В группе раннего возраста

Экологический

Мини- проект

В группе раннего возраста

«Мишка косолапый по лесу идёт...»

Подготовили воспитатели:

Плотникова М.М.

Рункова Л.В.

                                                                                                           

Экологический мини- проект

В группе раннего возраста

«Мишка косолапый по лесу идёт...»

Срок реализации: долгосрочный

Вид проекта: информационно-творческий.

Тип проекта: игровой.

Состав участников: фронтальный.

Взаимодействие: воспитатели, дети от 1года до 3-х лет.

Проблема. Дети имеют недостаточные представления о медведе, особенностях внешнего вида, условий обитания, повадках.

Игровая мотивация: “ Мишка косолапый по лесу идёт ”.

Цель. Познакомить с животным леса – медведем; дать представление о медведе, познакомить с внешним видом и его характерными особенностями; обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным.

Задачи:

1. Дать знания детям о жизни медведя.

2. Формировать интерес ребенка к диким животным.

3. Воспитывать доброе, заботливое отношение к ним.

Ожидаемые результаты проекта.

· У детей формируется интерес к животным.

· Воспитывается заботливое, чуткое, внимательное отношение к ним.

Этапы проекта:

1-й этап. Целеполагание. (Выявление проблемы, определение цели, задач.)

2-й этап. Разработка проекта. Поиск решения задач проекта.

3-й этап. Выполнение проекта. (Практическая деятельность по решению проблемы, планирование совместной деятельности.)

4-й этап. Подведение итогов. (коллективная работа «Мишки в штанишках на Дне рождения у Зайки».)

Реализация проекта.

Совместная деятельность педагога с детьми.

1. Беседа “ Мишка косолапый по лесу идёт..." Презентация»  

Цель. Познакомить детей с медведем. Формировать первые представления о его жизни в лесу. Активизировать словарь. Развивать у детей доброе отношение и любовь к животным.

Играем с мишкой».       

Цели:  учить детей чередовать предметы по цвету, накапливать цветовые впечатления, закреплять элементарные действия с предметами, формировать эмоциональное отношение к занятию, воспитывать добрые чувства.

Конспект игрового сеанса «Мишка и кукла Наташа в гостях у ребят».

Цели: познакомить с игрушкой Мишкой.

Задачи: учить называть части тела медвежонка; учить рисовать печаткой, развивать творческую активность, развивать ручную и общую моторику, выполнять движения под музыку; воспитывать бережное отношение к животным.

4. " Штанишки для мишки".      

цели: закреплять умение применять нетрадиционную технику рисования (пальчиковое рисование- точки), работать красками; продолжать учить отвечать на вопросы, различать цвета.

Физминутка« Мишка».      

Утренняя гимнастика. Игра-зарядка «Медвежата в чаще жили».     

Пальчиковая игра «Два медведя», «Медвежонок в гости шел».  

Самомассаж «Озорные мишки».             

Чтение. Знакомство с произведениями о мишке.   

Цель. Воспитывать любовь и формировать доброе чуткое отношение к животным (медведю) через чтение детской литературы. Развивать умение находить книги о медведе по обложке и иллюстрации.

Сказка «Три медведя» Л.Толстой.

Сказка«Маша и медведь» обр.М.Булатова.

А. Барто «Мишка»

И. Токмакова  «Медведь».

В.Орлов

«Почему медведь спит зимой? »

Подвижные игры «У медведя во бору», «Мишка косолапый».

Цель. Учить выполнять имитационные движения, подражать движениям животных.

11.Дидактические игры «Игрушки для Миши и Мишутки», «Где спрятался мишка».  

Самостоятельная деятельность

1. Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением медведей.

2. Игра- вкладыши «Оденем мишек на прогулку».

3.Организовать игры со строительным материалом «Построим домики для мишек».

4.Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Угостим Мишку чаем».

                                              

 

 

Литература

- Хомякова Е.Е. Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста. Спб., 2013. ООО " Издательство " Детство - Пресс".

- Колдина Д. Н. Игровые занятия с детьми 2-3 лет. Методическое пособие. М., 2014 2-е издание. ООО " ТЦ Сфера".

- Елисеева Л.Н. Хрестоматия для маленьких. М., 1982.

- Веракса Н.Е., Комаров Т.С., Васильева М. А. ОО Программа ДО" От рождения до школы" -3-е издание " Мозаика-Синтез".

- Павлова Л. Н. Раннее детство: развитие речи и мышления. М., Мозаика-Синтез. 2000.

- Интернет -ресурсы.

Беседа “ Мишка косолапый по лесу идёт..." Презентация.

Цель: Познакомить детей с медведем, где живет и чем питается.

Задачи:

1. Познакомить детей с медведем, чем питается, где живет.

2. Развивать речь детей, активизировать словарь.

3. Воспитывать любовь к животным.

Активизация словаря: мишка, мед, рыба, в лесу, берлога.

Материалы и оборудование: презентация, игрушка-медведь.

Ход беседы:

Ребята, сегодня к нам пришёл гость.

Это мишка! Посмотрите, ребята, Мишка мягкий, потрогайте его! У мишки головка, спинка, ушки, лапки.

-Хотите узнать, как он живет? (да)

Физкультминутка.

Мишка косолапый

По лесу идет. (идут вперевалочку)

Шишки собирает,

Песенку поет. (наклоняются, «собирают шишки»)

Белка озорница,

С ветки скок-поскок. (прыгают)

Шишку уронила,

Прямо мишке в лоб. (стучат ладонями по лбу)

Больше я не буду

По лесу гулять.

Больше я не буду

Шишки собирать. (грозят пальчиком)

Лучше я в берлоге

Буду крепко спать. (приседают, ладошки под щечку)

Воспитатель продолжает.

Мишка любит ягоды, грибы, орехи и желуди. Ещё мишка очень любят мёд. Поэтому его называют сладкоежкой.

Мишка очень любит рыбу. Он с удовольствием плавает в реке и сам ловит ее лапами.

Ребята, мишка хочет с вами поиграть.

Ход.

Воспитатель. Дети, посмотрите, кто к нам пришёл сегодня в гости?

Дети. Мишка. Это, Мишка. (Дети здороваются с ними).

Воспитатель. Он принес с собой обручи. Один обруч зелёный, а другой – жёлтый. Какого цвета этот обруч? жёлтый.

Дети. Жёлтый.

Воспитатель. Какого цвета этот обруч? Зелёный.

Дети. Зеленый.

Воспитатель. Правильно зелёного.

Воспитатель. Дети, оказывается нам нужно помочь Мишке разложить в обручи что лежит в этом чудесном мешочке. Давайте заглянем в него.

Воспитатель заглядывает в мешочек.

Воспитатель. Ой, сколько тут всего интересного, дети! Сейчас я достану (Достаёт зелёный шарик) Что это?

Дети. Шарик.

Воспитатель. Правильно шарик. А какого он цвета?

Дети. зелёный.

Воспитатель. В какой обруч мы положим зелёный шарик?

Дети. В  зеленый.

Аналогичные вопросы и действия проводятся с другими предметами. Можно детям предложить самим достать тот или другой предмет из чудесного мешочка. Когда мешочек окажется пустым – обручи заполнены правильно. Мишка благодарит детей за помощь и предлагают с ним поиграть. Игра выбирается по желанию детей.

                                                                                        

Конспект игрового сеанса

 «Мишка и кукла Наташа в гостях у ребят».

Цели: познакомить с игрушкой Мишкой.

Задачи: учить называть части тела медвежонка; учить рисовать печаткой, развивать творческую активность, развивать ручную и общую моторику, выполнять движения под музыку; воспитывать бережное отношение к животным.

Ход сеанса

Воспитатель: - Здравствуйте, ребятки. Я очень рада вас видеть. Встанем в кружок и, споем песенку. Возьмитесь за ручки.

(«Приседай. Парная пляска». А. Буренина, стр. 56)

Поплясать становись                   Стоя парами и держать за руки, кланяются друг другу

И дружку поклонись. (2 раза)

Припев: ля-ля-ля-ля-ля              (кружение в парах)

Будем все приседать.                                Делают пружинку

Дружно сесть, дружно встать. (2 раза)

Припев: ля-ля-ля-ля-ля     

Машут ручки ребят –                           Машут руками

 Это птички летят.

Припев: ля-ля-ля-ля-ля                 (кружение в парах)

Ручки – хлоп, ручки – хлоп!                 (2 раза)

Еще раз – хлоп да хлоп!

Припев: ля-ля-ля-ля-ля (кружение в парах с родителями)

Топни раз, топни два, ну еще, еще разок.

Топни раз, топни два, обними меня, дружок. (обнимаются)

Воспитатель: - Молодцы, ребятки.

В: - Посмотрите – ка, ребята. Кто спрятался в домике?

- Кто это? Кукла Наташа! А что Наташа с собой принесла? Чудесный мешочек! Что в мешочке? Мячики.

- Поиграем с мячиками. Дети по просьбе воспитателя вынимают из мешочка массажные мячики.

Игра с иглболом.

Мячик в руки мы возьмем (перекладываем мячик с одной руки в другую)

Крепко накрепко сожмем (сжимаем мячик в ладошках)

С ним немножко поиграем (подбрасываем вверх)

В наших ручках покатаем (катаем мячик в ладошках)

Катись мячик по ладошке, (катаем мячик в ладошках)

Разомни нам пальчики немножко.

Игра повторяется 2 раза, после складывают мячики в мешок.

В: - Ребятки, кто ещё спрятался в домике? Подойдем и позовем: «Кто там? ». Скажите: «Кто там? ».

-У-у-у-у-у-у! (выходит медвежонок)

- Ой, кто это?

- Кто в домике живет? Мишка – медведь! Скажите: мишка!

- Как Мишка говорит? У-У-У. Скажи Сережа, скажи Маша, скажи Оля…

- Поздороваемся с Мишкой.

- Здравствуй, Мишка!

- У-у-у, Мишка с вами здоровается.

 (Воспитатель садится на стульчик, мишка в руках, читает ласково)

- Посмотрите, ребятки, Мишка мягкий, потрогайте его. У Мишки головка, спинка, ушки, ножки. А где носик? А где у ребяток головка? Носик? Где ушки? Где спинка? Где ножки?

Мишка по лесу ходил,       Шлепают ладошками по коленкам.

Звонки песни выводил:

- Тру – ту – ту! Тру – ту – ту!      Имитируют игру на дудочке.

Всем я лапотки сплету.

Себе – большие,      Загибают поочередно пальчики на левой руке.

Жене – меньшие,

Сыну – с носочком,

Дочке – с цветочком,

А соседу заиньке

Сплету лапти маленькие.

В: - Мишка поиграл, а теперь сядь, отдохни.

Физминутка

« Мишка».

Топай, мишка, (топаем ногами)

Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши )

Приседай со мной, братишка, (приседаем)

Лапы вверх, вперед и вниз, ( движения руками )

Улыбайся и садись.

                                                                                        

    Утренняя гимнастика. Игра-зарядка

 «Медвежата в чаще жили»

Медвежата в чаще жили

Головой своей крутили

Вот так, вот так – головой своей крутили (Поворачиваем голову вправо и влево)

Медвежата мёд искали

Дружно дерево качали

Вот так, вот так – дружно дерево качали (наклоны туловищем вправо и влево)

И в развалочку ходили

И из речки воду пили

Вот так, вот так и из речки воду пили (Наклоны вперёд)

А ещё они плясали! Дружно лапы поднимали!

Вот так, вот так кверху лапы поднимали! (Поднимаем попеременно ручки)

Вот болотце на пути! Как его нам перейти?

Прыг да скок! Прыг да скок! Веселей скачи дружок! (Прыжки вверх)

                                                                                                                                                                                                                             

                       Пальчиковые игры

«Два медведя».

Сидели два медведя на тоненьком суку. (изображаем медведей)

Один читал газету, (раскрываем руки, как будто читаем газету)

Другой молол муку. (стучим кулаком о кулак)

Раз - ку-ку, два - ку-ку,

Оба шлепнулись в муку. (опускаем руки вниз)

Нос в муке, хвост в муке, (показываем нос; показываем место, где должен быть хвост)

Ухо в кислом молоке. (показываем ухо).

«Медвежонок в гости шел».

Медвежонок в гости шел.

К рыжей белке он зашел,

И на озеро, к бобру,

И к ежу зашел в нору,

Даже к комаришке

Заходил наш мишка!

 Кончик большого пальца правой руки поочередно касается

кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца;

                                                                                   

Самомассаж «Озорные мишки».

Оттяну вперёд я ушки, а потом назад.

Словно плюшевые мишки, детки в ряд сидят.

Раз, два. Три — скажу, четыре, пять, и шесть, и семь.

Не забудь: массаж для ушек нужно делать всем..

Взявшись за середину ушной раковины (а не за мочки! ), оттягивать её вперёд, а затем назад. Делать 1 раз.

А теперь по круг щёчки дружно разотрём:

Так забывчивым мишуткам память разовьём.

Раз, два, три — скажу, четыре, пять, и шесть, и семь,

Не забудь: массаж для щёчек нужно делать всем!

Указательным и средним пальцами рук одновременно интенсивно «рисовать» круги на щеках. Делать 1 мин

На подбородке круг черчу: мишке я помочь хочу

Чётко, быстро говорить, звуки все произносить.

Раз, два, три — скажу, четыре, пять, и шесть, и семь.

Не забудь: массаж такой нужно делать всем!

Теми же двумя пальцами «рисовать» круги на подбородке, считая до 30.

Чтобы думали получше озорные мишки,

Мы погладим лобики плюшевым плутишкам.

Раз, два, три — скажу, четыре, пять, и шесть, и семь. Не забудь: массаж такой нужно делать всем!

Указательным и средним пальцами рук «рисовать» круги на лбу, считая до 30.

Чтобы мишка лучше видел,

Стал внимательней, шустрей.

                                                                                             

   

Ирина Токмакова

 « Медведь»

Как на горке - снег, снег,

И под горкой - снег, снег,

И на ёлке - снег, снег,

И под ёлкой - снег, снег.

А под снегом спит медведь.

Тише, тише... Не шуметь.

В.Орлов

«Почему медведь спит зимой? »

-Мишка, мишка! Что с тобой?

Почему ты спишь зимой?

-Потому, что снег и лёд -

Не малина и не мёд!

А.Барто

 « Мишка»

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу -

Потому что он хороший.

 

                                                                                             .

                       Дидактические игры

«Игрушки для Миши и Мишутки»

Дидактическая задача: учить подбирать картинки (по словесному указанию)на основании величины изображённого предмета,, называть изображение, понимать сочетание слов, указывающих на величину изображенного предмета(«маленький Мишутка», «маленькое яблочко», «большой Миша», «большой мяч» и т. д.

Материал: парные картинки, отличающиеся величиной изображения: " Мишка",

" Кукла", " Мяч", " Матрёшка", и т.д.

Правила игры: педагог предлагает детям дать большому Мишке большие игрушки, а маленькому Мишутке- маленькие.

«Где спрятался мишка»

Дидактическая задача : учить понимать и использовать в речи предлоги за, под, на, у, в, а также названия предметов мебели.

Правила игры: дети по указанию педагога должны найти плюшевого мишку под стулом, на столе, за диваном и т.д.

 

Экологический

Мини- проект

в группе раннего возраста

«Мишка косолапый по лесу идёт...»

Подготовили воспитатели:

Плотникова М.М.

Рункова Л.В.

                                                                                                           

1234Следующая ⇒

Поделиться: