Белорусское национальное движение

По вопросу о создании белорусской государственности в конце 1917г. в белорусском национальном движении определились два направления:

· леворадикальное (социалистическое)

Оно было представлено Белорусской социал-демократической рабочей партией, Белорусским областным комитетом (БОК), Белорусским национальным комиссариатом (Белнацком). Лидерами были З. Жилунович, А. Червяков, и др. Стремились создать государственность на советской основе.

· либерально-буржуазное (национал-демократическое)

Сторонники этого направления группировались вокруг Великой белорусской рады. Они отрицательно относились к установлению советской власти. Стремились создать белорусскую национальную государственность на буржуазной основе.

Вопрос о государственности Беларуси усложнялся негативным отношением к его решению со стороны высшего органа советской власти в Беларуси -Облисполкомзапа. Егo руководство (А. Мясников и др.) не считало белорусов самостоятельной нацией.

2.I Всебелорусский съезд и его решения.

5-18 декабря 1917 г. в Минске состоялся I Всебелорусский съезд.

Главный вопрос – организация краевой власти и проблемы самоопределения белорусского народа.

Съезд принял решение о создании органа краевой власти в виде Всебелорусского Совета крестьянских, рабочих и солдатских депутатов.

Однако подобный орган, возникший в результате октябрьских событий 1917 г., уже существовал в Беларуси -это Облисполкомзап. Создав свой орган краевой власти, участники съезда фактически высказались против власти Облисполмомзапа. Поэтому по решению большевистского руководства съезд был разогнан.

Участники съезда, которые не были арестованы, на нелегальном съезде создали Исполнительный комитет (Исполком) Рады всебелорусского съезда как орган краевой власти.

В середине февраля 1918г. когда началось немецкое наступление, Облискомзап покинул Минск и переехал в Смоленск.

Исполком Радыв этих условиях

21 февраля 1918 г. в 1-ой Уставной грамоте объявил себя временной властью на территории Беларуси. Исполнительным органом стал Народный секретариат во главе с Я. Воронко.

9 марта 1918 г. во 2-й Уставной грамоте Исполком Рады провозгласил Белорусскую Народную Республику (БНР). Он был преобразован в Раду БНР. Президиум Рады возглавил Я. Середа.

25 марта 1918г. в 3-й Уставной грамоте Рада объявила о независимости БНР. В качестве государственного был принят бело-красно-белый флаг и герб «Погоня».

Деятелями БНР были Иван и Антон Луцкевичи, Вацлав Ластовский, Аркадь Смолич и др.

3.Провозглашение Белорусской Народной Республики (БНР).

Провозглашение БНР произошло уже в условиях германской оккупации. Немецкое правительство, несмотря на приветственную телеграмму части деятелей БНР, не признало этой республики. Провозглашение БНР свидетельствовало о попытке части деятелей белорусского национального движения претворить в жизнь идею национально-демократической государственности Беларуси, которая не могла быть реализована в условиях германской оккупации.

2.Развитие образования и науки БССР во второй половине 1940-х — первой половине 1950-х гг. как составная часть процесса послевоен­ного восстановления

1.Восстановление работы общеобразовательной школы.

Во время фашистской оккупации школьные здания, а также оборудование были полностью уничтожены. Ремонтом и строительством школ занимались не только строители, но и учителя, родители учеников и даже военнослужащие.

 

Это позволило уже в 1945/1946гг. ввести в действие 80% от довоенного количества школ.

Из докладной записки заведующего Могилевским областным отделом образования:

«Если в школах не было парт, то из досок сбивали длиной на 5—6 мест что-то похожее на парту, которая в будущем как экспонат должна попасть в музей. Если в окнах сохранились несколько стекол, то они вынимались и ими застеклялось одно окно, а остальные забивались досками. Если не было классной доски — делалась рама, а на нее набивался кусок обгоревшей жести, на которой хорошо сохранялся след от твердого куска белой глины, заменявшей мел».

Чтобы привлечь к учебе детей, которые в связи с войной не посещали школу в течение трех лет и стали переростками, в начальные школы принимали детей до 15-летнего возраста, а в первый и второй классы – 11-летних. Для образования рабочей молодежи открывались школы рабочей и сельской молодежи.

1949-1952гг.

-введение обязательного семилетнего образования

-была введена сдача экзаменов в 4 и 7-х классах, а в 10-м классе – экзамен на аттестат зрелости.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: