|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Проректор по учебной работеСтр 1 из 15Следующая ⇒
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по учебной работе _______________________ /Волосникова Л. М./ __________ _____________ 201__г.
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031300.62 «Журналистика» профиль подготовки «Телевидение», «Печать» очной формы обучения «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»: Автор (ы) работы _____________________________/Плахина Е. В./ «______»___________2011г. Рассмотрено на заседании кафедры истории и теории журналистики, от 22.03.2011 г., протокол № 6. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению. «РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»: Объем 19 стр. Зав. кафедрой ______________________________/Петрова О. А./ «______»___________ 2011г. Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук, от 21.04.2001 г., Протокол № 1 Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы. «СОГЛАСОВАНО»: Председатель УМК ________________________/Тумакова Е. В./ «______»_____________2011 г. «СОГЛАСОВАНО»: Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./ «______»_____________2011г. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт гуманитарных наук Кафедра истории и теории журналистики
Плахина Е. В. ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031300.62 «Журналистика» профиль подготовки «Телевидение», «Печать» очной формы обучения
Тюменский государственный университет 2011
Плахина Е. В. История зарубежных СМИ. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031300.62 «Журналистика» профиль подготовки «Телевидение», «Печать» очной формы обучения. Тюмень, 2011, 47 с.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: История зарубежной журналистики [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой истории и теории журналистики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой О. А. Петрова
© Тюменский государственный университет, 2011. © Плахина Е. В., М. 2011.
Пояснительная записка 1.1.Цели и задачи дисциплины
Основные цели и задачи курса «История зарубежной журналистики» состоят в следующем: Цель – ознакомить студентов с основными историческими этапами и тенденциями развития зарубежной журналистики начиная с периода античности (протожурналистики) и заканчивая серединой XX века. Задачи: · провести исторический анализ становления журналистики в Античности, в Средние века и в Новое время на фоне и в соотнесении с основными этапами развития общества и государства; · продемонстрировать своеобразие каждого из исторических этапов журналистики, а также отдельных журналистских явлений; · раскрыть особенностей журналистского мастерства на примерах творчества крупнейших зарубежных журналистов, публицистов и в пределах основных журналистских жанров; · выявить влияние открытий в области науки и техники на развитие журналистики; · проанализировать различные способы распространения информации и определить функции журналистики в истории человечества; · определить роль журналистики в противостоянии различных политических партий и общественных групп; · выявить связь журналистики с научными, религиозными и философскими идеями, литературными направлениями и определить ее место в пространстве мировой культуры.
1.2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к профессиональному циклу Б.3 базовой (общепрофессиональной) части. Необходимые общие знания, касающиеся исторических этапов, важнейших вех стран зарубежья студенты получают из базовой части гуманитарного цикла дисциплины «История», который предваряет описываемый курс. Преподавание указанного курса сопрягается с предваряющими и сопутствующими дисциплинами «Иностранный язык» и «История отечественной журналистики»: знание основ первой поможет быстрее запомнить наименования различных зарубежных СМИ (а потому легче воспринимать изучаемый материал), а второй – позволит в неразрывной связи рассматривать этапы мирового медиапроцесса. Знания, полученные в результате освоения курса «История зарубежной журналистики», углубляются и применяются для осознания медиапроцессов, происходящих в настоящее время, в ходе освоения дисциплины «Современные зарубежные СМИ». 1.3.Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1 – готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности; ОК-2 – способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности; ПК-1 – понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ; Часть ПК-3 – ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли (содержательных и технологических); ПК-5 – знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ; ПК-6 – знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ; ПК-22 – осведомленность о базовых отечественных и зарубежных стандартах работы журналиста. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать историю и закономерности развития зарубежной журналистики, лучшие ее образцы, понимать значение ее опыта для практики современных мировых и российских СМИ и работы журналиста. Уметь ориентироваться в основных процессах и тенденциях развития зарубежной журналистики, быть знакомым с лучшими ее образцами, профессиональными стандартами, понимать значение ее опыта для практики современных СМИ и работы журналиста. Владеть навыками анализа текстов зарубежных авторов и использовать профессиональный опыт лучших зарубежных журналистов в целях совершенствования профессионального мастерства. Таблица 1.
3. Тематический план Таблица 2. Тематический план (2 семестр)
Таблица 3. Таблица 4. Планирование самостоятельной работы студентов (2 семестр)
Модули и темы |
Виды СРС |
Неделя семестра |
Объем часов |
Кол-во баллов | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| обязательные | дополнительные | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Модуль 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Информационная деятельность в государствах древности. Пражурналистика и журналистика. Предпосылки возникновения устной публицистики в Древней Греции. Софистика и ораторское искусство | - | - | 1 | - | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Библиотеки Древнего мира | Составление конспектов | подготовка докладов | 1 | 5 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Судебное и политическое красноречие. Публицистика Горгия. Публицистика Лисия и Исократа | Чтение текстов, составление конспектов | подготовка докладов, чтение дополнительных текстов | 3 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Публицистика Демосфена и Эсхина. Красноречие эллинистической Греции | Чтение текстов, составление конспектов | подготовка докладов, чтение дополнительных текстов | 3 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Государственное устройство Древнего Рима и ораторское искусство. Римская протогазета и другие формы письменной публицистики | - | - | 4 | - | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Публицистика Цицерона Публицистика Цезаря | Чтение текстов, составление конспектов | подготовка докладов, чтение дополнительных текстов | 4 | 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | Публицистика императорского Рима | - | - | 5 | - | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | Ранняя христианская публицистика I-IV веков | Чтение текстов, составление конспектов | подготовка докладов, чтение дополнительных текстов, подготовка к мини-тесту | 5 | 5 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Всего по модулю 1: | 21 | 24 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Модуль 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Устная и письменная публицистика западноевропейского Средневековья | - | - | 6 | - | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Византийская раннехристианская и языческая риторика | Чтение текстов, составление конспектов | подготовка докладов, чтение дополнительных текстов | 6 | 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Изобретение книгопечатания. Протестантская и гуманистическая публицистика XV-XVI веков | Чтение текстов, составление конспектов | подготовка докладов, чтение дополнительных текстов | 7 | 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Предшественники периодических изданий и появление первых печатных газет и журналов | - | - | 8 | - | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Английская и французская памфлетная публицистика 17 века | Чтение текстов, составление конспектов | подготовка докладов, чтение дополнительных текстов | 8,9 | 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Европейская просветительская журналистика | Чтение текстов, составление конспектов | подготовка докладов, чтение дополнительных текстов, подготовка к мини-тесту | 9,10 | 8 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всего по модулю 2: | 17 | 21 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Модуль 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Зарождение и развитие американской журналистики в 17 – первой половине 18 века | - | - | 10 | - | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | Американская публицистика 18 века | Чтение текстов, составление конспектов | подготовка докладов, чтение дополнительных текстов | 11 | 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | Развитие журналистики во Франции и Германии в 18 веке | 11 | - | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | Журналистика Великой Французской революции | Чтение текстов, составление конспектов | подготовка докладов, чтение дополнительных текстов | 12 | 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Журналистика и политическая жизнь Англии и Америки 2 половины 18-начала 19 века | Чтение текстов, составление конспектов | подготовка докладов, чтение дополнительных текстов | 13,14 | 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Французская журналистика при Директории и во время правления Наполеона I | - | - | 14 | - | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | Английская и французская журналистика 1 половины 19 века | - | - | 15 | - | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | Американская журналистика 30-60-х годов 19 века | Чтение текстов, составление конспектов | подготовка докладов, чтение дополнительных текстов, подготовка к мини-тесту | 16 | 2 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | Презентации | Подготовка творческой презентации | Подготовка театрлизованного представления | 14,15,16 | 7 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всего по модулю 3: | 18 | 35 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ИТОГО: | 56 | 80 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Таблица 2.
Тематический план (3 семестр)
| № | Тема | Недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме, в час | Итого количество баллов | ||
| Лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Модуль 1 | ||||||||
| 1 | Немецкая и австрийская пресса 2 половины 19 века | 1 | 2 | - | - | 2 | 0,5 | 1 |
| 2 | Французская журналистика 2 половины 19 века | 2, 3 | 2 | 2 | 2 | 6 | 0,5 | 11 |
| 3 | Английская журналистика 2 половины 19 века | 4, 5 | 2 | 2 | 3 | 7 | 0,5 | 14 |
| Всего | 6 | 4 | 5 | 15 | 1,5 | 26 | ||
| Модуль 2 | ||||||||
| 1 | Американская журналистика 2 половины 19 века | 6, 7 | 2 | 2 | 2 | 6 | 0,5 | 11 |
| 2 | Американская журналистика к. 19 – 1 половины 20 века | 8, 9 | 2 | 2 | 2 | 6 | 0,5 | 11 |
| 3 | Зарубежные публицисты о жизни в Советской России | 10 | - | 2 | 2 | 4 | 0,5 | 10 |
| 4 | Становление и развитие радиовещания в зарубежных странах | 11 | 2 | - | 2 | 4 | 0,5 | 4 |
| Всего | 6 | 6 | 8 | 20 | 2 | 36 | ||
| Модуль 3 | ||||||||
| 1 | Антифашистская публицистика Второй мировой войны | 12 | - | 2 | 2 | 4 | 0,5 | 10 |
| 2 | Журналистика Германии 1 половины 20 века: формы и методы нацистской пропаганды | 13 | 2 | - | - | 2 | 0,5 | 1 |
| 3 | Презентации | 14, 16, 18 | - | 6 | 5 | 11 | 0,5 | 25 |
| 4 | Рождение и развитие телевидения в зарубежных странах | 15 | 2 | - | - | 2 | 0,5 | 1 |
| 5 | Журналистика Великобритании и Франции 1 половины 20 века | 17 | 2 | - | - | 2 | 0,5 | 1 |
| 6 | Становление журналистики в странах Азии, Африки и Латинской Америки | - | - | 4 | 4 | 1,2 | - | |
| Всего | 6 | 8 | 11 | 25 | 3,7 | 38 | ||
| Итого (часов, баллов): | 18 | 18 | 24 | 60 | 7,2 | 100 | ||
| Из них – в интерактивной форме | 3 | 4,2 | 7,2 | |||||
Таблица 3.
Таблица 4.
Планирование самостоятельной работы студентов (3 семестр)
| № |
Модули и темы
Виды СРС
Неделя семестра
Объем часов
Кол-во баллов
Модуль 1
Всего по модулю 1:
Модуль 2
Всего по модулю 2:
Модуль 3
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
Содержание дисциплины
Содержание программы дисциплины «История зарубежной журналистики» приведено в соответствие с целью и задачами курса. Теоретический курс во 2 семестре включает 16 лекций и 16 практических занятий, распределенных по 3 модулям и 23 темам.
Темы практических занятий
Литература
Жорж Жан История письменности и книгопечатания. М., 2005.
http://www.home-edu.ru/
Занятие 2. Тема 3. Судебное и политическое красноречие. Публицистика Горгия. Публицистика Лисия и Исократа
1. Софистика и ее роль в становлении ораторского искусства.
2. Речь Горгия «Похвала Елене» как образец софистического красноречия.
3. Особенности стиля Горгия: горгианские фигуры.
4. Практика судебного красноречия в Афинах V-IV вв. до н. э.
5. Теория правдоподобия и искусство этопеи в «Оправдательной речи по делу об убийстве Эратосфена» Лисия.
6. Прошлое, настоящее и будущее Эллады в «Панегирике», роль оппозиций в манипулировании сознанием читателя.
7. Требования Исократа к стилю и особенности стиля «Панегирика».
Речи
Горгий. Похвала Елене // Ораторы Греции. М., 1985.
Лисий. Оправдательная речь по делу об убийстве Эратосфена // Там же.
Исократ. Панегирик // Там же.
Литература
Ученова В. В. У истоков публицистики. М., 1989.
Миллер Т. А. От поэзии к прозе. Риторическая проза Горгия и Исократа // Античная поэтика. М., 1991.
Аверинцев С. С. Античная риторика и судьбы античного рационализма // Античная поэтика. М., 1991.
Маринович Л. Г., Кошеленко Г. А. Предисловие // Лисий. Речи. М., 1994.
Соболевский С. И. Лисий и его речи // Лисий. Речи. М., 1994.
Исаева В. И. Античная Греция в зеркале риторики. Исократ. М., 1994.
Занятие 3. Тема 4. Публицистика Демосфена и Эсхина. Красноречие эллинистической Греции
1. Причины столкновения между Демосфеном и Эсхином.
2. Исторический и социальный контекст судебного процесса.
3. Судебная речь как форма политической публицистики.
4. Суть обвинений Эсхина в речи «Против Ктесифонта о венке».
5. Композиция и стиль его речи.
6. Политическая позиция Демосфена по речи «За Ктесифонта о венке».
7. Риторические приемы и эмоциональная сторона речи.
8. Способы аргументации обоих ораторов.
9. Жанровая специфика речей.
Речи
Демосфен. За Ктесифонта о венке // Ораторы Греции. М., 1985.
Эсхин. Против Ктесифонта о венке // Там же.
Литература
Борухович В. Демосфен. М., 1985.
Радциг С. И. Демосфен — оратор и политический деятель // Демосфен. Речи. М., 1954.
Зелинский Ф. Ф. История античной культуры. 2-е изд. СПб., 1995.
Гаспаров М. Л. Античная риторика как система // Античная поэтика. М., 1991.
Гаспаров М. Л. Занимательная Греция. М., 1995.
Занятие 4. Тема 6. Публицистика Цицерона Публицистика Цезаря
1. Цицерон – защитник угнетённых в речи против Гая Верреса.
2. Исторические причины формирования концепции «согласия всех сословий».
3. Речи Цицерона против Катилины как публичное политическое оружие.
4. Патетика, ирония, инвектива как средства убеждения.
5. «Филиппики» против Марка Антония.
6. Цицерон и Демосфен: сходства и различия в биографиях и ораторском искусстве.
7. Исторические причины создания «Записок о Галльской войне» Цезаря.
8. Образ Цезаря-полководца и государственного деятеля по «Запискам».
9. Публицистический стиль Цезаря.
Произведения
Цицерон. Речь против Гая Верреса // Цицерон. Речи. В 2 т. М., 1993. Т. 1. (ЭБ)
Цицерон. Речи против Луция Сергия Катилины // Там же.
Цицерон. Первая филиппика против Марка Антония // Там же. Т. 2.
Дополнительно: Цезарь Г. Ю. Записки о Галльской войне. М., 1964.
Литература
Ученова В. В. У истоков публицистики. М., 1989.
Утченко С. Л. Цицерон и его время. М., 1973.
Гаспаров М. Л. Цицерон и античная риторика // Цицерон М. Т. Три трактата об ораторском искусстве. М., 1994.
Плутарх. Демосфен и Цицерон // Плутарх. Избранные жизнеописания. В 2 т. М., 1987. Т. 2.
Утченко В. С. Юлий Цезарь. М., 1976.
Светоний Г. Т. Божественный Юлий // Светоний Г. Т. Жизнь двенадцати цезарей. М., 1988.
Занятие 5. Тема 8. Ранняя христианская публицистика I-IV веков
1. Общественно-политическая обстановка в Римской империи в 1 в. н. э.
2. Причины и условия создания произведений Нового Завета.
3. Особенности их распространения и восприятия.
4. Обличительный пафос и дидактизм Евангелий.
5. Задачи и стиль Евангелия от Матфея.
6. Экспрессивность и нравоучение в посланиях апостола Павла.
7. Специфика понятий «актуальность» и «злободневность» применительно к христианской публицистике.
Произведения
Евангелие от Матфея // Новый Завет.
Послания Апостола Павла (одно на выбор) // Там же.
Литература
Аверинцев С. С. Поэтика ранневизантийской литературы. М., 1997.
Ранович А. Б. Первоисточники по истории раннего христианства. Античные критики христианства. (Антология текстов). М., 1990.
Свенцицкая И. С. Тайные писания первых христиан. М., 1980.
Курбатов Г. Л. Риторика // Культура Византии. М., 1984. Т. 1.
Произведения
Василий Великий. О пресмыкающихся.
Иоанн Златоуст. Слово огласительное на Пасху.
Иоанн Златоуст. Письма к Олимпиаде.
Либаний. Надгробная речь Юлиану.
Либаний. К императору Феодосию в защиту храмов.
Литература
Введение в мировую журналистику. От Античности до конца XVIII века: Хрестоматия / Сост. Г. В. Прутцков. М., 2007.
Занятие 7. Тема 11. Изобретение книгопечатания. Протестантская и гуманистическая публицистика XV-XVI веков
1. Биография Мартина Лютера.
2. Особенности протестантской религиозной публицистики.
3. Причины создания «95 тезисов» и послания «К христианскому дворянству немецкой нации».
4. Религиозные и политические взгляды Лютера.
5. Стиль Лютера-публициста, приемы аргументации, критический и обличительный пафос.
6. Рациональное и эмоциональное начала в публицистике Лютера.
Произведения
М. Лютер. 95 тезисов. Диспут о прояснении действенности индульгенций // Прутцков Г. В. Введение в мировую журналистику в 2 т. М., 2003. Т. 2.
М. Лютер. К христианскому дворянству немецкой нации об исправлении христианства // Там же.
Литература
Культура эпохи Возрождения и Реформация. Л., 1981.
Кристен О. Реформы Лютера, Кальвина и протестантизм. М., 2005.
Герхард Б. Мартин Лютер: Теология и революция. М., 2000.
Соловьев Э. Ю. Непобежденный еретик: Мартин Лютер и его время. М., 1964.
Гарбри И. Лютер. М., 2000.
Занятие 8. Тема 13. Английская и французская памфлетная публицистика 17 века
1. Памфлет: происхождение и эволюция, характерные черты и функции.
Произведения
Мильтон Дж. Ареопагитика // История печати: Антология. М., 2001. Т.1.
Лильберн Д. Защита прирожденного права Англии (или любой другой памфлет) // Лильберн Д. Памфлеты. М., 1937.
Уинстэнли Дж. Знамя, поднятое истинными левеллерами (или любой другой памфлет) // Уинстэнли Дж. Избранные памфлеты. М.-Л., 1950.
Литература
Барг М. А. Великая английская революция в портретах ее деятелей. М., 1991.
Трубицина И. В. Памфлетная публицистика английской буржуазной революции XVII века. // Вестник МГУ, Сер. 10. «Журналистика», 1978, № 4.
Соколов В. С., Виноградова С. М. Периодическая печать Великобритании. СПб., 2000.
Самарин Р. М. Творчество Джона Мильтона. М., 1964.
Саламон Л. Всеобщая история прессы. СПб., 1909.
Занятие 9. Тема 14. Европейская просветительская журналистика
1. Задачи и функции просветительской журналистики в культурном контексте эпохи.
2. Просветительская журналистика в Англии. Характеристика «персонального» журнализма в Англии.
3. Публицистические памфлеты и трактаты Д. Дефо.
4. Идеология Просвещения в публицистике Дефо, Аддисона и Стила.
5. Жанровое своеобразие эссе Дж. Аддисона и Р. Стила.
6. Образы, маски и характеры в эссе Аддисона и Стила из журналов «Фригольдер» и «Зритель».
7. Сатирические и публицистические приемы в памфлетах Дж. Свифта.
Произведения
Дефо Д. Опыт о проектах // Англия в памфлете. М., 1987.
Дефо Д. Чистокровный англичанин // Там же.
Аддисон Дж. Эссе из журнала «Фригольдер» // Там же.
Аддисон Дж., Стил Р. Эссе из журнала «Зритель» // Там же.
Свифт Дж. Беглый взгляд на положение в Ирландии // Там же.
Свифт Дж. Краткая характеристика его светлости графа Томаса Уортона, лорда-наместника Ирландии // Там же.
Свифт Дж. Скромное предложение // Свифт Дж. Памфлеты. М., 1955.
Литература
Рак В. Д. Сатирико-нравоучительные журналы Аддисона и Стиля и литературная полемика их времени. М., 1964.
Аникст А. Даниэль Дефо. М., 1957.
Дубашинский И. А. Памфлеты Свифта. Рига, 1968.
Соколов В. С., Виноградова С. М. Периодическая печать Великобритании. СПб., 2000.
Занятие 10. Тема 14. Европейская просветительская журналистика
1. Особенности просветительской идеологии во Франции.
2. Общественная и публицистическая деятельность Вольтера.
3. Религиозная вера и институт церкви в памфлетах Вольтера.
4. Реакция католической церкви на антирелигиозную публицистику французских просветителей.
5. Французские просветители о государстве и обществе.
Произведения
Вольтер Ф. М. Инструкция настоятеля монастыря капуцинов в Рагузе монаху Педекюлозо, отправляющемуся в обетованную землю // Бог и люди: статьи, памфлеты, письма. В 2 т. М., 1961.
Вольтер Ф. М. Канонизация святого Кукуфина // Там же.
Вольтер Ф. М. Катехизис честного человека, или диалог между монахом-калогером и одним достойным человеком // Там же.
Вольтер Ф. М. Проповедь пастора Бурна, произнесенная в Лондоне в день пятидесятницы // Там же.
Дополнительно: Вольтер Ф. М. Проповедь пятидесяти // Там же.
Литература
Волгин В. П. Развитие общественной мысли во Франции в XVIII в. М., 1977.
Артамонов С. Д. Вольтер: Критико-биографический очерк. М., 1954.
Кузнецов В. Н. Франсуа Мари Вольтер. М., 1978.
Кузнецов В. Н. Вольтер и философия французского просвещения 18 века. М., 1965.
Произведения
Франклин Б. Серия эссе «Любопытный» // Франклин Б. Избранные произведения. М., 1956.
Франклин Б. Путь к изобилию // Там же.
Франклин Б. О работорговле // Там же.
Пейн Т. Здравый смысл // Пейн Т. Избранные сочинения. М., 1959.
Джефферсон Т. Декларация независимости // Американские просветители. Т. 2. М., 1969.
Дополнительно: Гамильтон А., Мэдиссон Д. Избранные эссе // «Федералист». Политические эссе А. Гамильтона, Д. Мэдиссона и др. М., 1993.
Литература
Фурсенко А. А. Американская буржуазная революция XVIII века. М.-Л., 1960.
Иванян Э. А. От Дж. Вашингтона до Дж. Буша. Белый дом и пресса. М., 1993.
Якименко Н. Л. Американская журналистика и издательское дело. // История литературы США. М., 1997. Т. 1.
Иванов Г. Ф. Франклин. М., 1972.
Мкртчян А. А. Пособие по курсу «История журналистики США ХVIII-XIX вв.» М., 1995.
Осипова Э. Ф. Революционная публицистика. Ораторское искусство. // История литературы США. М., 1997. Т. 1.
Занятие 12. Тема 18. Журналистика Великой Французской революции
1. Политическая обстановка во Франции перед и во время революции.
2. Отражение политической борьбы во французской прессе.
3. Французская концепция свободы печати.
4. Робеспьер и Марат о свободе печати.
5. Традиции эпохи Просвещения в публикациях Робеспьера и Марата.
6. Стиль Марата-журналиста.
7. Публицистика Г. Бабефа на исходе революции.
Произведения
Робеспьер М. О свободе печати // Робеспьер М. Революционная законность и правосудие: Статьи и речи. М., 1977.
Марат Ж.-П. Публикации из газеты «Друг народа» // Марат Ж.-П. Памфлеты. М., 1934.
Дополнительно: Бабеф Г. Публикации из «Газеты свободы печати» // Сочинения в 4 т. М., 1975. Т. 4.
Литература
Попов Ю. В. Публицисты Великой французской революции. М., 1989.
Соколов В. С. Периодическая печать Франции. Учеб. пособие. СПб., 1998.
Новомбергский Н. Освобождение печати во Франции, Германии, Англии и России // История печати. М., 2001. Т.1.
Манфред А. Три портрета (Руссо, Мирабо, Робеспьер). М., 1978.
Лавандовский Л. Первый среди равных. М., 1986.
Занятие 13. Тема 19. Журналистика и политическая жизнь Англии и Америки 2 половины 18-начала 19 века
1. Публицистика американского романтизма.
2. Образ Америки и американцев в начале 19 века в творчестве Чарльза Брокдена Брауна.
3. Американская действительность в произведениях Дж. Ф. Купера.
Произведения
Ч. Б. Браун Американское обозрение и литературный журнал за 1801 год / Трыков В. П. Зарубежная журналистика XIX века. М., 2004. С. 520-524.
Купер Дж. Ф. Американский демократ/ Трыков В. П. Зарубежная журналистика XIX века. М., 2004. С.
Занятие 14, 15, 16. Тема 23. Презентации.
Содержание дисциплины (3 семестр)
Содержание программы дисциплины «История зарубежной журналистики» приведено в соответствие с целью и задачами курса. Теоретический курс в 3 семестре включает 9 лекций и 9 практических занятий, распределенных по 3 модулям и 13 темам.
Темы практических занятий
Произведения
Бальзак О. Очерки 1830-40 гг. // Бальзак О. Собр. соч.: В 24 т. М., 1960. Т. 23.
Золя Э. Как люди женятся // Золя Э. Собр. соч.: В 26 т. М., 1967. Т. 23.
Золя Э. Я обвиняю. Письмо господину Феликсу Фору, Президенту Республики // Там же. Т. 26.
Доде А. Вильмессан // Доде А. Собр. соч.: В 7 т. М., 1965. Т. 7.
Доде А. Анри Рошфор // Там же.
Дополнительно: Нерваль Ж. де. Правдивая история газетных уток // Трыков
В. П. Зарубежная журналистика XIX века. М., 2004.
Литература
Аникеев В. Е. История французской прессы (1830-1945). М., 1999.
Соколов В. С. Периодическая печать Франции. СПб., 1998.
Лучинский Ю. В. Очерки истории зарубежной журналистики. Краснодар, 1996.
Трыков В. П. Зарубежная журналистика XIX века. М., 2004.
Тема 2. Английская журналистика 2 половины 19 века
1. Социально-экономическая обстановка в Англии 2-й пол. XIX века.
2. Основные этапы развития английской журналистики в XIX веке.
3. Диккенс – писатель, журналист и издатель.
4. Сатира и ирония как публицистические приемы в статьях Теккерея,
Диккенса, Уайльда.
5. Методика работы и стилистика материалов английских военных корреспондентов.
6. Жанровые особенности текстов Теккерея, Диккенса, Рассела, Уайльда.
Произведения
Теккерей У. М. Статьи 1830-40 гг. // Теккерей У. М. Собр. соч.: В 12 т. М., 1975. Т. 2.
Диккенс Ч. Публикации в прессе 1850-60-х гг. // Диккенс Ч. Собр. соч.: В. 30 т. М., 1960. Т. 28.
Рассел У. Г. Битва под Балаклавой
Уайльд О. Обеды и блюда // Уайльд О. Избранные произведения: В 2 т. М., 1993. Т. 2.
Литература
Трыков В. П. Зарубежная журналистика XIX века. М., 2004.
Соколов В. С., Виноградова С. М. Периодическая печать Великобритании. СПб., 2000.
Беспалова А. Г., Корнилов Е. А. и др. История мировой журналистики. М., 2003.
Herd H. The March of Journalism: The Story of the British Press from 1622 to the Present Day. L., 1952.
Black J. The English Press, 1621 – 1861. Stroud, 2001.
Произведения
Публикации американских военных корреспондентов // (ЭБ)
Твен М. Публикации в прессе 1860-90-х гг. // Твен М. Собр. соч.: В 12 т. М., 1961. Т. 10-11.
Драйзер Т. Публикации в прессе 1890-х гг. // Драйзер Т. Собр. соч.: В 12 т. М., 1998. Т. 12.
Литература
Малаховский А. К. Очерки истории журналистики США второй половины XIX века: журналистика «позолоченного века». М., 1997.
Михайлов С. А. Журналистика США. М., 2004. (ЭБ)
Мкртчян А. А. Пособие по курсу «История журналистики США ХVIII-XIX вв.» М., 1995. (ЭБ)
Tebbel J. The Compact History of the American Newspaper. N.Y., 1976.
Трыков В. П. Зарубежная журналистика XIX века. М., 2004.
Тема 5. Американская журналистика к. 19 – 1 половины 20 века
1. Движение прогрессистов и «разгребателей грязи»: социальные предпосылки и общественный резонанс.
2. Новые методы работы журналистов-макрейкеров.
3. Истоки и характерные черты жанра журналистского расследования (на примере публикаций Н. Блай, Я. Рииса, Л. Стеффенса).
4. Основные тенденции развития американской печати в 1-й пол. XX века.
5. Социальная критика в статьях Дж. Лондона.
6. Очерковые элементы в публикациях Э. Хемингуэя.
Произведения
Н. Блай. Пациенты, которых душат и бьют
Н. Блай Вокруг света за 72 дня// История зарубежной журналистики. 1800-1945: Хрестоматия/ Сост. Г. В. Прутцков. М., 2007.
Л. Стеффенс. Позор Миннеаполиса: спасение и освобождение города, который был продан
Лондон Дж. Статьи 1900-х гг. // Лондон Дж. Собр. соч.: В 13 т. М., 1976. Т. 5.
Хемингуэй Э. Маэстро задает вопросы (Письмо с бурного моря) // Хемингуэй Э. Собр. соч.: В 4 т. М., 1968. Т. 1.
Хемингуэй Э. Крылья над Африкой // Там же.
Хемингуэй Э. Испанский репортаж // Там же. Т. 3.
Литература
Михайлов С. А. Журналистика США. М., 2004.
Беспалова А. Г., Корнилов Е. А. и др. История мировой журналистики. М., 2003.
Emery M., Emery E. The Press and America: An Interpretive History of the Mass Media. Boston, 1996.
Mott F. L. American Journalism. A History: 1690-1960. N.Y., 1982.
Лучинский Ю. В. Очерки истории зарубежной журналистики. Краснодар, 1996. (ЭБ)
Тема 6. Зарубежные публицисты о жизни в Советской России
1. Культурологическая проблема взаимоотношений «востока» и «запада».
2. Восприятие России и русских в странах Запада: стереотипы, мифы, культурные коды.
3. Советский Союз как альтернативный культурно-исторический проект.
4. Западные интеллектуалы о положении дел в советской России.
5. Эволюция и трансформация представлений о Советском Союзе в зарубежной печати в 1930-50 гг.
Произведения
Уэллс Г. Россия во мгле (отрывки) // Уэллс Г. Собр. соч.: В 15 т. М., 1964. Т. 15.
Драйзер Т. Значение СССР в сегодняшнем мире. СССР – маяк человечества. Либо любые другие статьи и выступления публициста по указанной теме// Драйзер Т. Собр. Соч.: В 12 т. Т. 12. М., 1973.
Жид А. Возвращение из СССР (отрывки) // Жид А. Собр. соч.: В 7 т. М., 2002. Т. 7.
Фейхтвангер Л. Москва, 1937 год (отрывки) М., 1937. (ЭБ)
Дополнительно: Ионеско Э. Утопии // Ионеско Э. Противоядия. М., 1992.
Литература
Беспалова А. Г., Корнилов Е. А. и др. История мировой журналистики. М., 2003.
Лучинский Ю. В. Очерки истории зарубежной журналистики. Краснодар, 1996.
Произведения
Юлиус Фучек. Репортаж с петлей на шее.
Юлиус Фучек. В стране, где наше завтра является уже вчерашним днем.
Литература
История зарубежной журналистики. 1800-1945: Хрестоматия/ Сост. Г. В. Прутцков. М., 2007.
Тема 10. Презентации.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
Порядок выполнения самостоятельной работы обучающегося
При подготовке к семинарскому занятию студент должен:
1. Согласно списку литературы и указаниям к семинарским занятиям подготовить устные сообщения по вопросам для обсуждения на семинарском занятии. Ответ на устный вопрос должен быть кратким и лаконичным, включающим от 3 до 7 тезисов.
2. Писать конспекты в тетради или представлять их в электронном виде. Конспекты должны быть готовы непосредственно к занятию по теме. Приветствуется обращение к дополнительным источникам. Приветствуется представление конспектов в виде сокращенных планов, структурированных таблиц, схем.
3. Презентации с использованием светопроекционной аппаратуры являются заключительным этапом курса, позволяющим студентам проявить свои аналитические и творческие способности. Студенты могут выбрать любую тему из истории зарубежной журналистики, относящуюся к изучаемому периоду. При подготовке творческих презентаций рекомендуется включать в сообщение дополнительный материал, раскрывающий специфику явления с привлечением слайдов, иллюстративного материала, раздаточного материала. Презентации могут быть индивидуальными либо групповыми. Во время презентации связный устный рассказ должен сочетаться с показом слайдов, демонстрацией видеоизображений или прослушиванием аудиозаписей. Творческий подход, неожиданные решения и даже театрализованные элементы будут приветствоваться. Компьютерные файлы и (или) видео (аудио) записи должны быть подготовлены заранее и записаны на жесткий диск компьютера в мультимедийной аудитории.
Время выступления – 10-15 мин. Состав группы может варьироваться в пределах от трех до пяти человек, причем каждый из членов группы должен лично принять участие в подготовке презентации.
При подготовке презентации не следует бездумно заимствовать материалы из сети Интернет. Настоятельно рекомендуется воспользоваться основной и дополнительной литературой, указанной в конце раздела. Приветствуется самостоятельный поиск новых источников информации, дополняющих содержание лекций и практических занятий.
Примечание:
1. Повтор материала из предыдущих разделов необходим для успешного написания мини-тестов: требуется уделить внимание как темам лекционных, так и практических занятий.
Вопросы к экзамену (2 семестр)
1. Предпосылки возникновения устной публицистики в Древней Греции.
2. Библиотеки древнего мира.
3. Первые учителя красноречия.
4. Софистика: основная характеристика и главные представители. Роль софистики в становлении ораторского искусства.
5. Политические ораторы в Афинах. Демократическое устройство афинского полиса и ораторское искусство.
6. Горгий и горгианские фигуры.
7. Практика судебного красноречия. Речи Лисия.
8. Жизнь и социально-политические взгляды Исократа.
9. Ораторское искусство Демосфена и Эсхина: причины конфликта и полемика.
10. Взгляды на риторику Сократа и Платона.
11. Риторическое учение Аристотеля. Классификация речей. Разделы риторики и их характеристика.
12. Государственное устройство Древнего Рима и место в нем ораторского искусства. Противоречия между политическими партиями в связи с развитием ораторского искусства.
13. Жизнь и творчество Цицерона.
14. Цицерон и Демосфен: сходства и различия в биографиях и ораторском искусстве.
15. Жизнь и политическая карьера Цезаря. Характеристика задач и стиля Цезаря-публициста.
16. Римские протогазеты.
17. Красноречие императорского Рима. Творчество Сенеки.
18. Эллинское возрождение и «вторая софистика». Общая характеристика.
19. Творчество Апулея, Диона Златоуста, Элия Аристида и Либания.
20. Плутарх, Светоний и античная биография. Античная биография и современная журналистика.
21. Риторика и раннее христианство.
22. Христианская публицистика евангелистов и апостола Павла.
23. Древнегреческое, древнеримское и раннехристианское красноречие: сходства и различия.
24. Устная и письменная публицистика Средневековья. Церковная проповедь как публицистический жанр. Характеристика «примеров».
25. Изобретение книгопечатания и идеологическая борьба в Европе в XV-XVI веках.
26. Место предшественников периодических изданий в экономической и политической жизни Европы XVI века.
27. Протестантская и гуманистическая публицистика. Полемика М. Лютера и Эразма Роттердамского.
28. Рукописные формы журналистики. Методы сбора информации. Способы тиражирования и распространения рукописной периодики.
29. Типология первых печатных газет.
30. Первые европейские журналы в XVII веке.
31. Английская памфлетная публицистика XVII века. Причины и последствия «памфлетной войны».
32. Дж. Мильтон о цензуре и цензорах.
33. Памфлеты Д. Лильберна и Дж. Уинстэнли.
34. Религиозная публицистика во Франции в XVII веке.
35. Становление американской нации и пуританская публицистика.
36. Позиция государства и церкви в отношении печати в XVI-XVII веках.
37. Политика кардинала Ришелье в области печати. Деятельность Т. Ренодо.
38. Цели и функции просветительской журналистики. Характеристика «персонального журнализма».
39. Журналистская деятельность Д. Дефо и Д. Свифта.
40. Периодические издания Д. Аддисона и Р. Стила.
Вопросы к экзамену (3 семестр)
1. Английская журналистика 2-й пол. XIX – нач. XX века. Характеристика «качественных» и «массовых» английских газет.
2. «Новая журналистика»: основные характеристики и тенденции.
3. Политическая жизнь Франции и французская журналистика во 2-й пол. XIX века.
4. Печать Парижской Коммуны.
5. Дело Дрейфуса на страницах французской прессы. Позиция Э. Золя.
6. Журналистика Запада и Юга США в XIX веке. Американская пресса во время гражданской войны между Севером и Югом.
7. Немецкая и австрийская пресса во 2-й пол. XIX – нач. XX века.
8. Деятельность Бисмарка в отношении печати.
9. Основные тенденции развития американской журналистики в к. XIX – нач. XX века.
10. Деятельность Ч. Даны, Дж. Пулицера и У. Херста.
11. Традиции разоблачительной и расследовательской журналистики в США. Макрейкерские издания и журналисты-макрейкеры.
12. Новые жанры и методы работы в зарубежной журналистике XIX – нач. XX века.
13. Развитие французской прессы в 1-й пол. XX века.
14. Основные направления развития прессы США в 1-й пол. XX века.
15. Развитие радиовещания в США в 20-40 гг. XX века. Жанры американской радиожурналистики.
16. Творческий путь Д. Сарнова.
17. Зарубежные публицисты о жизни в Советской России: Т. Драйзер, Г. Уэллс, А. Жид, Л. Фейхтвангер, Дж. Рид.
18. Развитие радиовещания в европейских странах в 1-й пол. XX века. Радио и пропаганда.
19. Журналистика Германии 1-й пол. XX века. Формы и методы нацистской пропаганды.
20. Антифашистская публицистика Второй мировой войны.
21. Творчество и судьба Ю. Фучека.
22. Зарождение и развитие телевидения в зарубежных странах в 1-й пол. XX века.
23. Зарождение и развитие журналистики в странах Азии, Африки и Латинской Америки.
Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии:
§ интерактивная лекция-полилог с участием студентов – тема «Информационная деятельность в государствах древности. Пражурналистика и журналистика. Предпосылки возникновения устной публицистики в Древней Греции. Софистика и ораторское искусство»; «Журналистика Германии 1 половины 20 века: формы и методы нацистской пропаганды»;
§ творческие презентации и научные проекты – любая выбранная для более детального изучения тема курса;
§ обсуждение изученного материала в малых проблемных группах на семинарских занятиях – темы «Французская журналистика при Директории и во время правления Наполеона I»;
§ блицопросы – тема «Изобретение книгопечатания. Протестантская и гуманистическая публицистика XV-XVI веков»;
§ кейсы – тема «Французская журналистика 2 половины 19 века»
§ обсуждение проблемных ситуаций и проектов в дискуссионных группах – тема «Публицистика Демосфена и Эсхина. Красноречие эллинистической Греции».
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1. Основная литература:
1. История печати: Антология. Т. 1, 2. М., 2001.
2. Корнилова Е. Н. Риторика — искусство убеждать. М., 1998.
3. Лучинский Ю. В. Очерки истории зарубежной журналистики. Краснодар, 1996.
4. Прутцков Г. В. Введение в мировую журналистику. Антология в 2 т. М., 2003.
5. История зарубежной журналистики, 1800-1945: Хрестоматия / Сост. Г. В. Прутцков. М., 2007.
6. Трыков В. П. Зарубежная журналистика XIX века: Учебное пособие. М., 2004.
11.2. Дополнительная литература
1. Аверинцев С. С. Античная риторика и судьбы античного рационализма // Античная поэтика. М., 1991.
2. Аверинцев С. С. Латинская литература IV-VII вв. Смена парадигм и устойчивость традиций // Памятники средневековой латинской литературы IV-IX
веков. М., 1998.
3. Аверинцев С. С. Поэтика ранневизантийской литературы. М., 1997.
4. Аверинцев С. С. Риторика как подход к обобщению действительности // Поэтика древнегреческой литературы. М., 1981.
5. Бицили П. М. Элементы средневековой культуры. СПб., 1995.
6. Борухович В. Демосфен. М., 1985.
7. Борухович В. Ораторское искусство Древней Греции // Ораторы Греции. М., 1985.
8. Гарбри И. Лютер. М., 2000.
9. Гаспаров М. Л. Античная риторика как система // Античная поэтика. М., 1991.
10. Гаспаров М. Л. Занимательная Греция. М., 1995.
11. Гаспаров М. Л. Поэзия и проза — поэтика и риторика // Гаспаров М. Л. Избранные труды. В 3 т. М., 1997. Т. 1. О поэтах.
12. Гаспаров М. Л. Цицерон и античная риторика // Цицерон М. Т. Три трактата об ораторском искусстве. М., 1994.
13. Герхард Б. Мартин Лютер: Теология и революция. М., 2000.
14. Грабарь-Пассек М. Е. Марк Туллий Цицерон // Цицерон М. Т. Речи. В 2 т. М., 1993. Т. 1.
15. Грималь П. Цицерон. М., 1991.
16. Гуревич А. Я. Категории средневековой культуры. М., 1984.
17. Гуревич А. Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего большинства. М., 1990.
18. Дератани Н. Ф. и др. История римской литературы. М., 1954.
19. Жолудь Р. В. Начало православной публицистики: Библия, апологеты, византийцы. Воронеж, 2002. (ЭБ)
20. Зелинский Ф. Ф. История античной культуры. 2-е изд. СПб., 1995.
21. Зубов В. П. Аристотель. М., 1963.
22. Исаева В. И. Античная Греция в зеркале риторики. Исократ. М., 1994.
23. История всемирной литературы в 9 т. М., 1983. Т. 1.; М., 1984. Т. 2.
24. История греческой литературы в 3 т. М.-Л., 1955. Т. 2.
25. История римской литературы в 2 т. М., 1959.
26. Козаржевский А. Ч. Античное ораторское искусство: Пособие по спецкурсу. М., 1980.
27. Кристен О. Реформы Лютера, Кальвина и протестантизм. М., 2005.
28. Кузнецова Т. И., Стрельникова И. Г. Ораторское искусство в Древнем Риме. М., 1976.
29. Курбатов Г. Л. Риторика // Культура Византии. М., 1984. Т. 1.
30. Маринович Л. Г., Кошеленко Г. А. Предисловие // Лисий. Речи. М., 1994.
31. Меликова-Толстая С. Античные теории художественной речи // Античные теории языка и стиля. Антология текстов. Л., 1996.
32. Миллер Т. А. От поэзии к прозе. Риторическая проза Горгия и Исократа // Античная поэтика. М., 1991.
33. Радциг С. И. Демосфен — оратор и политический деятель // Демосфен. Речи. М., 1954.
34. Ранович А. Б. Первоисточники по истории раннего христианства. Античные критики христианства. (Антология текстов.) М., 1990.
35. Свенцицкая И. С. Тайные писания первых христиан. М., 1980.
36. Соболевский С. И. Лисий и его речи // Лисий. Речи. М., 1994.
37. Соловьев Э. Ю. Непобежденный еретик: Мартин Лютер и его время. М., 1964.
38. Трухина Н. Н. Политика и политики «золотого века» римской республики (II в. до н. э.). М., 1986.
39. Удальцова З. В. Византийская культура. М., 1988.
40. Утченко С. Л. Кризис и падение Римской республики. М., 1965.
41. Утченко С. Л. Цицерон и его время. М., 1973.
42. Ученова В. В. У истоков публицистики. М., 1989.
43. Фрейберг Л. А., Попова Т. В. Византийская литература IV-VI вв. // Памятники византийской литературы IV-IX вв. М., 1968.
44. Чанышев А. Н. Аристотель. М., 1981.
11.3. Учебно-методическое обеспечение по дисциплине
1. Мельницер Г. З. История зарубежной журналистики: УМК. Тюмень, 2006.
11.4. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
http://www.home-edu.ru/
http://spbk100.narod.ru/
http://www.newsman.tsu.ru/
http://www.evartist.narod.ru/
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Волосникова Л. М./
__________ _____________ 201__г.
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-20; Просмотров: 350; Нарушение авторского права страницы