Негодование, гнев, враждебность

Дети негодуют на тех, кто имеет над ними власть. Последняя воспринимается ими как нечестная и зачастую несправедливая. Они негодуют на тот факт, что родители или учителя больше и сильнее, если названное преимущество используется для контроля над ними или для ограничения свободы.

«Попробовал бы ты обидеть равного», — именно такое чувство нередко испытывают дети, когда взрослый применяет к ним свою власть.

Вообще, люди любого возраста испытывают чувство негодования и гнева по отношению к тому, от кого они в той или иной степени зависят в смысле удовлетворения своих потребностей, особенно, когда тот пытается злоупотребить своей властью. Большинство людей с неприязнью относятся к тем, кто имеет власть раздавать блага (награды) или отказывать в них. Их возмущает тот факт, что кто-то другой распоряжается средствами для удовлетворения их потребностей. Они хотели бы сами выступать в роли таких распорядителей. Кроме того, большинство людей жаждет такого рода независимости по той причине, что находиться в состоянии зависимости от другого достаточно опасно. Всегда существует опасность, что лицо, от которого ты зависишь, окажется несправедливым, предвзятым, непоследовательным, непредсказуемым; или что лицо, обладающее властью, может потребовать от тебя подчинения его собственным ценностям и стандартам в качестве платы за его награды. Вот почему те, что служит у чрезмерно патерналистски настроенных работодателей, щедро раздающих «милости» и «поощрения» (на том условии, что служащие воспринимают авторитарные методы руководства как высшее благо для них), зачастую настроены неприязненно и враждебно по отношению к «руке, которая их кормит». Историки производственных отношений подчеркивают тот факт, что самые крупные забастовки проходили на тех предприятиях, чье руководство было «по отечески благосклонным». По той же самой причине политика «имущей» нации, нацеленная на выдачу щедрых субсидий «неимущей» нации, столь часто имеет своим результатом враждебность зависимой нации по отношению к более сильной.

Агрессия, возмездие, парирование

Ввиду того что родительское господство нередко расстраивает планы ребенка, связанные с удовлетворением тех или иных потребностей, а разочарование столь часто ведет к агрессии, родители, исповедующие авторитарные методы воспитания, не должны удивляться тому, что их дети время от времени становятся агрессивными. Дети мстят, пытаются поставить родителя на место, сурово критикуют его, грубят, применяют «психологическую обработку молчанием» или пользуются любым из других многочисленных способов проявления агрессивности, который, на их взгляд, может больнее всего ранить родителя.

Формула этого способа справляться с родительским авторитетом выглядит примерно так: «Ты обидел меня — я обижу тебя; быть может, в другом случае ты десять раз подумаешь, прежде чем меня обидеть». Крайним выражением этой формулы являются те случаи (о них часто пишут в газетах), когда дети убивают своих родителей. Нет сомнения, что многие акты агрессии, направленные против школьных властей (вандализм), полиции или политических лидеров, имеют своим мотивом желание отомстить или нанести ответный удар.

Ложь, сокрытие чувств

Некоторые дети довольно рано осознают, что если они будут лгать, то смогут избежать значительной части наказаний. В отдельных случаях ложь может даже принести им награду. При этом дети неизбежно начинают изучать ценности своих родителей — они должны точно знать, что их родители одобряют и что — нет. Среди детей, с которыми я сталкивался во время своих терапевтических сеансов, все дети без исключения, чьи родители применяли «сильную дозу» наград и наказаний, признавались мне в том, что постоянно лгут своим родителям.

Вот что рассказала мне одна девочка-подросток: «Мои родители запретили мне ходить в летний кинотеатр, и поэтому я всегда говорю им, что иду к подружке. А потом мы с подружкой идем в кинотеатр».

Другая девочка рассказала следующее: «Мама не разрешает мне пользоваться помадой, поэтому я отхожу на несколько кварталов от дома и там достаю помаду. Когда я возвращаюсь домой, то стираю ее перед тем, как войти в дом».

Шестнадцатилетняя девочка призналась: «Мама не разрешает мне гулять с этим мальчиком, поэтому я жду, когда за мной зайдет подружка, и говорю маме, что мы пошли на концерт или куда-нибудь еще. А сама иду на свидание».

Дети лгут — и много лгут — из-за того, что их родители чрезмерно полагаются на систему наград и наказаний. Я твердо убежден, что такая черта, как лживость, вовсе не является чем-то естественным для подростка. Это приобретенная реакция — механизм противостояния попыткам родителей управлять ребенком путем манипулирования наградами и наказаниями. Дети вряд ли будут лгать в таких семьях, где их одобряют и где их свобода уважаема.

Родители, жалующиеся на то, что их дети не делятся с ними своими проблемами или не говорят с ними о том, что интересного происходит в их жизни, как правило, широко используют наказания. Дети принимают условия игры, одно из которых заключается в том, чтобы помалкивать.

⇐ Предыдущая27282930313233343536Следующая ⇒

Поделиться: