Цели и особенности программы

Цели и особенности программы

В материалах МО РФ (приказ № 1155 от 25.03.03, письмо № 14-55-353/ин/15 от 16.05.02.) «О структуре и содержании итоговой государственной аттестации выпускников вузов» обращается внимание на необходимость создания оценочных средств, позволяющих выявить комплекс знаний и умений выпускника и уровень его готовности к решению профессиональных задач.

Программа направлена на реализацию принципа интегрированности знаний и умений выпускника через выделение в ней двух учебных модулей: биологического и методико-педагогического.

Основной целью биологического модуля является выявление у выпускников степени сформированности биологической культуры, посредством выяснения знаний о многообразии органического мира и общих принципах его организации, об основных понятиях, категориях и законах организации, функционирования и тенденциях эволюционных преобразований биологических систем различного уровня интеграции. Важной составляющей программы является выяснение степени развития биологического мышления, овладения выпускниками языком и методами биологии. Программа носит интегрированный характер и включает в себя все основные блоки биологии как комплексной науки: ботаники, зоологии, физиологии, биогеографии, генетики и пронизана глубокими принципами экологизации, гуманизации и историзма.

1.2 Требования к знаниям и умениям выпускника по предметной подготовке.

Специалист обязан знать:

· Состояние и перспективы биологических наук, их место и роль в системе современных научных знаний о человеке, обществе, природе;

· Фундаментальные законы организации, развития и функционирования биологических систем всех уровней организации живой материи;

· Основной понятийно – категорийный аппарат биологических наук;

· Методологию и методы биологических наук;

· Прикладные направления применения биологических наук;

· Основные уровни, механизмы и направления эволюции биологических систем;

· Основные теории, концепции, гипотезы;

· Основы целостного естественно научного мировоззрения.

Специалист обязан уметь:

· Владеть методами биологических наук, работать с объектами в природных и лабораторных условиях;

· Адаптировать естественно – научные знания и умения к целям и задачам школьного образования.

· Владеть современными методами поиска, обработки и использования информации, уметь интерпретировать и адаптировать информацию;

· Владеть методами статистической обработки материала;

· Обладать культурой мышления, речи, общения;

· Устанавливать причинно – следственные связи;

Категории оценки знаний

Отлично – ответ полный, логичный, правильный, отражающий основной материал каждого из вопросов. В ответе доказательно излагаются основные концепции, законы, понятия, на основе современного состояния биологической науки. Выпускник свободно ориентируется в ответах на дополнительные вопросы по программе.

Хорошо - ответ удовлетворяет ранее названным требованиям, он полный правильный, есть неточности в изложении некоторых положений биологической или педагогической науки, но легко устранимые при дополнительных вопросах экзаменаторов.

Удовлетворительно – в ответе имеются не существенные фактические ошибки, не четко даются определения понятий, отвечающий затрудняется в самостоятельном объяснении закономерностей и взаимосвязей, не логично излагает материал, затрудняется в обосновании педагогической ценности и выборе путей решения методических задач. Однако с уточняющими вопросами экзаменаторов справляется.

Неудовлетворительно – ответ не правильный, есть грубые фактические ошибки, не раскрыто содержание экзаменационных вопросов, не даются ответы на дополнительные вопросы, неправильное выполнение практико-ориентированных заданий.