БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

Стр 1 из 4Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ

Институт педагогики

Кафедра теории и методик

начального образования

Направление: Психолого-педагогика

Квалификация – бакалавр педагогики

Профиль: начальное образование

Курс 3

СРС по дисциплине «Формирование УУД у младших школьников»

Выполнила: студентка 3 курса

ППО-НО 21-15

Шакирова Галия Марсовна

Проверила: к.п.н., доцент

Фаткуллина Л.К.

Уфа-2018

Игра-путешествие)

Классный час на тему: «Сказка – ложь, да в ней намёк…»

Нравственные качества людей через призму сказок.

Цели классного часа

1. Разделить в представлении учащихся понятия «добро», «зло», «терпение»; убедить в необходимости добра и недоступности зла через призму сказок и мультфильмов

2. Помочь учащимся разобраться в себе, сформировать твердые понятия о дружбе, осознать свои обязанности перед друзьями.

3. Знакомство учащихся с понятиями "отрицательные" и "положительные" качества личности.

4. Развития умения оценивать свои личностные качества.

5. Формировать у учащихся уважение к общечеловеческим нравственным ценностям

6. Добиваться усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки людей.

7. Развивать нравственные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание к окружающим, осознанные доброжелательные отношения, мыслительную активность, культуру речи: ясно и грамотно излагать свои мысли;

Оборудование

Аудиозапись песен о дружбе, рисунок страны «Добра»,рисунок дерева и листы с названием качеств человека, видеофильм с записью отрывков мультфильмов проектор, экран, стихотворения о сказке и нравственных качествах личности.

Отрывки из мультфильмов:

1. Золушка

2. Пять копеек

3. Кот Леопольд

4. Паровозик из Ромашкова

Ход классного часа

Учитель Дорогие ребята, сегодня наш классный час необычный. Я думаю, что все вы любите сказки. Правда?

(отрывок фильма «У лукоморья дуб зелёный»)

Когда я была маленькая, моя бабушка рассказывала мне сказки и всегда приговаривала:

(отрывок «стихотворение о сказках»)

«Сказка, сказка-прибаутка

Рассказать сказку не шутка,

Чтобы с самого начала

Сказка реченькой журчала» .

В небе звёзд блестящих россыпь

Мчится сказка к детям в гости.

У неё в руках кручённый

Тонкий прутик золочённый.

А над нею месяц ясный

Мчится, мчится к детям сказка.

Учитель Ребята, мы отправляемся в необычное сказочное путешествие. А поможет нам в этом паровозик из мультфильма

(отрывок фильма «Название классного часа»)

И тема нашего классного часа звучит так: «Сказка – ложь, да в ней намёк…»

Перед вами карта волшебной страны «страна Добра».

(Открывается доска, на ней – карта Волшебной страны)

Но, ребятки, мы с вами не просто так отправляемся путешествовать по стране Добра, не на прогулку, а со специальной миссией! В этой стране случилось несчастье: погибает ДЕРЕВО ДРУЖБЫ! И мы должны узнать, в чем же причина и постараться спасти его

Учитель. А помогут нам в этом ваши знания и народная мудрость – сказки

(мультфильмы). В них человеческие пороки выставлены на позор и смех, осуждены хитрецы и лжецы, лентяи и невежды. В сказках добро побеждает зло.

Мы отправимся в путь по сказочной железной дороге

«Терпение и доброта – жестокость ».

Первая наша станция будет «Терпение и доброта – жестокость ».

Вот мы очутились на первой станции нашей сказочной дороги, где нас встречают герои из сказок.

Посмотрите отрывки из сказки (Золушка)

(отрывок фильма «Золушка»)

Узнаёте ли вы героев этой сказки? Назовите их (Ответы детей.)

В жизни мы часто встречаемся с тем, что нам очень часто приходится терпеть от кого-то обиды. А что же такое обида? (ответы детей)

Обида-это несправедливое оскорбление, огорчение, а также чувство, вызванное этим огорчением.

Коли есть обида, значит, есть обидчик. Кто такой обидчик? (ответы детей)

Обидчик – это тот, кто обижает кого-то, наносит, творит обиду, оскорбляет. Причиняет, кому – либо неприятности.

Раз есть обидчик, есть и обиженный. Кого в этом мультфильме мы назовем обидчиком, а кого обиженным? (ответы детей)

Золушка:

· СКРОМНАЯ

Крестная. Я настоящая фея. Я не спрашиваю, дорогая, как ты живешь...

Тебя обидели сегодня...

Паж. Двадцать четыре раза.

Фея. Из них напрасно...

Паж. Двадцать четыре раза.

Фея. Ты заслужила сегодня похвалы...

Паж. Триста тридцать три раза!

Фея. А они тебя?

Паж. Не похвалили ни разу.

Бедная девушка, молча сносила все обиды и не решалась пожаловаться даже отцу. Мачеха так прибрала его к рукам, что он теперь на все смотрел ее глазами и, наверно, только побранил бы дочку за неблагодарность и непослушание.

(Заранее готовлю карточки со словами и вывешиваю их по мере необходимости)

ТРУДОЛЮБИВАЯ

Бедную падчерицу заставляли делать всю самую грязную и тяжелую работу в доме: она чистила котлы и кастрюли, мыла лестницы, убирала комнаты мачехи и обеих барышень – своих сестриц.

(Заранее готовлю карточки со словами и вывешиваю их по мере необходимости)

БЛАГОДАРНАЯ

Вернувшись из дворца, она еще сумела до приезда мачехи и сестер забежать к волшебнице и поблагодарить ее за счастливый вечер.

ИСКРЕННЯЯ

Король восклицает, услышав её: «Она говорит искренне!»

А Золушка в это время разыскала своих сестер, подсела к ним и, сказав каждой несколько приятных слов, угостила их апельсинами и лимонами, которые поднес ей сам принц.

Искренний человек – это человек, выражающий подлинные, а не притворные чувства, правдивый, естественный, таков, каков он есть на самом деле.

ЗАБОТЛИВАЯ

У бедной Золушки работы и заботы стало еще больше, чем всегда. Ей пришлось гладить сестрам платья, крахмалить их юбки, плоить воротники и оборки.

Сестры то и дело подзывали Золушку и спрашивали у нее, какой выбрать гребень, ленту или пряжку. Они знали, что Золушка лучше понимает, что красиво и что некрасиво.

Мачеха. У меня столько связей, что можно с ума сойти от усталости, поддерживая их. А где благодарность? Вот, например, у меня чешется нос, а почесать нельзя. Нет, нет, отойди. Золушка, не надо, а то я тебя укушу.

Золушка: За что же, матушка?

Мачеха: За то, что ты сама не догадалась помочь бедной, беспомощной женщине.

Золушка: Но ведь я не знала, матушка!

Анна: Сестренка, ты так некрасива, что должна искупать это чуткостью.

Марианна: И так неуклюжа, что должна искупать это услужливостью!

Анна: Не смей вздыхать, а то я расстроюсь перед балом.

Золушка: Хорошо, сестрицы, я постараюсь быть веселой.

Мачеха: Посмотрим еще, имеешь ли ты право веселиться. Готовы ли наши бальные платья, которые я приказала тебе сшить за семь ночей?

Золушка: Да, матушка!

ЗАСТЕНЧИВАЯ

Она робко улыбалась принцу, смущалась, глядя на него, стыдливо краснела.

Даже король, который был очень стар и больше дремал, чем смотрел по сторонам, и тот открыл глаза, поглядел на Золушку и сказал королеве вполголоса, что давно уже не видел такой обворожительной особы

ГОРДАЯ

Золушка долго смотрела им вслед, а когда их карета исчезла за поворотом, она закрыла лицо руками и горько заплакала.

«Гордый» - значит исполненный чувства собственного достоинства, уважающий себя. Она никому не жалуется на свою судьбу, с достоинством выносит всё, что выпало на её долю, не унижается ни перед кем.

КРОТКАЯ

Другая на месте Золушки причесала бы сестриц как можно хуже. Но Золушка была добра: она причесала их как можно лучше.

незлобливая, смиренная, покорная, любящая всех.

ВЕЛИКОДУШНАЯ

Когда это особенно проявляется в Золушке? (когда помогает надевать туфельку сёстрам, хотя знает, что он её)

Тут только обе сестрицы поняли, кто была та красавица, которую они видели во дворце. Они кинулись к ногам Золушки, чтобы вымолить себе прощение за все обиды, которые она вытерпела от них. Золушка простила сестер от всего сердца – ведь она была не только хороша собой, но и добра.

Это человек самоотверженный, готовый уступить другому то, что принадлежит по праву ему. Свойство переносить кротко все превратности жизни, прощать все обиды, всегда творить добро

ЖИЗНЕРАДОСТНАЯ

Она танцевала так легко и грациозно, что все залюбовались ею еще больше, чем прежде.

Как она поёт в песне «Прячу я печаль мою. Я не плачу, а пою, Улыбаюсь даже»

Это человек радостный, бодрый; такой, который не знает уныния. Как сейчас говорят оптимист.

ДОБРАЯ

Золушка наделяет волшебными качествами всё, к чему прикасается.

- Тут все свои, - говорит Золушка, кончив песню и принимаясь за уборку, - огонь, очаг, кастрюли, сковородки, метелка, кочерга. Давайте, друзья, поговорим по душам.

В ответ на это предложение огонь в очаге вспыхивает ярче, сковородки, начищенные до полного блеска, подпрыгивают и звенят, кочерга и метелка шевелятся, как живые, в углу, устраиваются поудобней.

Пережившая испытания страданием и одиночеством, она душой не озлобилась. Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Учитель

Как вы понимаете значение слова «доброта»? (Ответы детей)

А терпение? (Ответы детей)

Как вы думаете, каким должен быть человек, чтобы быть добрым? (Ответы учащихся: отзывчивым, милосердным, готовым всегда прийти на помощь, который может разделить горе и радость, который умеет прощать)

А теперь давайте прочитаем как трактуется в толковом словаре значение этих слов.

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Друг напомнил мне вчера, Налимова Янесса
Сколько сделал мне добра:
Карандаш мне дал однажды
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне напоминал.
Я упал и весь промок,
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка -
Откусить мне дал когда-то,
А теперь поставил в счет.
Не влечет, меня, ребята,
Больше к другу. Не влечет.

Послушав стихотворение, давайте с вами порассуждаем:

Какие качества вы больше всего цените в друге?

Может ли быть у человека много друзей?

Дружба и приятельские отношения - это одно и тоже?

Ребята, нравятся ли вам мальчики, которые ведут себя также?

Что бы вы ему посоветовал?

«Честность и жадность».

Учитель: Следующая наша станция наша «Честность и жадность».

Вот мы очутились на следующей станции нашей сказочной дороги, где нас встречают герои из мультфильма «Пятачок».

Посмотрите, что произошло в этом мультфильме.

(отрывок фильма «Пятачёк»)

В жизни мы часто встречаемся с тем, что нам очень часто приходится терять и находить деньги и от того как ими распорядиться зависит ваше совесть.

Совесть-это внутреннее сознание добра и зла. (ответы детей)

Совестливый (честный ) – это тот, кто никогда не возьмёт чужое. Добросовестный, честный, поступающий всегда по совести

Раз есть честный человек, есть и обманщик. Кого в этом мультфильме мы назовем обманщиком, жадным, а кого совестливым и честным? (ответы детей)

Барсучонок:

· ЧЕСТНЫЙ – нашёл и не взял себе деньги, как ему предлагал Лисёнок

· СМЕЛЫЙ– за чужие деньги бросился в драку

· СИЛА-ВОЛЯ –не купил на чужие деньги себе мороженое

· ВЕЛИКОДУШНЫЙ и ДОБРЫЙ– Это человек самоотверженный, готовый уступить другому то, что принадлежит по праву ему.

Когда это особенно проявляется в Мультфильме?

(когда он увидел плачущего котёнка)

Как бы вы поступили, оказавшись в такой ситуации?

А как называется такой поступок? (Взаимовыручка, помощь)

По-другому это называется БЛАГОРОДСТВО. А людей, готовых прийти на помощь, мы называем - благородными.

О каком человеке мы можем сказать, что он благородный?

Что значит благородный? ( ответы детей)

А теперь давайте прочитаем как трактуется в толковом словаре значение этих слов.

Благородство–

«Качества человека».

Учитель: Следующая наша станция наша «Качества человека».

Вот мы очутились на следующей станции нашей сказочной дороги, где нас встречает кроссворд

Кроссворд.

По горизонтали: По вертикали:

1. Качество человека, кото- 1. Качество человека, который ни-

рому противно врать. Он когда не говорит правду, привык

всегда говорит правду. лгать. (лживость).

(честность) 2. Качество человека, который

2. Качество человека, кото- любит только себя, не заботится о

рый никогда не хвалится других. (эгоизм).

своими достижениями и 3. Качество человека, который

не считает себя лучше других, всего боится и не придет на по-

не гонится за похвалой и на- мощь в случае опасности.

градой. (скормность). (трусость).

3. Качество человека, кото-

рый не боится опасности и

всегда придет на помощь,

кто в этом нуждается.

(смелость)

1лл

Учитель Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы поднимаете руки вверх, если злой-закрываете лицо ладонями.

(Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная шапочка, Гуси-лебеди, Баба-яга, Золушка, Мальвина.)

Учитель Действительно, если всерьёз задуматься над этим вопросом, то можно сделать вывод - купить за деньги можно далеко не всё. Подумайте, какие из перечисленных потребностей людей можно удовлетворить только за деньги, а какие - нет:

· познание окружающего мира,

· спокойная и безопасная жизнь,

· постоянное саморазвитие,

· пища,

· влияние на других людей,

· модные вещи, одежда,

· любовь,

· самоуважение,

· хорошее здоровье,

· уважение близких,

· хорошо устроенный быт,

· дружба,

· образование,

· развлечения,

· общение с природой,

· общение с людьми.

И ещё один вопрос: на что вы потратили бы свою первую зарплату?

Каждый день мы имеем дело с деньгам, постоянно от них зависим. Деньги определяют достаток семьи, состоятельность фирмы, благополучие государства. Если у вас кто - нибудь спросит, что такое деньги, то вы, наверное, сильно удивитесь, ведь даже маленькому ребенку понятно, что деньги - это такие бумажки или монеты, на которые можно купить почти все, что угодно. С детства вы знаете, что они всегда нужны и что чаще всего их просто не хватает.

Учитель Послушайте стихотворение

Побил меня Гуляев Колька: Менджул Арина

Зачем снежком я запустил?

Но я реветь не стал нисколько,

Я молча слезы проглотил.

Пришел домой, захлопнул двери,

Ничком свалился на кровать.

А я – то в нашу дружбу верил!..

Но больше дружбе не бывать!

А собирались всем делиться,

Как настоящие друзья!

На теплоход один просится:

Матросом – ты, матросом – я!

Хотели вместе мы по свету

Поплавать вдоль и поперек…

Ах, Колька, Колька, - что ж ты это?

Такую дружбу не сберег!

Ты не сберег мечты хорошей, Елизарова Женя

И вот всему конец теперь!..

Но чьи шаги у нас в прихожей?

Кто приоткрыл тихонько дверь?

Да, это Колька – так несмело

Вошел с поникшей головой:

- Прости уж! Сердишься? За дело!

Беда, горячий я такой!

Я подхожу к нему мириться

И говорю ему: - Ну что ж!

Я не сержусь: чего сердиться?

Я так и знал, что ты придешь!

Знай, мой друг, вражде и дружбе цену, Николаев Вова

Ты судом поспешным не греши.

Гнев на друга может быть мгновенным,

Изливать покуда не спеши.

Может друг твой сам поторопился

И тебя обидел невзначай,

Провинился друг и повинился,

Ты ему греха не поминай.

Люди, я прошу вас, ради бога,

Не стесняйтесь доброты своей,

На земле друзей не так уж много,

Опасайтесь потерять друзей.

Город «ДРУЖБЫ»

Учитель: - Ну вот, наконец-то, мы добрались до нужного места. А вот и оно – дерево «Дружбы».
- Да только посмотрите, совсем без листвы – одни ветки да палки.

А вот, я кажется догадалась что случилось – среди нас с вами не могут на деревьях расти листы , которые приводят человека к «Ссоре», вот наша «Дружба» и стала рассыпаться.

- Ребята, как вы думаете, как нужно себя вести, чтобы дружбу сохранить? Правильно, нужно ЗАБОТИТЬСЯ, УВАЖАТЬ, ЗАЩИШАТЬ, а самое главное БЫТЬ ДОБРЫМ с друзьями. И тогда дружба будет крепнуть и расти.

- Давайте поможем укрепить нашу «Дружбу», и те ребята, кто за сегодняшний день хоть чему-то научились и стали немножечко добрее и вежливее – приклеют к дереву листочек с «Волшебным словом».

(Дети клеют листья)

Итог: Ребята, а как вы думаете, почему «ДЕРЕВО ДРУЖБЫ» растет именно в Стране «Доброты»? Правильно, потому что дружба зарождается только при добром отношении друг к другу. Чаще нам хочется дружить только с добрыми людьми, а значит и самим быть добрыми.
Вот мы и вернулись из нашего путешествия.

Вот и подошел к концу наш классный час. И закончить его я хотела бы словами главного героя мультфильма кота Леопольд обращается к озорным мышатам со словами «Ребята, давайте жить дружно!»

На какого героя вы хотели бы быть похожими? Почему?

Не стой в стороне равнодушно, когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно в любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет твоя доброта, улыбка твоя,

То день не напрасно был прожит, значит, живёшь ты

3.3.2

Цель:

· Познакомиться с понятием «животные», а так же с понятиями «дикие животные», «домашние животные».

· Содействовать развитию у учащихся любознательности.

· Способствовать воспитанию у учащихся любви к природе.

Форма урока: урок построен с мультимедийным сопровождением.

Оборудование:

мультимедийный проектор, магнитофон;

учебник «Окружающий мир 1 класс, рабочая тетрадь 1 класс «Учимся думать и фантазировать»;

презентация «Дикие животные»;

цветные карандаши, карточки.

Ход урока

1. Рефлексия. Организационный момент.

Урок начинается со звучания музыки.

- Ребята, поверните головы и улыбнитесь своим товарищам. Пусть на вашем сердце будет легко и весело и пусть поддерживает вас на протяжении всего урока душевное тепло ваших друзей.

- Определите, с каким настроением вы пришли на урок, покажите это цветом карандаша: синий карандаш плохое настроение, красный - хорошее.

(Работа с мультимедийным проектором, демонстрация видеозаписей. Слайд №2)

- Сегодня мы совершим путешествие в мир природы. Вам предстоит ответить на проблемные вопросы:

Кого называют животными?

Какими бывают животные?

Работа по учебнику.

- Рассмотрите иллюстрации учебника стр.42 и скажите, кто заботится о домашних животных?

п/о Человек.

- Выполните задание в учебнике стр.42

- Прочитайте пословицу в учебнике. Что она обозначает?

- Выполняем задания учебника стр.43-45.

- Работаем теперь в тетради.

Физкультминутка для глаз.

4.2.2

"Весенняя экскурсия в природу"

Место проведения: ближайшие парк им.Якутова

Цель: познакомить учащихся с изменениями в неживой и живой природе, происходящих ранней весной.

Оборудование:

тетрадь и карандаш для каждого учащегося,

карточки с заданиями для наблюдения.

Ход урока

III. Работа на местности

V. Итог экскурсии.

-Молодцы, ребята. Мне очень понравилось как вы работали сегодня на уроке.

-Оценки.