих разрушающее / обновляющее воздействие молодежи на общество в целом.

5. Объясните, почему молодежь принято рассматривать как объект социализации? Какие институты в наибольшей мере задействованы в этом процессе? Как они влияют на молодежь? Приведите примеры из личной жизни.

6. Проиллюстрируйте на примерах сущность молодежи как социокультурного явления. Какие знаки и символы (утилитарные, вещные) характерны для молодежи? Какие социальные институты и каким образом используют это обстоятельство?

7. Опираясь на данные эмпирических социологических исследований, проиллюстрируйте непредсказуемость социального поведения молодежи.

8. Продумайте программу социологического исследования молодежи по любой социальной проблеме и обоснуйте параметры соцдемблока, которые вы планируете использовать.

9. Объясните, какие факторы создают проблему возрастных границ молодости и каким именно образом. Прокомментируйте каждую свою позицию.

 

 

Литература

     Аверьянов Л.Я. О проблемах молодежи и не только о них // Социс. 2008. № 10.

Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. Социология молодежи: Учебное пособие / Под ред. Проф. Ю.Г. Волкова. Ростов-н/Д.: Феникс, 2001.

Глотов М.Б. Поколение как категория социологии // Социс. 2004. № 10.

Зубок Ю.А. Исключение в исследовании проблем молодежи // Социс. 1998. № 8.

Зубок Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в обществах риска // Социс. 2003. № 4.

Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: теоретические вопросы. М.: Социум, 1999.

Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социс. 2003. № 1.

     Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие. СПб: Изд-во СПбГУП, 2000.

Луков В.А. И.М. Ильинский о молодежи и молодежной политике // Социально-гуманитарные знания. 2007. № 5.

Луков В.А. Особенности молодежных субкультур в России // Социс. 2002. № 10.

Молодежь: будущее России/ под ред. И.М. Ильинского, Б.А. Ручкина, П.И. Бабочкина. М.: Изд-во НИЦ при институте молодежи, 1995.

Омельченко Е.Н. Начало молодежной эры или смерть молодежной культуры? «Молодость» в публичном пространстве современности // Журнал исследований социальной политики. 2006. т. 4. № 3. 

Павловский В.В. Ювентология: проект интегративной науки о молодежи.  М.: Академ, проект, 2001.

Пить В.В. Методологические основы социологии молодежи: современные концепции // Вестник Тюменского государственного университета. 2009. № 4.

Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // Социс. 1998. № 5.

Ручкин Б.А. Что такое «российская молодежь»? // Методологические проблемы исследования молодежи. М.: Социум, 1998.

Ручкин Б. А., Родионов В. А., Пыжиков А. В. Молодежь как стратегический ресурс развития российского общества // Социально-гуманитарные знания. 2000. № 1.

Социология молодежи: Учебник / Отв. Ред. В.Т. Лисовский. СПб.: Голос, 1996.

Социология молодежи: Учебник / Под ред. д-ра социол. наук, проф., чл.-корр. РАН В.Н. Кузнецова. М.: Гардарики, 2007.

Ушакин С.А. Молодежь как субъект деятельности // Полис. 1993. № 2.

Черкасова Т.В. О социальных конфликтах молодежи и путях их урегулироания // Социс. 2004. № 7.

Чупров В. И. Социология молодежи на рубеже своего тридцатилетия // Социс. 1994. № 6.

Чупров В.И., Зубок Ю.А. Становление и развитие отечественной социологии молодежи // Социс. 2008. № 7.

 

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: