Чтобы гордиться своими детьми.

Лучик солнца скользнул по школьной доске и осветил ваше лицо. Широкая улыбка и «огоньки» в глазах выдали ваше состояние. Вы счастливы! Вы ощущаете легкость во всем теле и прилив сил, испытываете радость, чувствуете уверенность в себе. …Кто-то радуется за Вас, кто-то завидует, кто-то молча поддерживает, но никто не остается равнодушным. Учитель тоже одобрительно кивает головой и искренне радуется вашим успехам…

Это мечта. И все без исключения: ученики и студенты, учителя и преподаватели ВУЗов, и, конечно, родители – мечтают о такой учебе. Учебе с радостью, учебе с удовольствием, учебе с интересом.

Есть ли у нас примеры из жизни? Кто сегодня так успешно учится?

Люди с хорошей памятью и с хорошим вниманием, ответите Вы, и окажетесь совершенно правы. Именно сильная память является секретом успеха в любой деятельности.

Школьникам и студентам хорошая память нужна, чтобы успешно учиться и готовиться к экзаменам.

Преподавателям хорошая память нужна, чтобы оставаться авторитетом в глазах учеников и не тратить много времени на подготовку к уроку.

Бизнесменам хорошая память нужна, чтобы запоминать информацию о людях, успешно проводить деловые встречи и быть компетентным в любых вопросах.

Любому человеку хорошая память нужна, чтобы не забывать свои вещи, чтобы не опаздывать на городской транспорт, чтобы помнить списки покупок, телефоны и имена нужных людей, чтобы помнить свои паспортные данные и другую документальную информацию, чтобы вовремя поздравлять своих знакомых с днем рождения и для многого другого.  

Но хорошая память – это дар природы, с ней нужно родиться, - сетуют многие. 

Действительно, некоторые уже родились с сильной памятью, но хорошую память может иметь сегодня любой из Вас. Дело в том, что память можно развить. И развивается она быстро и легко, только нужно знать специальные приемы. На сегодняшний день существует много систем развития памяти, и эта книга посвящена одной из них – искусству запоминания чисел.

Что даст Вам эта книга?

Прежде всего, она позволит Вам экономить время, т.к. Вы научитесь запоминать в 3 – 5 раз быстрее и без многоразового повторения (зубрежки). Эта книга позволит Вам экономить силы, т.к. Вы станете запоминать легко. Со временем процесс запоминания автоматизируется так, что все начнет запоминается само собой, без всяких усилий. Вы научитесь запоминать качественно и надолго, т. к. сможете управлять своей долговременной памятью. Кроме того, Вы с экономите деньги, т.к. научитесь самостоятельно, без помощи репетиторов, запоминать материал. Появится уверенность в себе и своих способностях, т.к. однажды научившись «правильно» запоминать, Вы сможете пользоваться этим всегда, также, как, выучив азбуку, научились читать. Наконец, повысится самооценка, и Вы станете гордиться собой, т.к. сможете делать то, что не могут делать другие. И в результате станете успешным и перспективным человеком.

Сказка?

Нет. Реальность. Тысячи людей в России и в мире пользуются наследием наших предков – мнемоникой – искусством запоминать. Цицерон, Квинтилиан, Аристотель, Александр Македонский, Юлий Цезарь, Раймунд Луллий, Джордано Бруно, Наполеон Бонапарт, Лейбниц, Бэкон, Декрт, Доминик О`Брайан, Тони Бьюзан и многие другие доказали эффективность систем развития памяти на практике. В средние века мнемоника преподавалась только в крупных университетах Европы, а сейчас мнемотехникой пользуются многие школьники, студенты и взрослые во всем мире.

Интересна история Доминика О`Брайана - Мистера Память - 2002, чемпиона мира по памяти в 2002 году. На его счету несколько мировых рекордов. За час он запомнил 370 незнакомых слов с переводом! Он запомнил 3500 цифр после запятой в числе «пи»! Такие блестящие результаты – плод ежедневных тренировок, а не врожденной исключительной памяти.

 

РИСУНОК №1

 

Вот, что он рассказывает о себе.  

«Когда я учился в школе, я едва вытягивал экзамены нулевого уровня по французскому языку и испанскому. Я не могу не чувствовать сегодня некоторого сожаления связанного с тем, как меня обучали. Способности и хорошие намерения моих преподавателей не вызывают никаких сомнений, но я горько сожалею о тех методах, которые они использовали.

Если бы я только знал, как тренировать свою память, когда мне было тринадцать, а не тридцать! Я убежден, что прошествовал бы через все свои экзамены с высшими баллами, используя те принципы, с которыми Вы вскоре познакомитесь. Школьная жизнь была бы настолько продуктивнее и приятней! Затраты на обучение, например, сократились бы вдвое, освобождая большее количество времени для других предметов и интересов.

Вместо этого я прогрессировал со всей потрясающей скоростью садовой улитки. Я никогда не ожидал уроков с нетерпением и менее всего по иностранным языкам. Не было никакого стимула учиться, никакого желания помнить. Я чувствовал себя сокрушенным одним только количеством информации, которую я, как ожидалось, должен был изучить, и жил в постоянном страхе перед еженедельными словарными диктантами. А экзамены! В лучшем случае я бы мог сказать, что они были скучными. Чаще они напоминали кошмар».

 

А вот другой пример из нашей российской действительности.

 

Мы познакомились с Леной Ш., ученицей школы-гимназии №54 города Краснодара, в 2002 году. Лена училась на «тройки», домашнее задание по истории учила вместе с мамой по 3 часа, сидела за уроками «сутками», а занятия с многочисленными репетиторами не давали ожидаемого эффекта. Репетиторы из агентства «М.» поставили диагноз: «тупая, неспособная к обучению», да и школьные учителя отзывались об умственные способностях девочки нелестно. Каково же было их удивление, когда через 2 месяца она стала отличницей! Лена научилась быстро читать, окончив курс «Скорочтение», научилась быстро и много запоминать, окончив курс «Суперпамять», научилась быстро конспектировать, окончив курс «Скоростное конспектирование». В результате, благодаря силе своего характера и эффективным приемам, она окончила школу в 2004 году с «золотой медалью».

 

Можно еще много приводить примеров успешного применения мнемотехники и в школе, и в институте, и в профессиональной деятельности.

 

Если они смогли добиться успеха, значит, и Вы сможете!

Не боги горшки обжигали!

Что такое мнемотехника?

Слово «мнемотехника» произошло от греческого mnemonikon – искусство запоминания.

Мнемотехника – это система приемов, облегчающая запоминание и воспроизведение. (Другими словами, это приемы, позволяющие не только запомнить то, что нужно, но и вовремя это вспомнить! )

Мнемотехника известна с давних времен и насчитывает как минимум две тысячи лет. Кто является «изобретателем» мнемотехники сказать сложно. Но существует легенда, что первым  Симонид (умер 469 г. до н.э.)_– греческий поэт использовал прием, позволивший ему запомнить более 200 человек, находившихся на банкете.

 

РИСУНОК №2

 

Он вспомнил имена всех людей по месту, которое они занимали в зале. Так было сделано открытие, что наша память тесно связана с местом. И действительно, когда мы встречаем знакомого человека, то его имя можем вспомнить только после того, как вспомним, где мы его видели. То же самое происходит и в ситуации, когда мы были чем-то заняты, а нас вдруг отвлекли. Мы сможем вспомнить, что делали или о чем думали только тогда, когда вернемся на то место.

Эта особенность памяти дала ключ к первой мнемонической системе, основанной на размещении. Вот некоторые названия этой системы: система мест, система loci, метод Цицерона. Суть системы сводится к тому, чтобы использовать известные места, помещения, улицы, архитектурные постройки для запоминания новой информации. Достаточно попарно образно соединить новую информацию с определенным предметом или местом, чтобы потом, в нужный момент быстро вспомнить то, что нужно, мысленно прогуливаясь по знакомому месту. Система мест настолько проста, что до сих пор многие ораторы, известные политики, чемпионы мира по памяти используют ее для запоминания огромного количества информации.

Кроме системы мест, уже давно известны такие мнемонические приемы, как подбор рифм, создание последовательности слов-вешалок, метод ключевых слов, составление аббревиатур, составление фраз по первым буквам, полученным из запоминаемых числовых сведений, поиск закономерностей, группирование, классификация, систематизация. Кстати, всем известная фраза «каждый охотник знает, где сидит фазан» тоже является приемом мнемотехники.

В последнее время интерес к мнемотехнике возрос, кроме того, стали создаваться новые системы развития памяти. В нашей стране известны следующие системы: «Эйдетика» (д.п.н. И.Ю.Матюгин), «Джордано» (В.А.Козаренко), «Суперпамять» (д.п.н. Е.Е.Васильева и д.п.н. В.Ю.Васильев), «Мнемотехника» (д.п.н. М.А.Зиганов), система развития памяти Самвела Гарибяна. Каждая из перечисленных систем имеет свои отличия и особенности, но все их объединяет развитие визуального (образного) мышления.

В этой книге вы познакомитесь с системой «Суперпамять», раскроете секрет запоминания чисел, научитесь применять новые знания на практике.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: