Социально-коммуникативное развитие ребёнка 2-3 лет

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Показатели

Основные характеристики развития ребёнка

Владеет элементарными общепринятыми нормами и правилами взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

Сформированы элементарные понятия о себе, семье и детском саду

Сформирована позитивная установка к различным видам труда и творчества

Сформированы основы элементарной безопасности

Оценка педагогов

Оценка родителей

Оценка педагогов

Оценка родителей

Оценка педагогов

Оценка родителей

Оценка педагогов

Оценка родителей

В игре подражает действиям взрослого

Способен играть рядом (параллельно) с другими детьми, не мешая

Здоровается и прощается, благодарит вербальными и невербальными способами

Называет свое имя

Называет имена членов своей семьи

Говорит о себе в первом лице

Способен выполнять элементарные трудовые действия (мыть руки, пользоваться полотенцем, носовым платком, расческой, ложкой)

Способен снимать и надевать элементарные предметы гардероба (носки, брюки на резинке, сандалии на липучке)

Наблюдает за трудовыми действиями взрослого и имитирует их в свободной деятельности

Соблюдает элементарные правила безопасного поведения в природе (не подходит к незнакомым животным, не берет в рот растения)

Понимает смысл слов «можно - нельзя», «опасно»

Имеет представления о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой (воду не пить, песком не бросаться)

Средний балл

Выводы_____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательное развитие ребёнка 2-3 лет

Показатели

Основные характеристики развития ребёнка

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Приобщение к социокультурным ценностям

Сформированность элементарных математических представлений

Ознакомление с миром природы

Оценка педагогов Оценка родителей Оценка педагогов Оценка родителей Оценка педагогов Оценка родителей Оценка педагогов Оценка родителей Способен назвать предметы окружающей действительности, их назначение

Исследует цвет, форму, величину предметов разными способами (стучит, катает, бросает..) Называет элементарные свойства предметов Собирает матрешку, ориентируясь на величину предметов, Играет в сюжетно-отобразительные игры

Различает понятия один, много, еще один

Правильно определяет части собственного тела (голова, лицо, руки, ноги, спина) Подбирает рамки, вкладыши, соотнося величину и форму, узнает некоторых домашних животных и их детенышей в натуре, на картинках, в игрушках

Различает по внешнему виду некоторые овощи и фрукты Средний балл

Речевое развитие ребёнка 2-3 лет

Показатели

Основные характеристики развития ребёнка

Речь как средство коммуникации

Речь как освоение системы родного языка

Художественная литература

Оценка педагогов Оценка родителей Оценка педагогов Оценка родителей Оценка педагогов Оценка родителей Задает вопросы и отвечает на вопросы сверстников и взрослых

Понимает речь, обращенную к нему Радуется контакту со сверстниками Понимает двойную инструкцию (возьми мишку и положи его спать) Способен согласовывать существительные и местоимения с глаголами

Правильно использует в речи некоторые прилагательные, обозначающие свойства и качества Строит предложения из 2-3 слов, согласованных между собой Использует в речи глаголы, обозначающие собственные действия и действия других людей Использует в речи существительные, обозначающие названия знакомых предметов, игрушек Способен слушать народные песенки, сказки

С удовольствием откликается на предложение почитать сказку, потешку Способен рассматривать рисунки в книгах Договаривает предложения из известных сказок Средний балл

Художественно-эстетическое развитие ребёнка 2-3 лет

Показатели

⇐ Предыдущая 12