Уничтожение электронного документа
8.11.1 Уничтожение ЭД оформляется актом и утверждается ректором.
8.11.2 Машинные носители, пригодные к повторной эксплуатации, после стирания с них информации хранятся в архиве.
8.11.3 Машинные носители, не пригодные к работе, списываются и уничтожаются в соответствии с правилами списания и уничтожения материальных ценностей.
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ А
(рекомендуемое)
Показатели оценки степени овладения инженерным проектированием
Таблица А.1 – Десятибалльная шкала и показатели оценки степени овладения техникой инженерного проектирования на этапе защиты дипломного проекта
| 10-балльная шкала
| Основные показатели степени обученности студента
| Связь с 5-балльной шкалой
| Уровень
| | 1
| 2
| 3
| 4
| | 10 — великолепно
| Системные, глубокие и полные знания нормативной документации, норм и технологии проектирования, специальной литературы, выходящие за рамки учебной программы, точное использование научной терминологии, умение самостоятельно сформулировать цель и проектную задачу, свободное оперирование инструментарием проектирования в рамках учебно-профессионального проектирования, способность предложить оригинальные, нестандартные варианты технического решения, обосновать выбор, инициативность, активная позиция, способность к сотрудничеству, умение защищать свою точку зрения. Работа характеризуется повышенным объемом, высоким техническим уровнем проектной разработки и культуры выполнения, системностью и логической взаимосвязью всех частей проекта друг с другом, глубиной обоснования и эффективностью принятых решений, практической ценностью и оригинальностью проектного решения
|
| Перенос (творческий уровень)
| | 9 — прекрасно
| Системные, глубокие и полные знания нормативной документации, норм и технологии проектирования, специальной литературы в рамках учебной программы, точное использование научной терминологии, умение самостоятельно сформулировать цель и проектную задачу, свободное оперирование инструментарием проектирования в рамках учебно-профессионального проектирования, способность предложить альтернативные варианты технического решения, обосновать выбор приемлемого варианта.
| 5
|
Продолжение таблицы А.1
| 1
| 2
| 3
| 4
| | 9 — прекрасно
| Инициативность, активная позиция, способность к сотрудничеству, умение защищать свою точку зрения. Работа характеризуется повышенным объемом, высоким техническим уровнем проектной разработки и культуры выполнения, системностью и логической взаимосвязью всех частей проекта друг с другом, полнотой решения, глубиной обоснования и эффективностью принятых решений, завершенностью проекта
|
|
| | 8 — отлично
| Системные и полные знания нормативной документации, норм и технологии проектирования, специальной литературы в рамках учебной программы, точное использование научной терминологии, умение по поставленной цели сформулировать проектную задачу, аргументировать выбор методов проектирования в соответствии с основными этапами в рамках учебно-профессионального проектирования, приемлемый технический уровень проектной разработки и культуры выполнения, полнота решения, глубина обоснования и эффективность принятых решений, завершенность проекта, инициативность, активная позиция
|
| Применение (деятельность в знакомой ситуации)
| | 7 — очень хорошо
| Достаточные и системные знания нормативной документации, норм и технологии проектирования, специальной литературы в рамках учебной программы, использование научной терминологии, умение анализировать проектную задачу, способность выбрать методы проектирования в соответствии с основными этапами под руководством преподавателя, выполнить обобщения и дать обоснованные выводы, достаточный технический уровень проектной разработки и культуры выполнения
| 4
| | 6 — хорошо
| Достаточные и системные знания нормативной документации, норм и технологии проектирования, специальной литературы в рамках учебной программы, использование научной терминологии, способность выбрать методы проектирования в соответствии с основными этапами под руководством преподавателя, выполнить обобщения, достаточный технический уровень проектной разработки
|
| Понимание (характеризуется осознанием, осмыслением, усвоением причинно-следственных связей)
| | 5 — недостаточно хорошо
| Достаточные знания нормативной документации, норм и технологии проектирования, использование научной терминологии, умение пользоваться нормативной документацией по основным вопросам при решении стандартных проектных задач, использовать ЭВМ в поиске решения и оформлении документации под руководством преподавателя, самостоятельная работа по несложным вопросам типового проектирования, стремление к осознанному освоению технологии инженерного проектирования
|
|
Окончание таблицы А.1
| 1
| 2
| 3
| 4
| | 4 — удовлетворительно
| Называет основные требования к проектной документации, ориентируется в технологии проектирования, инструментарий проектирования применяет под руководством преподавателя в задачах учебного проектирования
|
| Запоминание
| | 3 — посредственно
| Имеет представление о назначении проектирования, фрагментарные знания о технологии проектирования, воспроизводит последовательность проектирования несложных объектов, ориентируется в основных методах проектирования, не самостоятелен в решении стандартных задач проектирования,
пассивен
| 2
| | 2 — слабо
| Наличие проекта, выполненного в полном объеме, но с грубыми ошибками, отказ от исправления работы
|
| Различение
| | 1 — очень слабо
| Наличие проекта, выполненного не в полном объеме и с грубыми ошибками, отказ от исправления работы
| 1
|
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
(обязательное)
Пример выполнения этикетки на обложке ПЗ дипломного проекта
_______________________________________________________________
ПРИЛОЖЕНИЕ В
(обязательное)
Пример выполнения титульного листа ПЗ дипломного проекта
_______________________________________________________________
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
|
