Теоретическая интерпретация основных понятий

Политическая социализация - это процесс развития, в ходе которого дети и подростки воспринимают политические знания, идеи, определяют свою политическую позицию и поведение, типичное для данной общности. Другими словами, политическая социализация сводится к усвоению знаний о политической системе, государстве, политической ситуации в стране, регионе, мире; к усвоению политических ценностей и норм, необходимых для адаптации в сложившейся политической системе, а также к осознанию властных отношений. Политическая социализация является одним из направлений общего процесса социализации индивидов.

Школа - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Внеучебная (внеурочная) деятельность – это совокупность всех видов деятельности учащихся, в которой решаются, в соответствии с программой школы, задачи воспитания и социализации, формирования универсальных учебных действий, развития интересов.

Внеучебная (внеурочная) деятельность школы, направленная на политическую социализацию - это целенаправленная, организованная школой деятельность учащихся, направленная на усвоение школьниками новых знаний о политической системе общества, о государстве, праве, на приобретение школьниками практических умений и навыков, а также на усвоение политических ценностей и норм, необходимых для адаптации в сложившейся политической системе и формирования личности гражданина.

Интерес к политике – эмоциональный процесс, связанный с потребностью у школьника узнать что-то новое о политике, темам, связанным с политикой, государством, правом, о политических событиях или деятелях, которая побуждает школьника к поиску информации, выполнению определенных действий для удовлетворения данной потребности.

Политические ценности (ценностные ориентации у школьников) - предпочтительное признание школьниками значимости тех или иных явлений, процессов и норм политической жизни, закрепленные их социально-политическим опытом.

Эмпирическая интерпретация понятий:

1. Политическая социализация школьников реализуется через:

- изучение курса обществознания, права, истории в школе;

- самостоятельная подготовка к ЕГЭ по обществознанию;

- обсуждение политических событий и тем на уроках;

- обсуждение политических событий и тем с учителями вне уроков;

- посещение/участие в мероприятиях политической направленности (не организованных школой);

- посещение/участие во внеучебных мероприятиях политической направленности, организованных школой;

- общение со сверстниками, в группах по интересам;

- взаимоотношения в учебном коллективе (в школе);

- общение с родителями, родственниками;

- обсуждение политических событий дома;

- просмотр новостей, телепередач, чтение газет, книг;

- просмотр информации в социальных сетях и Интернете;

- взаимодействие с учителями;

- самостоятельный интерес к политике (поиск информации о политике в литературе, прессе, Интернете, радио, телевидение, передачи и т.д.).

2. Интерес школьников к политическим темам выявляется через:

- просматривание новостей;

- просмотр аналитических передач, сайтов, статей о политике;

- чтение литературы о политике, государстве, праве;

- поиск информации о политических событиях, темах в Интернете, литературе и других источниках;

- наблюдение митингов, политических акций, мероприятий;

- участие в организации в школе мероприятий политической направленности, внесение предложений о проведении таких мероприятий;

- вопросы учителям по интересующим политическим темам;

- посещение/участие в школьных мероприятиях политической направленности;

- посещение специальных кружков, клубов политической направленности (например, клуб парламентских дебатов)

- общение с родителями, родственниками на интересующие политические темы;

- участие в конкурсах политической тематики (например, сочинения, проекты, олимпиады, рефераты и т.д.).

3. Роль школы в процессе политической социализации школьников:

- формирует первичные представления о политической системе, политике, государстве, праве;

- организует мероприятия политической направленности;

- дает знания на уроках;

- формирование личностных качеств;

- формирование политической культуры, ценностных ориентаций, установок;

- формирование интереса к политике, мероприятиям по политической тематике;

- латентная форма политической социализации во взаимодействии с учениками и учителями;

- формирование умений и навыков.

4. Направления внеучебной деятельности школы (по ФГОС):

- спортивно-оздоровительное направление;

- общекультурное направление;

- социальное направление;

- общеинтеллектуальное направление;

- духовно-нравственное направление.

5. Внеучебная деятельность школы, направленная на политическую социализацию:

- экскурсии в государственные органы;

- выборы Президента школы;

- выборы в школьное самоуправление;

- военно-патриотические игры;

- встречи с ветеранами, участниками военных действий;

- встречи с политиками, представителями политических партий;

- классные часы политической, исторической и правовой тематики;

- мероприятия, посвященные государственным праздникам (например, 9 мая, День Конституции, День России и т.д.);

- дискуссии, круглые столы, лекции, семинары, посвященные политическим вопросам, событиям;

- стенгазеты, выставки, посвященные политическим событиям;

- общественно-полезная деятельность (помощь ветеранам, людям с ограниченными возможностями, помощь в решении актуальных для населенного пункта проблем).

6. Ценностные ориентации школьников в сфере политики:

- человек;

- политические свободы;

- права человека;

- демократия;

- равенство;

- справедливость;

- индивидуализм;

- политический плюрализм;

- толерантность;

- развитие, прогресс, инновационность;

- гражданственность;

- частная собственность;

- порядок;

- мир;

- государство;

- национализм;

- патриотизм;

- традиционность;

- религия, церковь;

- экономические свободы;

- солидарность;

- коллективизм;

- законность;

- стабильность;

- личная безопасность;

- национальная безопасность;

- свобода самовыражения.

Операционализация понятий:

⇐ Предыдущая12

Поделиться: