Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр Стр 1 из 2Следующая ⇒ Дальневосточный институт УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе _____________Л.И. Горбунова «____»________________2012 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  дисциплины «Гражданский процесс» Направление подготовки 030900.62 – «Юриспруденция» Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр Форма обучения - очная, заочная     Хабаровск 2012 Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлению и профилю подготовки и учебного плана 030900 «Юриспруденция»   Составитель: Кочмарев Александр Энгельсович, кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского права ДВИ-ф РАНХиГС при Президенте Российской Федерации                                                                                                                                                                                                                                                                                                   (подпись)   Рецензент (ы) ______________________________________________________                                     (ФИО, должность, ученое звание)                                                                                                                                                                                                                                                                                                     (подпись) Программа рассмотрена на заседании кафедры «____»____________2012г., протокол № __   Зав. кафедрой                                                              ______________                                                                                                             Медведева Н.М. Программа принята на заседании учебно-методического совета факультета «____»______ 2012 г.   Председатель УМС факультета                         ________________                                                                               Алтухова И.А.   СОГЛАСОВАНО: Декан факультета экономики и права                   ________________                                                                             Решетникова Н.И.                                                                                Содержание Раздел 1 Цели освоение дисциплины……………………………….. 4 Раздел 2 Место дисциплины в структуре ООП…………………….. 4 Раздел 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины…………………………………………………   5 Раздел 4 Структура дисциплины……………………. 7 Раздел 5 Содержание дисциплины и образовательные технологии……………………………………………………………..   12 Раздел 6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины……………………………………………………………   40 Раздел 7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………………………………………………………   62 Раздел 8 Материально-техническое обеспечения дисциплины….. 64 Раздел 9 Лист согласования рабочей программы   Раздел 10 Дополнения и изменения к рабочей программе      1 ЦЕЛИ освоениЯ дисциплины Юридическая дисциплина «Гражданский процесс» имеет свою основную цель формирование у студентов достаточных по объёму и чёткие знания о правовом регулировании отношений, связанных с защитой прав и законных интересов  граждан и организаций при осуществлении гражданского судопроизводства. Цель преподавания дисциплины «Гражданский процесс» - приобретение студентами необходимых профессиональных компетенций, состоящих в глубоком знании комплекса материальных норм и гражданских процессуальных норм посредством которых реализуется судебная зашита прав и законных интересов граждан, способности их толкования и применения. Для достижения поставленной цели должны быть выполнены следующие задачи: - формирование системных знаний в области правового регулирования отношений  связанных гражданским судопроизводством и государственной политики в данной сфере общественных отношений; - овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа соответствующих нормативных правовых актов; - выработка умений применения правовых норм, касающихся социального обеспечения в конкретных жизненных ситуациях; - закрепление навыков использования систематизированных теоретических и практических знаний гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; - усвоение комплекса теоретических знаний об основных правовых понятиях и закономерностях социального обеспечения населения;  - развитие способности юридически правильно квалифицировать обстоятельства, возникающие при осуществлении профессиональной деятельности юриста. - формирование способности находить и использовать нормы по правовой регламентации обеспечения гражданского процесса.     Знать: – сущность и содержание основных понятий, категорий и институтов гражданского процессуального права; –  правовой статус субъектов гражданского процессуального права; – особенности правоотношений в гражданском процессуальном праве; – знать основные нормативные правовые акты, являющиеся источниками гражданского процессуального права; – знать законодательство РФ, регламентирующее Гражданский процесс и специфику нормативной базы. Уметь: – оперировать юридическими понятиями и категориями;    – анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;  – анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; – принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; – осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; – давать квалифицированные юридические заключения и консультации; – правильно составлять и оформлять юридические документы;         Владеть: – юридической терминологией; – навыками работы с правовыми актами; – навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; – навыками анализа правоприменительной практики; – навыками разрешения правовых проблем и коллизий; – навыками реализации норм гражданского процессуального права; – навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина           - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки правовой информации;  - владеть навыками работы со справочными правовыми системами;  - владеть навыками правового оформления документов   Соответствие результатов освоения дисциплины выделенным компетенциям представлено в таблице 1. Таблица 1 Соответствие результатов и компетенций Дисциплина Код компетенций Гражданский процесс ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5, ОК_7 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-13 ПК-15   Дисциплина Учебные циклы и разделы Проектируемые результаты циклов и разделов (согласно дидактическим единицам рабочей программы) Код компетенций Гражданский процесс Общепро-фессиональный цикл   Базовая часть Владеет: - культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения; - основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; методами и средствами поиска, систематизации и обработки правовой информации Умеет: -  использовать нормативные документы в своей деятельности; Способен: - логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; - использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии; - составлять юридические документы и совершать определённые юридические действия Готов: - к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-7 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-13 ПК-15   Структура дисциплины   Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов. Аудиторные занятия составляют 108 часов, в том числе лекции – 32 часа, семинарские занятия – 76 часов, включая 10 часов КСР. Самостоятельная работа составляет 108 часов.     В рамках учебного плана предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий и сдача экзамена. На семинары выносятся вопросы для обсуждения, с тем, чтобы закрепить полученные знания, прибрести навыки соединения теоретических знаний с практикой.     Текущий контроль осуществляется в форме подготовки и обсуждения докладов и сообщений, а также в форме решения ситуаций, задач. Для этого студент должен подобрать соответствующие нормы трудового законодательства, позволяющие ответить на поставленные в задаче вопросы. Решения задач должны быть письменными, содержать поставленные вопросы и развернутые ответы на них в тетради. Ответ на каждый вопрос должен быть обоснован ссылкой на правовую норму. Студент должен указывать все необходимые данные о нормативном акте и конкретной норме, примененной при решении казуса (наименование нормативного акта, номер статьи, части, пункта и т.д., содержание нормы, источник опубликования). По завершении изучения в результате самостоятельной работы студента формируется индивидуальная папка студента, содержащая выполненные задания по каждой теме модуля.   Общая трудоемкость дисциплины для заочной формы обучения составляет: на базе высшего образования (3,6 лет) и среднего образования (4 года) - 216 часов, в том числе лекций 5 часов, семинаров 11 часов. Структура дисциплины для очной и заочной форм обучения представлена в таблицах 2 и 3. Таблица 2 – Структура дисциплины очной формы обучения   № п /п Раздел дисциплины	Семестр	Недели семестра	ЛК	Групповые занятия, В т.ч. КСР				СРС	Формы текущего контроля успеваемости (По неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам)
ПЗ				СЗ		КСР
3,4		40	Итоговый контроль по модулю – комплексное задание
1	Понятие, предмет, метод, источники гражданского процесса	5	1	2		2	0,8		8	Тест Реферат
2	Принципы гражданского процессуального права	5	2	2		2	1,4		15	Выполнение индивидуального задания
3	Гражданские процессуальные правоотношения	5	3	2		4	0,6		10	Тест, доклад
4	Подведомственность и подсудность гражданских дел	5	3			4
5	Лица участвующие в деле	5	4	2	4		0,6		7	Выполнение индивидуального задания
6	Представительство в суде и процессуальные сроки	5	5	2		4
7	Судебные расходы и ответственность в гражданском процессуальном праве	5	6	2	2
8	Иск и исковое производство	5	7		2
9	Доказательство и доказывание	5	8		4
2,2		40	Итоговый контроль по модулю – комплексное задание
10	Возбуждение гражданского судопроизводства	5	9	2	2		1,2		8	Контрольная работа Решение задач
11	Подготовка дела к судебному разбирательству. Судебные извещения и вызовы	5	10		4				8
12	Судебное разбирательство гражданских дел	6	11	2	4		1		8	Выполнение индивидуальных заданий, доклад
13	Постановления суда первой инстанции. Упрощенные формы судебного производства. Самоконтроль суда первой инстанции	6	12	2	4				8
14	Производство по рассмотрению заявлений о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного постановления в разумный срок	6	13	2	4				8
15	Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений	6	14	2	4
16	Особое производство				4
4,4		28	Итоговый контроль по модулю – комплексное задание
17	Производство в апелляционной, инстанции	6	14	2	2		0,6		4	Тест Решение задач
18	Производство в кассационной инстанции	6	14	2	2	2	0,8		8	Контрольная работа Решение задач
19	Производство в надзорной инстанции	6	15	2			0,6		4	Реферат
20	Производство с участием иностранных лиц	6	16		2	4	0,8		3	Контрольная работа Решение задач
21	Производство по делам, рассматриваемым третейским судом	6	17	2	4	2	0,8		5	Коллоквиум
22	Исполнительное производство по гражданским делам	6	18	2	4		0,8		4	Тест
Общая трудоемкость, часы		216	14	32	52	24	10		108	зачет Экзамен
Общая трудоемкость, ЗЕ		6	-	-	-	-	-		-	-

Таблица 3 – Структура дисциплины заочной формы обучения

 

№ п /п		Раздел дисциплины	Семестр		ЛК		Групповые занятия				СРС		Всего
			3,5	4	3,5	4	ПК		СЗ
							3,5	4	3,5	4	3,5	4	3,5	4
МОДУЛЬ I Общие положения гражданского процессуального права			6	7	3	3	-	-	5	5	92	92	92	92
1	Понятие предмет и метод, источники гражданского процессуального права		3	4	-	-	-	-	1	1	12	12	12	12
2	Принципы гражданского процессуального права		3	4	-	-	-	-	2	2	12	12	12	12
3	Гражданские процессуальные правоотношения
4	Подведомственность и подсудность гражданских дел		3	4	2	2	-	-	1	1	13	13	13	13
5	Лица, участвующие в деле		3	4	-	-	-	-	1	1	14	14	14	14
6	Представительство в суде и процессуальные сроки		3	4	-	-	-	-	-	-	13	13	13	13
7	Судебные расходы и ответственность в гражданском процессуальном праве		3	4	-	-	-	-	-	-	7	7	7	7
8	Иск и исковое производство		3	4	1	1	-	-	-	-	10	10	10	10
9	Доказательства и доказывание		3	4	-	-	-	-	-	-	11	11	11	11
Общая трудоемкость, часы			3,4	4,5	5	5	-	-	11	11	200	200	216	216
Общая трудоемкость, ЗЕ			6	6	-	--	--	-	-	-	-	-	Зачет Экзамен

 

5 содержание дисциплины и образовательные технологии

 

5.1 Тематический план лекционных занятий

  

Модуль1 Общие положения гражданского процессуального права

Тема 1. Понятие, предмет, метод, источники гражданского процессуального права.

 

Судебная власть: понятие и место в системе разделения властей Механизм осуществления судебной власти в гражданском процессе Задачи гражданского судопроизводства.

Суды общей юрисдикции, арбитражные суды, Конституционный Суд Российской Федерации, конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации, мировые судьи. Место судов общей юрисдикции в системе гражданской юрисдикции.

Гражданский процесс, его понятие и стадии. Соотношение понятий гражданского процесса и гражданского судопроизводства. Виды судопроизводств.

Гражданский процесс: предмет и система. Понятие, основные черты и значение метода правового регулирования в гражданском процессуальном праве. Публично-правовые и частноправовые начала в граж­данском процессуальном праве.

Соотношение гражданского процессуального права с иными процес­суальными отраслями российского права. Соотношение гражданского процессуального права с гражданским правом, другими отраслями ма­териального права.

Источники гражданского процессуального права. Место гражданского процессуального законодательства в системе российского законодатель­ства. Закон как основной источник гражданского процессуального права. Роль судебной практики в развитии гражданского процессуаль­ного права и законодательства. Постановления Конституционного Суда Рос­сийской Федерации по вопросам гражданского процессуального права.

Нормы гражданского процессуального права: их структура, действие во времени, пространстве и по кругу лиц. Их реализация.

Наука гражданского процессуального права: история развития, ос­новные этапы. Ее влияние на развитие науки других отраслей процессу­ального права.

Образовательные технологии. Вводная мотивационная лекция. Назначение данной лекции состоит в том, чтобы вызвать интерес к дисциплине, побудить студентов к самостоятельному мышлению и поиску ответов на поставленные вопросы, дать общую ориентировку в предмете дисциплины. Целью данной лекции также является определение места дисциплины в общей системе подготовки юристов, увязать ее с другими дисциплинами учебного плана. Функция лекции – мотивационная.

Тема 11. Подготовка дела к судебному разбирательству. Судебные извещения и вызовы.

 

Подготовка дела к судебному разбирательству: понятие, значение, цель, задачи. Действия сторон. Действия судьи. Определение о подго­товке дела к судебному разбирательству, его содержание и значение. Другие определения, выносимые при подготовке дела к судебному раз­бирательству.

Соединение и разъединение исковых требований: сущность, виды, условия.

Предварительное судебное заседание: цели, порядок и сроки про­ведения. Права сторон. Окончание процесса без вынесения решения и приостановление производства по делу в ходе предварительного су­дебного заседания. Право суда вынести решение об отказе в иске без исследования фактических обстоятельств по делу и условия его реа­лизации.

Назначение дела к судебному разбирательству. Обязанность суда по надлежащему извещению лиц, участвующих в деле, о времени и месте проведения судебного разбирательства. Средства извещения и вызова в суд участников процесса. Содержание судебных повесток и иных су­дебных извещений. Особенности содержания повесток и иных судебных извещений, адресованных лицам, участвующим в деле. Способы достав­ки и порядок вручения уведомляющей корреспонденции. Последствия отказа от принятия судебной повестки или иного судебного извещения. Перемена адреса во время производства по делу. Неизвестность места пребывания ответчика. Розыск ответчика.

Образовательные технологии. Тематическая информационная лекция. Функция лекции – информационная.

Семинарское занятие №1

Образовательные технологии

Тематический семинар. Его цель – научить студентов свободно выступать при обсуждении темы семинара. Для этого при подготовке к семинару каждый студент на основе изучения и конспектирования рекомендованной по теме литературы составляет развернутые планы выступлений по вопросам, вынесенным на обсуждение (из расчета по 10 минут на выступление). Основное требование к выступающим на семинаре: руководствуясь планом выступления, логично и последовательно излагать полученные знания и свои мысли по обсуждаемым вопросам, приводить необходимые примеры и факты из практики.

 

Семинарское занятие № 2

Семинарское занятие № 3

Образовательные технологии

Семинар-дискуссия (беседа) – это приглашение студентов к разговору, свободной беседе по изученной ими и вынесенной для обсуждения на занятии теме. Преподаватель разбивает учебные вопросы на подвопросы, требующие кратких выступлений (ответов), и задает их студентам. В результате последовательно раскрывается содержание обсуждаемых вопросов темы в целом.

Индивидуальное задание студенты готовят самостоятельно и результаты его демонстрируют на занятии.

Семинарское занятие № 4

Практическое занятие № 1

Образовательные технологии

Семинар-практикум имеет цель – научить студентов самостоятельно находить ответы на короткие, но оригинальные вопросы и решать нестандартные задачи поискового, творческого и исследовательского характера. Для этого преподаватель может в одной теме вычленить серию взаимосвязанных оригинальных вопросов, а в другой – составить несколько нестандартных, но важных в практической деятельности, теоретических задач и заранее дать по ним задания студентам.

 

Семинарское занятие № 5

Образовательные технологии

Проблемный семинар. Перед изучением раздела курса преподаватель предлагает обсудить проблемы, связанные с содержанием данного раздела, темы. Накануне студенты получают задание отобрать, сформулировать и объяснить проблемы. Во время семинара в условиях групповой дискуссии проводится обсуждение проблем. Метод проблемного семинара позволяет выявить уровень знаний студентов в данной области и сформировать стойкий интерес к изучаемому разделу учебного курса.

Реферат. Необходимо подготовить реферат на одну из тем (См. список тем для написания реферата).

 

Практическое занятие № 2

Образовательные технологии

Семинар-практикум имеет цель – научить студентов самостоятельно находить ответы на короткие, но оригинальные вопросы и решать нестандартные задачи поискового, творческого и исследовательского характера. Для этого преподаватель может в одной теме вычленить серию взаимосвязанных оригинальных вопросов, а в другой – составить несколько нестандартных, но важных в практической деятельности, теоретических задач и заранее дать по ним задания студентам.

Практическое занятие № 3

Образовательные технологии

Семинар-практикум имеет цель – научить студентов самостоятельно находить ответы на короткие, но оригинальные вопросы и решать нестандартные задачи поискового, творческого и исследовательского характера. Для этого преподаватель может в одной теме вычленить серию взаимосвязанных оригинальных вопросов, а в другой – составить несколько нестандартных, но важных в практической деятельности, теоретических задач и заранее дать по ним задания студентам.

Контрольная работа предназначена для выявления уровня усвоения понятийного аппарата дисциплины.

Практическое занятие № 4

Образовательные технологии

Практическое занятие. Предназначено для углубленного изучения дисциплины. Играет важную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с преподавателем. Структура практических занятий: вступление преподавателя; ответы на вопросы студентов по неясному материалу; практическая часть как плановая; заключительное слово преподавателя.

Тест предназначен для оценки уровня понимания и применения базовых терминов и положений темы.

 

Практическое занятие № 5

Образовательные технологии

Семинар-практикум имеет цель – научить студентов самостоятельно находить ответы на короткие, но оригинальные вопросы и решать нестандартные задачи поискового, творческого и исследовательского характера. Для этого преподаватель может в одной теме вычленить серию взаимосвязанных оригинальных вопросов, а в другой – составить несколько нестандартных, но важных в практической деятельности, теоретических задач и заранее дать по ним задания студентам.

Контрольная работа предназначена для выявления уровня усвоения понятийного аппарата дисциплины.

Практическое занятие № 6

Тема 11. Подготовка дела к судебному разбирательству. Судебные извещения и вызовы – 4 часа

Цель занятия: Изучить порядок и условия подготовки дела к судебному разбирательству и  вопросы, возникающие при судебных извещениях и судебных вызовах.

Вопросы для обсуждения:

1. Охарактеризовать подготовку к судебному разбирательству и место, которое она занимает среди стадий гражданского судопроизводства.

2. Обоснуйте обязательность проведения подготовки дела к судебному разбирательству.

3. Перечислите действия судьи при подготовки дела к судебному разбирательству.

4. Укажите действия сторон при подготовки дела к судебному разбирательству.

5.  В каких случаях и с какой целью проводится предварительное судебное разбирательство.

6. Понятие стадии подготовки дела к судебному разбирательству.

7. Понятие судебных извещений и вызовов.

8. Дифференциация судебных извещений и вызовов.

9. Какими легитимными способами могут осуществляться судебные извещения и вызовы.

10. Назовите порядок доставки и вручения судебных извещений и вызовов.

11. Как осуществляются судебные извещения и вызовы в суд иностранных граждан, проживающих заграницей.

12. Назовите правовые последствия невручения адресату судебного извещения и вызова либо неявки адресата по судебному извещению вызову.

13. Укажите информацию, которая должна в обязательном порядке должна содержаться в судебных извещениях и вызовах.

 

 

Образовательные технологии

Семинар-практикум имеет цель – научить студентов самостоятельно находить ответы на короткие, но оригинальные вопросы и решать нестандартные задачи поискового, творческого и исследовательского характера. Для этого преподаватель может в одной теме вычленить серию взаимосвязанных оригинальных вопросов, а в другой – составить несколько нестандартных, но важных в практической деятельности, теоретических задач и заранее дать по ним задания студентам.

Контрольная работа предназначена для выявления уровня усвоения понятийного аппарата дисциплины.

 

Практическое занятие № 7

Образовательные технологии

Семинар-практикум имеет цель – научить студентов самостоятельно находить ответы на короткие, но оригинальные вопросы и решать нестандартные задачи поискового, творческого и исследовательского характера. Для этого преподаватель может в одной теме вычленить серию взаимосвязанных оригинальных вопросов, а в другой – составить несколько нестандартных, но важных в практической деятельности, теоретических задач и заранее дать по ним задания студентам.

Контрольная работа предназначена для выявления уровня усвоения понятийного аппарата дисциплины.

 

Практическое занятие № 8

Тема 13. Постановление суда первой инстанции и упрощенные формы судебного производства – 4 часа

 

Цель занятия: Исследовать постановления суда первой инстанции и упрощенные формы судебного производства

Вопросы для обсуждения:

 

1. Что понимается под постановлением суда первой инстанции и какие существуют их виды.

2. Исследуйте содержание требования законности решения суда.

3. Раскройте требование обоснованности решения суда.

4. Охарактеризуйте такие требования к решению суда, как безусловность, определенность, полнота и четкость.

5. Назовите структуру и содержание решения суда.

6. Какие свойства приобретают решения суда со вступлением в законную силу.

7. Раскройте свойства решения суда, вступившего в законную силу.

8. В каких случаях судом выносятся определения. Приведите их классификацию.

9. Каково предназначение института заочного производства в гражданском процессуальном праве.

10. Какие условия закреплены в законе для осуществления заочного по гражданскому делу.

11. Особенности заочного решения.

12. Обжалование заочного решения.

13. Основания для отмены заочного решения.

14. По каким категориям гражданским дел вынесения заочного решения невозможно

15. Судебный приказ.

 

 

Образовательные технологии

Семинар-практикум имеет цель – научить студентов самостоятельно находить ответы на короткие, но оригинальные вопросы и решать нестандартные задачи поискового, творческого и исследовательского характера. Для этого преподаватель может в одной теме вычленить серию взаимосвязанных оригинальных вопросов, а в другой – составить несколько нестандартных, но важных в практической деятельности, теоретических задач и заранее дать по ним задания студентам.

Контрольная работа предназначена для выявления уровня усвоения понятийного аппарата дисциплины.

Практическое занятие № 9

Тема 14. Производство по рассмотрению заявлений о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного постановления в разумный срок – 4 часа / 2 час

 

Цель занятия: Исследовать производство по рассмотрению заявлений о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного постановления в разумный срок.

Вопросы для обсуждения:

 

1. Каковы сущность и назначение производства по рассмотрению заявлений о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного постановления в разумный срок.

2. Какие выделяются категории разумности срока судебного разбирательства гражданского дела и принудительного исполнения решения?

3. Какова подсудность гражданских дел по заявлениям о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного постановления в разумный срок?

4. Процессуальные особенности по рассмотрению заявлений о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного постановления в разумный срок.

5. Исследуйте порядок вступления в законную силу судебных решений по делам по заявлениям о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного постановления в разумный срок.

6. Процессуальные особенности обжалования судебных решений по делам по заявлениям о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного постановления в разумный срок.

7. Какова процедура рассмотрения председателем суда заявления об ускорении рассмотрении дела?

 

Образовательные технологии

Семинар-практикум имеет цель – научить студентов самостоятельно находить ответы на короткие, но оригинальные вопросы и решать нестандартные задачи поискового, творческого и исследовательского характера. Для этого преподаватель может в одной теме вычленить серию взаимосвязанных оригинальных вопросов, а в другой – составить несколько нестандартных, но важных в практической деятельности, теоретических задач и заранее дать по ним задания студентам.

Практическое занятие № 10

Тема 15. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений – 4 часа

Цель занятия: Исследовать производство по рассмотрению заявлений о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного постановления в разумный срок.

Вопросы для обсуждения:

1. Дайте общую характеристику производства по делам, воз­никающим из публичных правоотношений.

2. В чем заключаются процессуальные особенности в сфере рас­пределения обязанностей по доказыванию по делам, возникающим из публичных правоотношений?

3. Дайте общую характеристику производства по делам о при­знании недействующими нормативных правовых актов полностью или в части.

4. Дайте общую характеристику производства по делам об оспа­ривании решений, действий (бездействия) органов государственной власти, местного самоуправления, должностных лиц, государствен­ных и муниципальных служащих.

5. Каковы процессуальные особенности производства по делам о защите избирательных прав и права на участие в референдуме граждан?

6. Каковы процессуальные особенности производства по делам о временном размещении иностранного гражданина, подлежащего, реадмиссии, в специальном учреждении?

Образовательные технологии

Семинар-практикум имеет цель – научить студентов самостоятельно находить ответы на короткие, но оригинальные вопросы и решать нестандартные задачи поискового, творческого и исследовательского характера. Для этого преподаватель может в одной теме вычленить серию взаимосвязанных оригинальных вопросов, а в другой – составить несколько нестандартных, но важных в практической деятельности, теоретических задач и заранее дать по ним задания студентам.

Практическое занятие № 11

Образовательные технологии

Семинар-практикум имеет цель – научить студентов самостоятельно находить ответы на короткие, но оригинальные вопросы и решать нестандартные задачи поискового, творческого и исследовательского характера. Для этого преподаватель может в одной теме вычленить серию взаимосвязанных оригинальных вопросов, а в другой – составить несколько нестандартных, но важных в практической деятельности, теоретических задач и заранее дать по ним задания студентам.

Практическое занятие № 12

Образовательные технологии

Семинар-практикум имеет цель – научить студентов самостоятельно находить ответы на короткие, но оригинальные вопросы и решать нестандартные задачи поискового, творческого и исследовательского характера. Для этого преподаватель может в одной теме вычленить серию взаимосвязанных оригинальных вопросов, а в другой – составить несколько нестандартных, но важных в практической деятельности, теоретических задач и заранее дать по ним задания студентам.

Семинарское занятие № 6

Образовательные технологии

Семинар-дискуссия (беседа) – это приглашение студентов к разговору, свободной беседе по изученной ими и вынесенной для обсуждения на занятии теме. Преподаватель разбивает учебные вопросы на подвопросы, требующие кратких выступлений (ответов), и задает их студентам. В результате последовательно раскрывается содержание обсуждаемых вопросов темы в целом.

Индивидуальное задание студенты готовят самостоятельно и результаты его демонстрируют на занятии.

 

Семинарское занятие № 8

Образовательные технологии

Семинар-дискуссия (беседа) – это приглашение студентов к разговору, свободной беседе по изученной ими и вынесенной для обсуждения на занятии теме. Преподаватель разбивает учебные вопросы на подвопросы, требующие кратких выступлений (ответов), и задает их студентам. В результате последовательно раскрывается содержание обсуждаемых вопросов темы в целом.

Семинарское занятие № 9

Образовательные технологии

Семинар-дискуссия (беседа) – это приглашение студентов к разговору, свободной беседе по изученной ими и вынесенной для обсуждения на занятии теме. Преподаватель разбивает учебные вопросы на подвопросы, требующие кратких выступлений (ответов), и задает их студентам. В результате последовательно раскрывается содержание обсуждаемых вопросов темы в целом.

Практическое занятие № 13

Образовательные технологии

Семинар-практикум имеет цель – научить студентов самостоятельно находить ответы на короткие, но оригинальные вопросы и решать нестандартные задачи поискового, творческого и исследовательского характера. Для этого преподаватель может в одной теме вычленить серию взаимосвязанных оригинальных вопросов, а в другой – составить несколько нестандартных, но важных в практической деятельности, теоретических задач и заранее дать по ним задания студентам.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Общая организация СРС

 

В ходе самостоятельной работы в рамках дисциплины студент должен:

- освоить теоретический материал (отдельные темы, отдельные вопросы тем, отдельные положения и т.д.);

- закрепить знание теоретического материала, используя необходимый инструментарий практическим путем, (решение задач, выполнение контрольных работ, тестов, ответов на вопросы самопроверки);

- применить полученные знания и практические навыки для анализа ситуации и выработки правильного решения, (подготовка к групповой дискуссии, письменный анализ конкретной ситуации, решение задач, разработка проектов и т.д.);

- применение полученных знаний и умений для формирования собственной позиции (написание эссе или другой научно-исследовательской работы студента).

Перечисленные виды самостоятельной работы соответствуют имеющимся четырем образам обучения:

- обучение как получение знаний (студент «знает о»);

- формирование в процессе обучения понимания студентом предмета изучения (студент «знает как»);

- умение применить изученные идеи, умение при необходимости их моделировать в соответствии с собственным контекстом и находить наиболее уместные решения (студент «умеет применить свое знание как»);

- обучение как развитие личности.

 

Текущие индивидуальные задания студентам по темам курса приводятся в планах семинарских занятий и включают:

- вопросы семинара (от студента требуется подготовиться по приве­денным вопросам к семинарскому занятию, используя нормативно-правовые акты, основную и дополни­тельную литературу);

- задания по подготовке к практическим занятиям;

- вопросы и задания для самостоятельной работы студентов.

Виды текущих индивидуальных домашних заданий и результатов само­стоятельной работы студентов:

- конспект - аннотация по прочитанной научной монографии (из предложенного преподавателем списка), объем до 8 стр.

- анализ действующей нормативной правой базы по вопросам определенной сферы общественных отношений (определяет преподаватель);

- аннотацию на статью из научных периодических журналов, изданных в РФ за последние 3 года;

 

Таблица 1 Виды контролируемой (аудиторной) СРС

 

Наименование раздела учебной дисциплины	Задание для СРС	Форма контроля	Количество часов КСР

Таблица 2 Внеаудиторная СРС

 

Темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы	Форма отчетности по модулю
Значение руководящих постановлений Пленумов Верховного Суда РФ в единообразном применении судебной практики	Консультация	Реферат Предоставление выполненных заданий из практикума.
Конституционные принципы правового регулирования отношений в области гражданского процессуального права	Консультация	отчет Конспекты лекций.
Особенности правоотношений  возникающих у субъектов гражданского процесса.	Защита рефератов	Реферат Предоставление выполненных заданий из практикума.
Сущность гражданского процесса	Защита рефератов	Реферат
Особенности защиты трудовых правоотношений, возникающих при рассмотрении дела судом.	Консультация	отчет Конспекты лекций.
Особенности судебной защиты прав собственников недвижимого имущества	Консультации	отчет Конспекты лекций.
Сущность особого производства и его возможности по защите прав граждан.	Консультации	отчет Конспекты лекций.
Представительство в гражданском процессе возникающее по назначению суда.	Консультации	Реферат
Возможность оформления полномочий представителя непосредственно в судебном заседании.	Консультация	отчет Конспекты лекций.

 

Темы рефератов

1. Суды общей юрисдикции в России.

2. Федеральный конституционный закон «О судебной системе Россий­ской Федерации».

3. Федеральный закон «О статусе судей в Российской Федерации».

4. Функции и деятельность Судебного департамента.

5. Стадии гражданского процесса.

6. Виды гражданских дел.

7. Гражданские дела, подсудные мировому судье.

8. Представители в суде по доверенности.

9. Адвокат в гражданском процессе.

10. Виды доказательств в гражданском процессе.

11. Виды гражданских дел с обязательным участием прокурора.

12. Свидетели в гражданском процессе.

13. Иск: понятие, элементы и виды исков.

14. Обеспечение иска.

15. Государственная пошлина по делам, рассматриваемым в судах общей юрисдикции.

16. Подготовка дела к судебному разбирательству.

17. Порядок проведения судебного разбирательства.

18. Решение суда.

19. Протокол судебного заседания.

20. Жилищные споры в гражданском процессе.

21. Дела о разделе совместно нажитого имущества.

22. Трудовые споры в гражданском процессе.

23. Установление в суде фактов, имеющих юридическое значение.

24. Рассмотрение в суде дел об усыновление ребенка.

25. Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным.

26. Принудительная госпитализация гражданина в психиатрический ста­ционар.

27. Участники исполнительного производства по гражданским делам.

28. Федеральный закон «О судебных приставах».

29. Федеральный закон «Об исполнительном производстве»

30. Деятельность службы судебных приставов.

 

 

Подготовка эссе

Эссе – очерк, трактующий какие-нибудь проблемы не в систематическом научном виде, а в свободной форме.

Эссе – прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с нею связанные.

Признаки эссе:

- личностный характер восприятия проблемы и её осмысления;

- небольшой объём;

- свободная композиция;

- непринуждённость повествования;

- парадоксальность;

- внутреннее смысловое единство;

- открытость.

Эссе по дисциплине «Гражданский процесс» – творческое мини-сочинение по конкретной статье, имеющей отношение к одной из тем дисциплины.

Этапы написания:

- определение смысла предложенной статьи, высказываний в ней (что по вашему мнению хотел сказать автор);

- осмысление проблемы в контексте дисциплины «Основы менеджмента: организационное поведение» (с какими организационного поведения и психологии управления связана тема, что вы должны знать, чтобы её раскрыть);

- формулирование своего отношения к высказыванию;

- использование определений, терминов, обобщение, теоретическая обоснованность понятий и теорий;

- использование фактов, примеров, обосновывающих вашу позицию;

- вывод.

Начинать эссе целесообразно с ясного и чёткого определения личной позиции: «Я согласен(а) с данным мнением», «Я не могу присоединиться к этому утверждению», «В данной статье есть то, с чем я согласен(а), и то, что кажется мне спорным (способов выразить своё согласие или несогласие, естественно, очень много). Уже в следующем предложении уместно сформулировать понимание высказывания, ставшего темой эссе. Не стоит дословно повторять утверждение, важно так сформулировать его основную мысль, чтобы стал очевиден контекст, который определяет её содержание и сущность.

Для написания эссе выбирается одна из статей научного журнала, относящаяся к теоретическим или прикладным курса «Гражданского процессуального права» из следующего перечня:

1. Проблемы специализации и систематизации гражданских процессуальных норм.

2. Функции гражданского процессуального института судебных расходов.

3. Подготовка к судебному разбирательству в суде первой инстанции.

4. Совершенствование правового регулирования подготовки к судебному разбирательству в суде первой инстанции.

5. Противодействие злоупотреблению процессуальными правами в гражданском судопроизводстве.

6. Некоторые аспекты применения и толкования ст.159 ГПК РФ.

7. Пути устранения правовых конфликтов в рамках гражданского судопроизводства.

8. Тенденции дальнейшего развития полномочий кассационной инстанции.

9. Понятие признания иностранного судебного решения.

10. Спор о праве в делах, возникающих из публичных правоотношений..

Объем эссе не должен превышать 1 страницы печатного текста (размер шрифта – 14, тип шрифта – Times New Roman, интервал – 1);

 

 

6.5 Вопросы входного контроля знаний студентов

         Входной контроль знаний студентов осуществляется перед изучением курса и реализуется с помощью собеседования, завершающегося устным блиц-опросом на знание основным понятий, категорий, логических юридических конструкций ранее изученных дисциплин:

1) «Теория государства и права»: отрасль права, предмет и метод правового регулирования, юридический факт, правоотношение, структура правоотношения, правонарушение, состав правонарушения, юридическая ответственность, толкование права, правоприменение (понятие, стадии, правоприменительные акты);

2) «Гражданский процесс»: влияние норм материального права нормы гражданского процессуального права..

Вопросы промежуточного контроля

Промежуточный контроль знаний студентов осуществляется по темам в форме:

- устного опроса;

- самостоятельной работы;

- решения задач;

- тестирования.

 

Тесты по дисциплине «Гражданский процесс» разработаны в пяти вариантах. Каждый вариант содержит 20 заданий, рассматривающих основные дидактические единицы изучаемой дисциплины.

Каждому студенту предлагается выполнить задание одного варианта (либо части вопросов варианта) по методу случайного распределения. Изменение выбранного варианта не допускается.

Для выполнения теста студент внимательно изучает каждое задание и отмечает правильные на его взгляд ответы.

Выполнение заданий предположительно потребует затрат времени в объеме 30 - 40 минут (до 2 минут на каждый тест).

Для оценки знаний студентов используется 10-балльная шкала: при правильном ответе за каждое задание теста студент получает по 1 баллу, неправильный ответ расценивается в ноль баллов. Итоговая оценка за выполнение теста является суммой всех оценок по каждому заданию. При итоге в 2/3 правильных ответов (т.е. не ниже 7 баллов) тест считается зачтенным.

 

Вариант - 1

 

1. Гражданский процесс – это:

1) совокупность правовых норм, регулирующих порядок возбуждения, рассмотрения и разрешения судом гражданских дел, а также пересмотра судебных решений, т.е. правосудие по гражданским делам, а также порядок принудительного исполнения судебных постановлений (решений, определений);

2) урегулированная законом деятельность по принудительному исполнению судебных актов;

3) система взглядов, воззрений, концепций, теорий о характере, сущности и закономерностях развития гражданского процессуального права, практики его применения;

4) совокупность правовых норм, регулирующих способы защиты гражданских прав.

 

2. Какой из принципов относится к организационно-функциональным?

1) законности;

2) диспозитивности;

3) непрерывности судебного разбирательства;

4) равенства граждан и организаций перед законом и судом.

 

3. Что из перечисленного не относится к видам подведомственности?

1) альтернативная;

2) исключительная;

3) императивная;

4) родовая.

4. Лицо, участвующее в деле, — это:

1) судья;

2) свидетель;

3) эксперт;

4) прокурор.

5. Какое процессуальное положение занимает лицо, не заявляющее самостоятельных требований, вступающее в уже возникший процесс на стороне истца или ответчика?

1) представитель ответчика;

2) представитель истца;

3) третье лицо, не заявляющее самостоятельные требования;

4) процессуальный соучастник.

6. Укажите основание для возникновения добровольного предста­вительства:

1) договор поручения;

2) усыновление;

3) устав;

4) назначение опеки.

7. Размер государственной пошлины устанавливается:

1) прокурором;

2) представителем истца;

3) законом;

4) судом.

8. Какие обстоятельства (юридические факты) не входят в предмет доказывания?

1) факты — основания заявленного иска;

2) факты, имеющие исключительно процессуальное значение;

3) доказательственные факты.

 

9. Письменные доказательства — это:

1) документы, содержащие сведения об обстоятельствах, имеющих значение для рассмотрения и разрешения дела, выполненные посред­ством цифровой, графической записи, в том числе полученные посредством факсимильной, электронной и иной связи либо иным, позволя­ющим установить достоверность документа способом;

2) объяснение стороны или третьего лица, содержащее сведения о фактах, которые должна доказать другая сторона или третье лицо;

3) предметы, на которых посредством знаков выражены сведения о фактах, имеющие значение для решения дела;

4) сообщение сторон об интересующих суд фактах.

10. Укажите вид иска, отсутствующий в процессуально-правовой классификации исков:

1) иск о присуждении;

2) иск о признании;

3) преобразовательный иск;

4) иск о присвоении.

11. Укажите, что не является способом извещения участников про­цесса:

1) с помощью сети Интернет;

2) телеграммой;

3) повесткой;

4) телефонограммой.

12. Право последней реплики принадлежит:

1) истцу;

2) свидетелю;

3) прокурору;

4) ответчику.

13. Составление мотивированного решения может быть отложено на срок:

1) не более трех дней;

2) не более семи дней;

3) не более двух дней;

4) не более пяти дней.

14. Правилами какого производства рассматриваются и разрешаются дела об отмене усыновления?

1) исковое производство;

2) производство по делам, возникающим из публичных правоотно­шений;

3) приказное производство;

4) особое производство.

15. В какой срок может быть подана апелляционная жалоба?

1) в течение пяти дней со дня принятия решения в окончательной форме;

2) в течение десяти дней со дня принятия решения в окончательной форме;

3) в течение двадцати дней со дня принятия решения в окончательной форме;

4) в течение тридцати дней со дня принятия решения в окончательной форме.

16. Прокурор при несогласии с решением суда первой инстанции приносит на него:

1) кассационный протест;

2) частный протест;

3) кассационное представление;   

4) надзорное представление.

17. Определение суда кассационной инстанции, вынесенное по част­ной жалобе, представлению прокурора, вступает в законную силу?

1) со дня его вынесения;

2) по истечении пяти дней;

3) по истечении десяти дней;

4) по истечении месяца.

18. Кто из перечисленных лиц и государственных органов обладает правом обжалования в порядке надзора?

1) истец;

2) Председатель Верховного Суда РФ;

3) заместитель Председателя Верховного Суда РФ;

4) председатель областного суда;

5) заместитель Генерального прокурора РФ;

19. В какую очередь удовлетворяются требования по взысканию али­ментов?

1) в первую;

2) во вторую;

3) в третью;

4) в четвертую.

20. В отношении каких лиц нотариус вправе совершать нотариаль­ные действия?

1) в отношении себя;

2) в отношении своего ребенка;

3) в отношении своего супруга(ги);

4) в отношении своих знакомых

Вариант – 2

1. Методом гражданского процессуального права является:

1) диспозитивный

2) императивный;

3) императивно-диспозитивный;

4) предписания.

 

2. Какой из перечисленных принципов относится к функциональным?

1) осуществления правосудия только судом;

2) гласности;

3) независимости судей;

4) диспозитивности.

 

3. Альтернативная подведомственность — это:

1)   подведомственность, при которой спор о субъективном праве
может быть рассмотрен по выбору заинтересованного лица как в суде, так и в ином государственном органе или общественной организации; ,

2) подведомственность, определяемая взаимным соглашением сторон;

3) подведомственность, при которой дело рассматривается несколь­кими юрисдикционными органами в определенной законом последовательности;

4) относимость дела суду в зависимости от территории, на которую распространяется деятельность данного суда.

4. Стороной в гражданском процессе является:

1) свидетель;

2) судья;

3) судебный пристав-исполнитель;

4) истец.

5. Какое процессуальное положение занимает лицо, заявляющее самостоятельные требования, вступающее в уже возникший процесс?

1) представитель истца;

2) представитель ответчика;

3) истец;

4) третье лицо, заявляющее самостоятельные требования.

6. Право на совершение какого процессуального действия должно быть специально оговорено в доверенности, выданной представляемым лицом?

1) предъявление встречного иска;

2) знакомиться с материалами дела;

3) представлять доказательства;

4) заявлять отводы.

7. Судебные штрафы — это:

1) имущественная санкция, применяемая к лицам, участвующим в деле и содействующим правосудию, а также к иным субъектам за неис­полнение возложенных на них законом или судом гражданско-процес­суальных обязанностей;

2) имущественная санкция, применяемая к гражданам за наруше­ние ими норм гражданского процессуального законодательства;

3) сумма, выплачиваемая заинтересованным лицом в связи с про­изводством по гражданскому делу;

4) денежные взыскания, налагаемые судом на граждан и должнос­тных лиц за допущенные ими нарушения норм гражданского процессу­ального законодательства.

8. Кому из участников процесса принадлежит право определения предмета доказывания?

1) суду;

2) сторонам;

3) прокурору;

4) суду и сторонам.

9. Вещественные доказательства — это:

1) предметы, на которых посредством знаков выражены сведения о фактах, имеющие значение для решения дела;

2) предметы, вещи, которые внешним видом, качеством, свойства­ми, особыми приметами, оставленными на них следами, местом на­ хождения, могут служить средством установления обстоятельств, име­ющих значение для рассмотрения и разрешения дела;

3) документы, выполненные в форме цифровой, графической за­писи, в том числе полученные посредством факсимильной, электрон­ной и иной связи либо иным, позволяющим установить достоверность документа способом;

4) предметы, которые своим внешним видом служат установлению обстоятельств, имеющих значение для дела.

10. Основанием отказа в принятии искового заявления является:

1) несоблюдение истцом установленного законом или предусмот­ренного договором досудебного порядка урегулирования спора;

2) неподсудность дела данному суду;

3) ставшее обязательным для сторон и принятое по спору между теми же сторонами, о том же предмете и по тем же основаниям реше­ние третейского суда;

4) подача искового заявления недееспособным лицом.

11. Общий срок рассмотрения и разрешения гражданских дел в судах общей юрисдикции:

1) до двух месяцев;

2) до шести месяцев;

3) до четырех месяцев;

4) не установлен.

12. Укажите, что не является требованием, предъявляемым к судеб­ному решению:

1)  законность;

2) обоснованность;

3) мотивированность;

4) гласность.

13. Какая разновидность территориальной подсудности свойственна для дел, возникающих из публичных правоотношений?

1) общая;

2) альтернативная;

3) исключительная;

4) договорная.

14. Кто может обратиться в суд с заявлением об объявлении несо­вершеннолетнего полностью дееспособным?

1) прокурор;

2) орган опеки и попечительства;

3) законные представители несовершеннолетнего;

4) сам несовершеннолетний.

15. Прокурор при несогласии с решением мирового судьи приносит на него:

1) апелляционную жалобу;

2) частную жалобу;

3) апелляционное представление;

4) представление.

16. Стадия кассационного обжалования начинается:

1) с момента подготовки кассационной жалобы;

2) с момента поступления в суд первой инстанции кассационной жалобы;

3) с момента направления дела в вышестоящий суд;

4) с момента поступления в суд последней из жалоб;

5) с момента поступления в вышестоящий суд дела с кассационны­ми жалобами.

17. Укажите определение суда первой инстанции, которое может быть обжаловано самостоятельно, отдельно от решения суда?

1) определение об отложении судебного разбирательства;

2) определение об отказе в вызове свидетеля;

3) определение о назначении дела к слушанию;

4) определение о восстановлении пропущенного процессуального срока.

18. Когда определение суда надзорной инстанции вступает в закон­ную силу?

1) со дня его вынесения;

2) по истечении трех дней со дня его вынесения;

3) по истечении десяти дней со дня его вынесения;

4) по истечении месяца со дня его вынесения.

 

19. В какой срок подается жалоба на действия судебного пристава исполнителя:

1) в недельный срок с момента, когда лицу стало известно о нарушении его прав и свобод;

2) в течение десяти дней с момента, когда лицу стало известно о нарушении его прав и свобод;

3) в течение одного месяца с момента, когда лицу стало известно о нарушении его прав и свобод; 

4) в течение трех месяцев с момента, когда лицу стало известно о нарушении его прав и свобод.

 

20.   В какой срок подается заявление о морском протесте, если судно находится в плавании?

1) в течение двадцати четырех часов;

2) в течение тридцати шести часов;

3) в течение сорока восьми часов;

4) в течение недели.

Вариант – 3

 

1. Процессуальная форма – это:

1) порядок рассмотрения гражданских дел;

2) деятельность суда и других участвующих в деле лиц, направленная на рассмотрение и разрешение гражданских дел;

3) последовательный, определенный нормами гражданского процессуального права порядок рассмотрения гражданского дела, включающий в себя определенную систему гарантий;

4) совокупность реквизитов процессуальных документов

 

2. Принцип диспозитивности – это:

1) нормативно-руководящее положение гражданского судопроизводства, определяющее в качестве движущего начала процесса главным образом инициативу заинтересованных в исходе дела лиц;

2) право участвующих в деле лиц с активной помощью суда и прокуратуры распоряжаться своими процессуальными и материальными правами, а также средствами их защиты;

3) право лиц, участвующих в деле представлять доказательства.

3. Императивная подведомственность — это:

1) подведомственность, при которой дело рассматривается несколь­кими юрисдикционными органами в определенной законом последовательности;

2) относимость дела суду в зависимости от территории, на которую распространяется деятельность данного суда;

3) подведомственность по выбору лица, ищущего защиты своих прав;

4) подведомственность, определяемая взаимным соглашением сторон.

4.Правом изменения отказа от иска обладает:

1) истец;

2) ответчик;

3) переводчик;

4) свидетель.

5. Укажите момент гражданского процесса, не допускающий вступ­ления третьих лиц в возникший процесс:

1) подготовка судебного заседания;

2) начало рассмотрения дела по существу;

3) постановление и оглашение решения;

4) исследование обстоятельств дела.

6. Судебные расходы состоят — это:

1) государственная пошлина;

2) издержки, связанные с рассмотрением дела;

3) расходы по оплате помощи адвоката;

4) государственная пошлина и издержки, связанные с рассмотрением дела.

7. Процессуальный срок — это:

1) предусмотренный законом или назначаемый судом промежуток времени, в течение которого самим судьей, участниками процесса, иными лицами, обязанными выполнить предписания суда, должно или может быть совершено отдельное процессуальное действие либо завер­шена совокупность действий;

2). предусмотренный законом или назначаемый судом промежуток времени, в течение которого стороны могут и должны совершить опре­деленные процессуальные действия;

3) предусмотренный законом промежуток времени, в течение которо­го суд должен совершить определенные процессуальные действия;

4) предусмотренный законом или назначаемый судом промежуток
времени, в течение которого свидетель, эксперт, переводчик должны
совершить определенные процессуальные действия.

8. Укажите легальное определение понятия доказательств:

1)   полученные в предусмотренном законом порядке сведения о фактах, на основе которых суд устанавливает наличие или отсутствие обстоятельств, обосновывающих требования и возражения сторон, а также иных обстоятельств, имеющих значение для правильного рассмот­рения и разрешения дела;

2) любые фактические данные, на основе которых суд устанавлива­ет наличие или отсутствие обстоятельств, обосновывающих требования и возражения сторон, а также иных обстоятельств, имеющих значение для правильного рассмотрения и разрешения дела;

3) любые фактические данные, полученные в соответствии с зако­ном и обладающие юридической силой;

4) любые фактические данные, позволяющие своевременно и пра­вильно разрешить гражданское дело.

9. Что из перечисленного не является средством доказывания?

1) аудиозапись;

2) видеозапись;

3) заключение эксперта;

4) показания лица, участвующего в рассматриваемом деле в качестве представителя.

10. Что является основанием возвращения искового заявления?

1) заявление не подлежит рассмотрению и разрешению в порядке гражданского судопроизводства;

2) исковое заявление подписано лицом, не имеющим полномочий на его подписание;

3) наличие вступившего в законную силу решения суда по спору между теми же сторонами, о том же предмете и по тем же основаниям;

4) наличие вступившего в законную силу определения суда о прекращении производства по делу в связи с принятием отказа истца от иска.

11. Судебное заседание начинается:

1) открытием заседания и объявлением, какое дело подлежит рас­смотрению;

2) допросом свидетелей;

3) проверкой явки участников процесса;

4) удалением свидетелей из зала судебного заседания.

12. Решения суда вступают в силу:

1) с момента объявления его судьей;

2) со дня вручения его сторонам;

3) со дня возбуждения исполнительного производства;

4) по истечении десятидневного срока на апелляционное или кас­сационное обжалование.

13. В течение какого срока гражданин вправе обратиться в суд с заявлением об оспаривании решений действий (бездействия) органов государственной власти, органов местного самоуправления, должностных лиц, государственных и муниципальных служащих?

1) в течение месяца со дня , когда ему стало известно о нарушении его прав и свобод;

2) в течение трех месяцев со дня , когда ему стало известно о нарушении его прав и свобод;

3) в течение одного месяца со дня нарушения его прав и свобод;

4) в течение трех месяцев со дня нарушения его прав и свобод.

14. В течение какого срока подается заявление о принудительной гос­питализации гражданина в психиатрический стационар?                               1) в течение трех часов с момента помещения гражданина в психиатрический стационар;

2) в течение двадцати четырех часов с момента помещения гражда­нина в психиатрический стационар;

3) в течение тридцати шести часов с момента помещения гражда­нина в психиатрический стационар;

4) в течение сорока восьми часов с момента помещения граждани­на в психиатрический стационар;

15. В каких случаях апелляционная жалоба возвращается лицу, подавшему жалобу?

1) в случае истечения срока на обжалование, если жалоба не содержит просьбы о восстановлении срока или в его восстановлении отказано;

2) в случае несоответствия жалобы требованиям установленным за­конодательством ;

3) в случае неуплаты государственной пошлины;

4) в случае подачи протеста прокурором.

16. Суд кассационной инстанции, рассмотрев дело, не вправе:

1) отменить решение суда первой инстанции полностью или в час­ти и направить дело на новое рассмотрение в суд первой инстанции;

2) оставить решение суда первой инстанции без изменения, а касса­ционную жалобу, представление без удовлетворения;

3) отменить решение суда первой инстанции полностью или в час­ти и прекратить производство по делу либо оставить заявление без рас­смотрения;

4) оставить решение без изменения и прекратить производство по делу.

17. В какой срок судебные постановления могут быть обжалованы в суд надзорной инстанции?

1) в течение трех месяцев со дня их вступления в законную силу;

2) в течение шести месяцев со дня их вступления в законную силу;

3) в течение одного года со дня их вступления в законную силу;

4) в течение трех лет со дня их вступления в законную силу.

18. Какой срок установлен для обращения в суд по пересмотру дел по вновь открывшимся обстоятельствам решений, определений суда вступивших в законную силу?

1) в течение одного месяца со дня установления оснований для пе­ресмотра;

2) в течение трех месяцев со дня установления оснований для пере­смотра;

3) в течение шести месяцев со дня установления оснований для пересмотра;

4) в течение одного года со дня установления оснований для пере­смотра.

19. Реторсия —это:

1) правовые ограничения государства, устанавливаемые в отноше­нии граждан иностранного государства;

 2) правовое положение иностранных граждан за пределами своего государства

 3) привилегии отдельных категорий иностранных граждан за преде­лами своего государства;  

 4) передача иностранного гражданина государству, требующему его выдачи.

 

20. Куда обжалуется отказ в совершении нотариального действия?

1) в вышестоящий нотариальный орган;

2) в прокуратуру;

3) в суд;

4) в правоохранительные органы.

Вариант – 4

 

1. Стадия гражданского процесса – это:

1) его определенная часть, объединенная совокупностью процессуальных действий, направленных на достижение самостоятельной ( окончательной) цели;

2) составная часть единого гражданского судопроизводства;

3) часть гражданского процесса, заканчивающаяся вынесением судебного постановления;

4) комплекс процессуальных действий, предусмотренных нормами одного института гражданского процессуального права

 

2. Подведомственность – это:

1) относимость нуждающихся в государственно-властном разрешении споров о праве и иных дел к ведению различных государственных, общественных, смешанных (государственно-общественных) органов и третейских судов;

2) относимость нуждающихся в государственно-властном разрешений споров суду, компетентному рассмотреть и разрешить то или иное гражданское дело;

3) свойство дела, состоящее из его признаков, в зависимости от которых разрешение дела распределяется между арбитражными судами.

3. Виды подсудности — это:

1) родовая и территориальная;

2) общая, альтернативная, исключительная, договорная и по связи дел;

3) родовая, общая территориальная, альтернативная, исключитель­ная, договорная и по связи дел;

4) альтернативная, договорная, исключительная.

4. Процессуальное правопреемство — это:

1) участие в деле нескольких истцов;

2) участие в деле нескольких ответчиков;

3) обязательное участие в деле всех субъектов спорного правоотно­шения в качестве истцов или ответчиков;

4) замена в процессе лица, являющегося стороной или третьим лицом, другим лицом в связи с выбытием из процесса одной из сторон в спорном или установленном решением суда правоотношении.

 

5. Прокурор обладает правом:

1) заключения мирового соглашения;

2) вступления в процесс и дачи заключения по делам о выселении;

3) подачи заявления в интересах гражданина, способного самостоя­тельно обратиться в суд;

4) прекращения производства по делу.

6. Государственная пошлина — это:

1) сумма, выплачиваемая заинтересованным лицом в связи с производством по гражданскому делу;

2) установленный государством денежный сбор, взимаемый с юри­дических и физических лиц, в интересах которых специально уполномоченные органы совершают действия и выдают документы, имеющие юридическое значение;

3) сумма, подлежащая выплате свидетелю и эксперту;

4) денежный сбор, взимаемый в доход государства за рассмотрение и разрешение гражданских дел.

7.    Укажите срок, который установлен законом для:

1) исправления недостатков искового заявления;

2) отложения разбирательства дела;

3) подачи заявления о пересмотре дела по вновь открывшимся об­стоятельствам;

4) представления письменных или вещественных доказательств.

 

8. Какая из классификаций доказательств отсутствует в теории гражданского процесса?

1) прямые и косвенные;

2) первоначальные и производные;

3) личные и вещественные;

4) допустимые и относимые.

 

9. Исковое производство — это урегулированная нормами граждан­ского процессуального законодательства деятельность участников граж­данского процесса при определяющей роли:

1) судебного пристава-исполнителя по принудительному исполне­нию решения суда по гражданскому делу;

2) суда по установлению фактов, имеющих юридическое значение;

3) суда по рассмотрению и разрешению спора о субъективном пра­ве или законном интересе, возникающих из гражданских и других пра­воотношений.

10. Одной из непосредственных задач подготовки дела к судебному разбирательству является:

1) укрепление законности и правопорядка;

2) примирение сторон;

3) формирование уважительного отношения к суду;

4) своевременное рассмотрение, разрешение гражданских дел.

11. Рассмотрение дела по существу начинается:

1) докладом председательствующего или кого-либо из судей;

2) объяснениями лиц, участвующих в деле;

3) исследованием письменных доказательств;

4) воспроизведением аудиозаписи

12. Судебное решение выносится:

1) от имени судьи;

2) от имени состава суда;

3) от имени субъекта Российской Федерации;

4) от имени Российской Федерации.

13. В течение какого срока может быть подано заявление, касающее­ся решения избирательной комиссии, комиссии референдума о регист­рации, об отказе в регистрации кандидата (списка кандидатов), иници­ативной группы по проведению референдума, об отмене регистрации кандидата (списка кандидатов)?

1) в течение пяти дней со дня принятия избирательной комиссией, комиссией референдума соответствующего решения;

2) в течение десяти дней со дня принятия избирательной комисси­ей, комиссией референдума соответствующего решения;

3) в течение одного месяца со дня принятия избирательной комисси­ей, комиссией референдума соответствующего решения;

4) в течение трех месяцев со дня принятия избирательной комиссией, комиссией референдума соответствующего решения.

14 Сколько форм пересмотра судебных решений, не вступивших в законную силу, существует в гражданском процессе?

1) одна форма;

2) четыре формы;

3) три формы;

4) две формы.

15. В течение какого срока определение суда апелляционной инстан­ции, вынесенное по частной жалобе, представлению прокурора, всту­пает в законную силу?

1) со дня его вынесения;

2) по истечении пяти дней;

3) по истечении десяти дней;

4) по истечении месяца.

16. Кассационная жалоба на решение гарнизонного военного суда подается:

1) через суд вынесший решение;

2) через окружной военный суд;

3) через Верховный Суд РФ;

4) через Кассационную коллегию Верховного Суда РФ.

17. В какой форме суды надзорной инстанции выносят свое решение:

1) в форме решения;

2) в форме определения;

3) в форме постановления

18. Как называются стороны в исполнительном производстве?

1) взыскатель и должник;

2) истец и ответчик;

3) судебный пристав-исполнитель и должник;

4) кредитор и должник

19. На каких основаниях иностранные граждане имеют право обра­титься в суд Российской Федерации для защиты своих нарушенных прав, свобод и законных интересов?

1) наравне с гражданами Российской Федерации;

2) имея вид на жительство в Российской Федерации;

3) имея место жительства в Российской Федерации;

4) являясь гражданами стран СНГ.

20. В какой срок подается заявление об отмене решения третейского суда?

1) не позднее одного месяца со дня получения оспариваемого ре­шения стороной, обратившейся с заявлением;

2) не позднее трех месяцев со дня получения оспариваемого реше­ния стороной, обратившейся с заявлением;

3) не позднее шести месяцев со дня получения оспариваемого ре­шения стороной, обратившейся с заявлением;

4) не позднее одного года со дня получения оспариваемого реше­ния стороной, обратившейся с заявление

Вариант – 5

1. Источником гражданского процессуального права является:

1) постановление президиума областного (краевого) суда;

2) Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации;

3) Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации;

4) Уголовный кодекс Российской Федерации;

 

2. Подсудность гражданского дела – это:

1) пределы компетенции суда относительно круга гражданских дел, которые он правомочен рассматривать;

2) право любого заинтересованного лица обратиться в суд за защитой нарушенных либо оспариваемых прав, свобод и законных интересов;

3) право гражданина самостоятельно выбрать суд для обращения за защитой нарушенных прав, законных интересов.

3. Субъекты гражданского процесса — это:

1) суды, лица, участвующие в деле, и лица, содействующие правосудию;

2) лица, участвующие в деле;

3) лица, участвующие в деле, и лица, содействующие правосудию.

4. Процессуальное соучастие — это:

1) участие в одном деле нескольких истцов или ответчиков, интере­сы и требования которых не исключают друг друга;

2) участие лица на стороне истца или ответчика в связи с тем, что решение по делу может повлиять на его права или обязанности по отно­шению к одной из сторон;

3) вступление лица в уже возникший между истцом и ответчиком процесс для защиты самостоятельных прав на предмет спора;

4) замена в процессе лица, являющегося стороной или третьим лицом, другим лицом в связи с выбытием из процесса одной из сторон в спорном или установленном решением суда правоотношении.

5. Представителем в суде может быть:

1) дееспособное лицо, которое совершает процессуальные действия в пределах предоставленных ему полномочий от имени и в интересах представляемого;

2) лицо, участвующее на стороне истца или ответчика в связи с тем, что решение по делу может повлиять на его права или обязанности по отношению к одной из сторон;

3) лицо, которое совершает процессуальное действие в пределах предоставленных ему доверителем полномочий;

4) дееспособное лицо, имеющее надлежащим образом оформленные полномочия на ведение дела, совершающее процессуальные действия от имени и в интересах представляемого.

6. Судебные издержки — это:

1) сумма, выплачиваемая заинтересованным лицом в связи с про­изводством по гражданскому делу;

2) установленный государством денежный сбор, взимаемый с юри­дических и физических лиц, в интересах которых специально уполно­моченные органы совершают действия и выдают документы, имеющие юридическое значение;

3) сумма, подлежащая выплате свидетелю и эксперту;

4) сумма, подлежащая выплате свидетелям и экспертам, расходы, связанные с производством осмотра на месте, розыска ответчика, ком­пенсация за фактическую потерю времени и другие признанные судом необходимыми расходы.

7.    Судебное доказывание — это:

1) деятельность, направленная на установление обстоятельств дела с помощью судебных доказательств;

2) деятельность, направленная на обнаружение и собирание дока­зательств;

3) деятельность по собиранию и оценке доказательств.

8. Какой из органов обеспечивает доказательства до возбуждения дела в суде?

1) нотариат;

2) прокурор;

3) суд;

4) органы государственного управления, дающие заключение по делу.

9. Иск — это:

1) материальное благо, получение которого добивается истец;

2) документ, содержащий сведения о ходе судебного заседания;

3) обращение истца к суду с просьбой о рассмотрении и разрешении материально-правового спора с ответчиком и о защите нарушенного субъек­тивного права или законного интереса;

4) письменная просьба истца о рассмотрении дела в его отсутствие.

10. При подготовке дела к судебному разбирательству судья:

1) разъясняет переводчику его права и обязанности;

2) проверяет явку участников процесса;

3) по ходатайству сторон истребует от организаций или граждан доказательства, которые стороны не могут получить самостоятельно;

4) объявляет состав суда.

11. Судебные прения — это:

1) заключение прокурора по делу;

2) дополнительные объяснения лиц, участвующих в деле;

3) исследование судом представленных доказательств;

4) речь лиц, участвующих в деле, и их представителей после окончания рассмотрения дела по существу;

12. Укажите обстоятельство, которое не отражается в описательной части судебного решения:

1) требования истца;

2) возражения ответчика;

3) доказательства, на которых базируются выводы суда;

4) объяснения участвующих в деле лиц.

13. В течение какого срока может быть подана кассационная жалоба на решение суда о защите избирательных прав?

1) пять дней;

2) десять дней;

3) месяц;

4) три месяца.

14. Какие решения могут быть обжалованы в апелляционном производстве?

1) мирового судьи;

2) решения районных судов;

3) решения верховных судов республик;

4) решения судебной коллегии по гражданским делам Верховного Суда РФ.

15. В течение какого срока могут быть поданы частная жалоба и пред­ставление прокурора на определение мирового судьи?

1) в течение пяти дней с момента вынесения;

2) в течение десяти дней с момента вынесения;

3) в течение двадцати дней с момента вынесения;

4) в течение месяца с момента вынесения.

 

16. В течение какого срока могут быть поданы кассационная жалоба и представление на решение суда?

1) в течение пяти дней со дня принятия решения судом в оконча­тельной форме;

2) в течение десяти дней со дня принятия решения судом в окончательной форме;

3) в течение двадцати дней со дня принятия решения судом в окончательной форме;

4) в течение месяца со дня принятия решения судом в окончательной форме.

17. В каких случаях прокурор участвует при пересмотре вступивших в законную силу судебных постановлений?

1) если в рассмотрении дела участвовал прокурор;

2) если в деле участвует несовершеннолетний;

3) если рассматривается дело об избирательных правах;

4) если в деле участвуют органы местного самоуправления.

18. Какой срок предоставляется для добровольного исполнения ре­шения суда?

1) три дня;

2) пять дней;

3) семь дней;

4) десять дней

19. Какие действия нотариус не вправе производить?

1) оказывать посреднические услуги при заключении договоров;

2) удостоверять факт нахождения гражданина в живых;

3) удостоверять тождественность гражданина с лицом;

4) совершать исполнительные надписи.

20. В каком составе и в какой срок суд рассматривает заявление об отмене решения третейского суда?

1) единолично в срок, не превышающий один месяц;

2) единолично в срок, не превышающий три месяца;

3) коллегиально в срок, не превышающий один месяц;

4) коллегиально в срок, не превышающий три месяца.

 

 

6.8 Итоговый контроль знаний студентов (вопросы к экзамену)

 

Примерные вопросы для подготовки к экзамену

 

1. Право на судебную защиту по Конституции РФ.

2. Источники гражданского процессуального права.

3. Действие норм гражданского процессуального права во времени и пространстве.

4. Принципы гражданского процессуального права.

5. Принцип законности в гражданском процессе.

6. Принцип диспозитивности в гражданском процессе.

7. Принцип состязательности в гражданском процессе.

8. Виды судопроизводства в гражданском процессе.

9. Общая характеристика исковой формы защиты права.

10. Лица, участвующие в деле: общая характеристика.

11. Правовое положение сторон в гражданском процессе.

12. Третьи лица в гражданском процессе.

13. Участие прокурора в гражданском процессе.

14. Представительство в суде.

15. Законное представительство.

16. Договорное представительство.

17. Участие адвоката в гражданском процессе как представителя.

18. Институт подведомственности гражданских дел судам общей юрис­дикции.

19. Виды подсудности гражданских дел.

20. Производство по гражданским делам у мирового судьи.

21. Иск как средство защиты права.

22. Учение об элементах иска.

23. Виды исков в гражданском процессе.

24. Способы защиты против иска.

25. Понятие судебного доказывания.

26. Предмет доказывания в гражданском процессе.

27. Сущность судебных доказательств.

28. Относимость доказательств по гражданским делам.

29. Допустимость доказательств в гражданском процессе.

30. Объяснения сторон как доказательство.

31. Письменные доказательства в гражданском процессе.

32. Вещественные доказательства.

33. Заключение эксперта как доказательство.

34. Допустимость судебных доказательств.

35. Оценка доказательств.

36. Подготовка дела к судебному разбирательству как стадия процесса.

37. Судебное разбирательство по гражданским делам.

38. Мировое соглашение в гражданском процессе.

39. Окончание производства по делу без вынесения решения.

40. Виды судебных постановлений, их правовая природа.

41. Сущность судебного решения как акта правосудия.

42. Законная сила судебного решения.

43. Законность и обоснованность как основные свойства судебного ре­шения.

44. Приказное производство.

45. Заочное производство.

46. Общая характеристика дел особого производства.

47. Отдельные категории дел особого производства.

48. Правовая природа производства по делам, возникающим из публичных правоотношений.

49. Судебная защита избирательных прав.

50. Судебное оспаривание нормативных актов полностью или в части.

51. Апелляция в гражданском процессе.

52. Сущность кассации в гражданском процессе.

53. Полномочия суда кассационной инстанции.

54. Порядок рассмотрения кассационных жалоб и представлений судом кассационной инстанции.

55. Основания к отмене или изменению решений судом кассационной инстанции.

56. Производство в суде надзорной инстанции.

57. Пересмотр по вновь открывшимся обстоятельствам постановлений суда, вступивших в законную силу.

58. Актуальные проблемы исполнительного производства.

59. Производство в суде по делам, возникающим в связи с исполнением судебных постановлений и актов иных органов.

60. Международный гражданский процесс: понятие и основные институты.

61. Производство по делам с участием иностранных лиц.

62. Актуальные проблемы современного российского нотариата.

63. Компетенция органов нотариата.

64. Нотариальные действия по охране наследственных прав.

65. Судебное обжалование нотариальных действий (бездействия).

66. Реадмиссия. Временное размещение гражданина, подлежащего реадмиссии, в специальном учреждении.

67. Восстановление утраченного судебного производства.

68. Производство по делам об административном надзоре за лицами, освобожденными из мест лишения свободы.

69. Предварительное судебное заседание.

70. Производство по рассмотрению заявлений о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок.

71. Производство по рассмотрению заявлений о праве на исполнение судебного постановления в разумный срок

72. Правовая природа третейского судопроизводства.

73. Судопроизводство в Международном коммерческом арбитражном суде при Торгово-промышленной палате РФ.

7 учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Нормативные правовые акты

1. Всеобщая декларация прав человека (1948 г.) // Международное право в документах – М., 1996.

2. Международный пакт об экономических, социальных и культурных пра­вах (Нью-Йорк, 19 декабря 1966 года) // Ведомости ВС СССР 1976. №17.

3. Конвенция Международной Организа­ции Труда № 102 «О минимальных нормах социального обеспечения» (Женева, 4 ию­ня 1952 г.). Конвенция вступила в силу 27 апреля 1955 г. // Международная органи­зация труда. Конвенции и рекомендации. 1919-1956. Т. 1.

4. Европейская социальная хартия (Ту­рин, 18 октября 1961 г., новая редакция подписана 3 мая 1995 г). Хартия основ­ных прав работника (1989 г.) // Социаль­ные права человека. Документы и матери­алы Совета Европы. Ч. 1 М , 1996.

5. Конституция Российской Федерации – М., 1993.

6. Декларация прав и свобод человека и гражданина, принятая Верховным Советом РСФСР 22 ноября 1991 г. №1920-1 // Ведомости Съезда народных депутатов РСФСР и Верховного Совета РСФСР. 1991. № 52.

7. Федеральный закон от 27 мая 1998 г. № 76-ФЗ «О статусе военнослужащих» // СЗ РФ. 1998. №22. Ст. 2331.

8. Федеральный закон от 25 июля 1998 г. № 153-ФЗ «О борьбе с терроризмом» // СЗ РФ. 1998. №31. Ст. 3808.

9. О жилищных субсидиях гражданам, выезжающим из районов Крайнего Севера и приравненных к нм местностей: Федеральный закон от 25.10.2002г. №125-ФЗ // Бюллетень Минтруда РФ. 2002. № 11. С. 8.

10. . О статусе судей в Российской Федерации: Закон РФ от 26.06.92г. №3132-1 в ред. от 15.12.2001г. // Ведомости СНД и ВС РФ. 1992. № 30. Ст. 1792; СЗ РФ. 2001. № 51. Ст. 4834.

11. ФЗ РФ «О государственной гражданской службе РФ» от 27.07.2004 г. №97-ФЗ// СЗ РФ. 2004. № 31. Ст. 3215.

12. ФЗ РФ Гражданский процессуальный кодекс от 14.11.2002 г. №138 – ФЗ

13. Гражданский кодекс РФ.

14. Жилищный кодекс РФ от 29.12.2004 г. №188-ФЗ

7.2 Основная литература

1. Практикум по гражданскому процессу: Учебное пособие / Под ред. проф. В.В. Яркова, А.Г. Плешанова, 2-е изд., пераб. И доп. – М. : Волтерс Клувер, 2004. – 416 с.

2. Решетникова И.В., Ярков В.В. Гражданский процесс: Курс лекций.– 3-е изд. пераб. – М.: Норма, 2005. – 336 с. – (Краткие учебные курсы юридических наук).

3. Сулейманова Г.В. Гражданский процесс: Учебное пособие – Ростов-на-Дону, 2004.

4. Гражданский процесс: учебник для бакалавров/С.Ф. Афанасьев, А.И. Зайцев. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 602 с. – Серия : Бакалавр.

5. Гражданский процесс: наука и преподавание / Пол ред. М.К. Треушникова, Е.А. Борисовой. М.: ОАО «Издательский дом «Городец», 2005. – 426 с.

6. Гражданский процесс : учебник / Н.М. Коршунов, Ю.Л. Мареев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Эксмо, 2007. – 768 с. – (Российское юридическое образование).

7. Курс гражданского процесса: теоретические начала и основные институты / Т.В. Сахнова. – М. : Волтерс Клувер, 2008. – 696 с.

 

7.3 Дополнительная литература

 

1. Буянова М.О., Кобзева С.И., Кондратьева З.А. Гражданский процесс. Учебное пособие. – М., 2001.

2. Голенко Е.Н., Ковалёв В.И. Гражданский процесс – М., 2002.

3. Беляев В.П., Мануковская А.Н., Фарберова О.Е. Гражданский процесс: Учебное пособие – М., 2003.

4. Захаров М.Л., Тучкова Э.Г. Гражданский процесс России. Учебник. – М., Изд-во «БЕК», 2004.

5. Никонов Д.А., Стремоухов А.В., Крюков С.В. Гражданский процесс России / Под ред. А.В. Стремоухова – М., НОРМА, 2003.

6. Гражданский процесс. Учебник. / Под ред. К.Н. Гусова – М., 2004.

7. Гражданский процесс: Пособие для подготовки к экзаменам / Сост. А.В. Желудков. – М.: Юрайт, 2001.

8. Гражданский процесс: Конспект лекций в схемах / Сост. Д.И. Платонов. – М.: Приор, 2003.

9. Гражданский процесс. Конспект лекций. Учебное пособие. Автор-составитель Толмачев А.П. – М., 2003.

10. Смирнова Н.Л. Гражданский процесс. Учебное пособие. Владивосток, 1998.

11. Андреев B.C. Спорные вопросы теории гражданского процессуального права. Демократия и право развитого социалистического общества: материалы всесоюзной научной конференции 21-23 ноября 1973 г. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1975. С. 220-222.

12. Трудовое и социальное право России / Под ред. Л.Н. Анисимова – М., 1999.

13. Шайхатдинов В.Ш. Гражданский процесс Российской Федерации: Учебное пособие. Екатеринбург: Уральская академия государственной службы. 1996.

14. Андреев В.С. Гражданский процесс в СССР. М., 1987.

 

Дальневосточный институт

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

_____________Л.И. Горбунова

«____»________________2012 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 дисциплины

«Гражданский процесс»

Направление подготовки 030900.62 – «Юриспруденция»

Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр

Форма обучения - очная, заочная

 

 

Хабаровск 2012

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлению и профилю подготовки и учебного плана 030900 «Юриспруденция»

 

Составитель: Кочмарев Александр Энгельсович, кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского права ДВИ-ф РАНХиГС при Президенте Российской Федерации

                                                                                                                                                                                                                                                                                                  (подпись)

 

Рецензент (ы) ______________________________________________________

                                    (ФИО, должность, ученое звание)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                    (подпись)

Программа рассмотрена на заседании кафедры

«____»____________2012г., протокол № __

 

Зав. кафедрой                                                              ______________                               

                                                                             Медведева Н.М.

Программа принята на заседании учебно-методического совета факультета

«____»______ 2012 г.

 

Председатель УМС факультета                         ________________

                                                                              Алтухова И.А.

 

СОГЛАСОВАНО:

Декан факультета экономики и права                   ________________       

                                                                     Решетникова Н.И.

                                              

 

 

                           

Содержание

Раздел 1 Цели освоение дисциплины………………………………..	4
Раздел 2 Место дисциплины в структуре ООП……………………..	4
Раздел 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины…………………………………………………	5
Раздел 4 Структура дисциплины…………………….	7
Раздел 5 Содержание дисциплины и образовательные технологии……………………………………………………………..	12
Раздел 6 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины……………………………………………………………	40
Раздел 7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………………………………………………………	62
Раздел 8 Материально-техническое обеспечения дисциплины…..	64
Раздел 9 Лист согласования рабочей программы
Раздел 10 Дополнения и изменения к рабочей программе

 

 1 ЦЕЛИ освоениЯ дисциплины

Юридическая дисциплина «Гражданский процесс» имеет свою основную цель формирование у студентов достаточных по объёму и чёткие знания о правовом регулировании отношений, связанных с защитой прав и законных интересов  граждан и организаций при осуществлении гражданского судопроизводства.

Цель преподавания дисциплины «Гражданский процесс» - приобретение студентами необходимых профессиональных компетенций, состоящих в глубоком знании комплекса материальных норм и гражданских процессуальных норм посредством которых реализуется судебная зашита прав и законных интересов граждан, способности их толкования и применения.

Для достижения поставленной цели должны быть выполнены следующие задачи:

- формирование системных знаний в области правового регулирования отношений  связанных гражданским судопроизводством и государственной политики в данной сфере общественных отношений;

- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа соответствующих нормативных правовых актов;

- выработка умений применения правовых норм, касающихся социального обеспечения в конкретных жизненных ситуациях;

- закрепление навыков использования систематизированных теоретических и практических знаний гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

- усвоение комплекса теоретических знаний об основных правовых понятиях и закономерностях социального обеспечения населения; 

- развитие способности юридически правильно квалифицировать обстоятельства, возникающие при осуществлении профессиональной деятельности юриста.

- формирование способности находить и использовать нормы по правовой регламентации обеспечения гражданского процесса.

 

 

12Следующая ⇒

Поделиться: