Ребенок нарушает правила поведения.

Часто у взрослых возникает ощущение, что ребенок это делает "назло". Рудольф Дрейкурс считает, что в основе любого нарушения лежит один из четырех мотивов: - привлечение внимания; - власть; - месть; - избегание неудачи.

Разберитесь, какой мотив движет ребенком в вашей ситуации, и помогите ему реализовать свое поведение. Обязательно ставьте в известность старшего вожатого и администрацию.

22. Ребенок отказывается дежурить в столовой.

Сначала поговорите с ним один на один, выясните, почему. Бывает, что у ребят остатки еды вызывают чувство брезгливости. В таком случае можно предложить ему другую работу. Бывает, что ребенок себя плохо чувствует. Бывают другие причины. Напомните ему о том, что все ребята из вашего отряда участвуют в дежурстве, весь отряд несет ответственность, чтобы накормить дружину, и не стоит подводить ребят из своего отряда. Ребята не поймут тебя и могут обидеться на тебя.

23. Отряд трудно собрать на отрядном месте.

Как правило, такие трудности испытывают опытные вожатые и вожатые-"пофигисты", которые не работали в самом начале смены над дисциплиной. Таким образом, основное, что сделает детей управляемыми, – это формирование дисциплины. Помогут вам в этом прежде всего ваша дисциплинированность, четкое соблюдение режимных моментов, планирование дня и подбор форм взаимодействия детей, адекватных возрасту, выполнение всех необходимых мероприятий организационного периода, авторитетный стиль руководства в оргпериод и во время выполнения режимных моментов. В первые дни смены собирать отряд на отрядном месте лучше вдвоем. Один вожатый может затеять игру на отрядном месте с теми, кто пришел, или играть на гитаре. Другой обходит комнаты.

24. Отряд проиграл.

В таких случаях дети могут возмущаться. Младшие часто плачут. Помогите детям достойно принять поражение: сначала пусть они отреагируют свои эмоции; когда эмоции сойдут, объясните, что проигрыш – это всего лишь одна из ступенек к победе, если концентрироваться не на том, что сделали не так, а на том, что надо было сделать, чтобы выиграть, или что позволило соперникам выиграть; подведите итоги: что следует делать, чтобы выиграть.

25. Ребенок ябедничает про других.

Чаще всего это делают для того, чтобы привлечь вас в защиту или чтобы вы реализовали желания ребенка. Например, "он обзывается на меня" – ребенок, как правило, хочет, чтобы вы его защитили или наказали обидчика. Пригласите обидчика и втроем разберите ситуацию. Как правило, в ней не правы оба ребенка. Скажите обоим, в чем они не правы, и помирите их.

26. Отрицательный лидер.

Бывают группы, в которых ребенок встает в оппозицию с вожатым, нарушает требования и вокруг собирает группу. Скорее всего, он хочет власти и внимания. Подружитесь с ним, примите его, заключите с ним договор, покажите, как конструктивно стать лидером. Но не спорьте с ним и не "роняйте" его в глазах других.

27. Отпускают "сальные" шутки.

Чаще всего это делают старшие мальчики. Делают это для того, чтобы "проверить вас на реакцию", провоцируют. Спокойно скажите, что "парни часто устраивают такие проверки, но вы просите в присутствии девочек не шутить так и не говорить резких слов". Будьте готовы к тому, что такая ситуация может возникнуть еще. Но при вашем адекватном реагировании это скоро прекратится.

28. Девочка от 11 до 14 лет часто плачет.

Как правило, она жалуется на какие-то проблемы вам как лицу, которому она доверяет, и при этом плачет. Вам уже начинает это надоедать. Скорее всего, это девочка с истерическим складом личности. Ее цель – получить как можно больше вашего внимания и чтобы все это видели. Скажите ей, что такие ситуации, как у нее, бывают, и вы уверены, что она может справиться с ними сама, а вы сейчас заняты.

29. Ребенок обманывает.

Обсудите с ним ситуацию, когда он вас обманул. Объясните, каковы последствия этой ситуации для него, для вас, для других. Важно, чтобы он понял, что обманывать не стоит, это ведет к негативным последствиям, самое главное – он теряет доверие у других.

30. Расстройства пищевого поведения, анорексия.

Такое явление нередко встречается у девочек-подростков. Они намеренно отказываются кушать, не ходят в столовую, стараясь «соблюдать диету». Это является нарушением пищевого поведения. Необходимо обратиться к психологу.

Другие особые ситуации могут встретиться у вас в отряде. Если чувствуете, что не знаете, как выйти из них, обратитесь к администрации лагеря, в психологическую службу. Когда вы приглашаете к психологу или психотерапевту ребенка младшего и среднего возраста, помните, что им малознакомо слово «психолог», «психотерапевт», их первая реакция: "Что, я псих?" Поэтому скажите им что-то вроде: "У нас в отряде лучше не плакать, пойдем туда, где можно плакать" или "Пойдем в комнату, где мы можем с тобой вдвоем поиграть и поговорить".

 

Если у вас возникли подозрения, что подросток находится в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, рекомендуется:

•   удалить ребенка из отряда (класса), отделить его от других ребят;

•   немедленно поставить в известность администрацию Лагеря;

•   известить родителей подростка;

•   срочно вызвать медработника.

Разбирать причины случившегося немедленно – не целесообразно!

Внимание! Решающим признаком употребления подростком ПАВ является состояние наркотического одурманивания, установленного врачом.

Если у вас возникли подозрения, что подросток употребляет ПАВ, то следует корректно сообщить о своих подозрениях родителям или законным представителям подростка.

 

Суицидальное поведение может проявляться в следующем:

- шрамы и свежие порезы на теле (чаще на запястьях). Часто такие дети носят одежду, которая скрывает следы от самоувечий (водолазки, кофты с длинными рукавами и пр.);

- депрессивное настроение, отстраненность и замкнутость, чувство вины;

- беспокойство, бессонница, тревожность;

- разговоры о самоубийстве. Если ребенок часто говорит на эту тему, значит, мысли о смерти занимают его разум. Угрозы о суициде или намеки – «всем будет лучше без меня», «я устал жить» и т.п.;

- употребление спиртного или наркотиков. Наркотические вещества позволяют чувствовать себя эмоционально лучше. Однако психоактивные вещества повышают импульсивность, именно поэтому 80 процентов всех попыток самоубийства происходит под влиянием момента, а не вследствие планирования;

- наличие или покупка средств увечья (бритва, нож, веревка, медикаменты и пр.);

- поиск вопросов о самоубийстве в Интернете. Интересующие человека темы отображаются в истории браузера, поэтому окружающие должны просматривать историю посещения сайтов на предмет поиска информации о самоубийстве и в случае нахождения срочно обращаться за специализированной помощью; 

- также особого внимания требуют дети, которые пережили насилие или унижение, горе утраты близкого человека (в семье или в кругу друзей).

 

Перечисленные признаки помогут вам распознать суицидальное поведение на ранних этапах и своевременно оказать помощь. 

⇐ Предыдущая12

Поделиться: