Дисциплі на рна адміністративна

 

    

моральна ---------------- ВІДПОВІДА ЛЬНІСТЬ ------- цивільна

Матеріальна                                                                   кримінальна

Завдання. Кожна команда отримує зразки правопорушень підлітків і повинна визначити, яку відповідальність будуть вони нести? (З хв.)

Приклад правопорушення для першої групи

Під час перерви учень 9- класу Денис штовхнув свого однокласника Михайла, і той, падаючи на сходи, зламав праву руку. Батьки Михайла подали позов до суду. Яке рішення має ухвалити суд? (забовязати батьків Дениса відшкодувати витрати на лікування Михайла.)

Правова ситуація для другої групи

Четверо восьмикласників після уроків вирішили піти в парк; по дорозі вони розпили спиртні напої, стали лаятися, чіплятися до перехожих. Які заходи адміністративного впливу можна застосувати за вище зазначених правопорушення (штрафи, виправні роботи).

Правова ситуація для третьої групи

Учениця 11-го класу мріяла по нові чобітки; прийшовши до речової крамниці, поцупила їх, коли продавець відволікся . Чи несе дівчина відповідальність? Якщо так, то яку? (кримінальну, ст. 185 «Крадіжка»)

                                    Зупинка № 4  пантоміма

По 1 людини із кожної комани виходять із кабінету . Інші, члени команди через 5 хвилин повинні пояснити цій людині певне право.Пояснити потрібно без слів,можна використовувати жести, інсценіровки, міміку. Якщо команда використовує слова – приз віддається команді – сопернику.

Із кімнати виходить 1 людина з команди.

Команди витягують фразу, яку потрібно буде пояснити протягом 5 хв.

Фраз и -за в да нн я:

Право на навчання

Право н а проживання з батьками

Право на виховання батьками

 

                                                       Зупинка №5 Ситуація

Завдання. Кожній групі запропонована ситуація. Визначити та пояснити, чи будуть дійсними договори?

I група

Максим (14років) без згоди батьків обміняв подарований йому музичний центр на комп^ютер сусіда Петра(18 років).

II г рупа

12-річна Олена успадкувала приватний будиночок своєї бабусі й обміняла його на ляльку Барбі та іграшкові меблі для ляльки.

III група

Катерина (15років) за свою першу стипендію, отриману в коледжі, придбала в магазині плеєр.

IV група

Оля (Юроків)за гроші, що їй дали батьки, купила зошити та олівці.

V група

Сергій (14 років) за гроші,взяті в батьків без дозволу,придбав пляшку вина.

Зупинка №6   Шкільні  правила та обов'язки

Завдання. Складіть коротке оповідання, яке б починалося з речення:

І, II, III групи: «Зранку, прийшовши до школи, ми побачили оголошення:

Сьогодні правила в нашій школі  не діють».

Після виконання завдання, обговорення за запитаннями:

- Чи хотіли б ви навчатися в такій школі?

- Якщо так, то чому?

- Якщо ні, то чому?

- Чому необхідно дотримуватися правил у шлколі?

- Чому необхідно виконувати обов'язки?

Ведучий. У житті є багато різних ситуацій у яких опиняється та чи інша людина. Тому треба бути розсудливим, розумним, не квапитися з рішеннями і висновками. Наша виховна година підходить до кінця.

 

                         Відповідаємо на запитання

(метод «Мікрофон»)

• Як ви гадаєте, чи є дана тема актуальною?
Чому?

• Чого ви навчилися?

• Що вам сподобалося?

 

               Протягом 7 хв. Скласти телеграму з 15 слів.

 

На останок хочеться, щоб ви зрозуміли,що людина повинна жити прекрасним, повним життям. Де б ви не були, ким би ви не стали, повинні знати свої права та обов'язки і бути Людиною.

ВИСНОВКИ

За порушення прав інших люди несуть відповідальність, передбачену законодавством. Потрібно вчитися поводитися безпечно, реалізовуючи свої права.

 

Існує багато інших прав, крім тих, про які ми говорили, які ми маємо знати й реалізовувати щодня.

Ми сегодні з вами поговорили про права і дізналися , що у дітей як і в дорослих є права.  

- Які документи захищають ваші права?

- Куди ви можете звернутись, якщо ваші права будуть порушені?

Стародавній мудрець Ювенал говорив : « Дитинству потрібно  надавати найбільше повагу » . Саме повагою до дітей пройнята Конвенція про права дитини.

 

 

  

 

            Ніжинський державний університет ім. М. Гоголя

 

 

Мандрівка в країну «Право»

 

 

                                                                                        Підготували:

                                                                        студенти, групи СП – 41

                                                   Манірко А.

                                                        Михальчук А.

                                                         Прошукало М.

                                                    Шпагіна С.

 

 

                                                  Ніжин - 2014 

⇐ Предыдущая12

Поделиться: