Экологический мини- проект

В группе раннего возраста

«Мишка косолапый по лесу идёт...»

Срок реализации: долгосрочный

Вид проекта: информационно-творческий.

Тип проекта: игровой.

Состав участников: фронтальный.

Взаимодействие: воспитатели, дети от 1года до 3-х лет.

Проблема. Дети имеют недостаточные представления о медведе, особенностях внешнего вида, условий обитания, повадках.

Игровая мотивация: “ Мишка косолапый по лесу идёт ”.

Цель. Познакомить с животным леса – медведем; дать представление о медведе, познакомить с внешним видом и его характерными особенностями; обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным.

Задачи:

1. Дать знания детям о жизни медведя.

2. Формировать интерес ребенка к диким животным.

3. Воспитывать доброе, заботливое отношение к ним.

Ожидаемые результаты проекта.

· У детей формируется интерес к животным.

· Воспитывается заботливое, чуткое, внимательное отношение к ним.

Этапы проекта:

1-й этап. Целеполагание. (Выявление проблемы, определение цели, задач.)

2-й этап. Разработка проекта. Поиск решения задач проекта.

3-й этап. Выполнение проекта. (Практическая деятельность по решению проблемы, планирование совместной деятельности.)

4-й этап. Подведение итогов. (коллективная работа «Мишки в штанишках на Дне рождения у Зайки».)

Реализация проекта.

Совместная деятельность педагога с детьми.

1. Беседа “ Мишка косолапый по лесу идёт..." Презентация»  

Цель. Познакомить детей с медведем. Формировать первые представления о его жизни в лесу. Активизировать словарь. Развивать у детей доброе отношение и любовь к животным.

Играем с мишкой».       

Цели:  учить детей чередовать предметы по цвету, накапливать цветовые впечатления, закреплять элементарные действия с предметами, формировать эмоциональное отношение к занятию, воспитывать добрые чувства.

Конспект игрового сеанса «Мишка и кукла Наташа в гостях у ребят».

Цели: познакомить с игрушкой Мишкой.

Задачи: учить называть части тела медвежонка; учить рисовать печаткой, развивать творческую активность, развивать ручную и общую моторику, выполнять движения под музыку; воспитывать бережное отношение к животным.

4. " Штанишки для мишки".      

цели: закреплять умение применять нетрадиционную технику рисования (пальчиковое рисование- точки), работать красками; продолжать учить отвечать на вопросы, различать цвета.

Физминутка« Мишка».      

Утренняя гимнастика. Игра-зарядка «Медвежата в чаще жили».     

Пальчиковая игра «Два медведя», «Медвежонок в гости шел».  

Самомассаж «Озорные мишки».             

Чтение. Знакомство с произведениями о мишке.   

Цель. Воспитывать любовь и формировать доброе чуткое отношение к животным (медведю) через чтение детской литературы. Развивать умение находить книги о медведе по обложке и иллюстрации.

Сказка «Три медведя» Л.Толстой.

Сказка«Маша и медведь» обр.М.Булатова.

А. Барто «Мишка»

И. Токмакова  «Медведь».

В.Орлов

«Почему медведь спит зимой? »

Подвижные игры «У медведя во бору», «Мишка косолапый».

Цель. Учить выполнять имитационные движения, подражать движениям животных.

11.Дидактические игры «Игрушки для Миши и Мишутки», «Где спрятался мишка».  

Самостоятельная деятельность

1. Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением медведей.

2. Игра- вкладыши «Оденем мишек на прогулку».

3.Организовать игры со строительным материалом «Построим домики для мишек».

4.Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Угостим Мишку чаем».

                                              

 

 

Литература

- Хомякова Е.Е. Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста. Спб., 2013. ООО " Издательство " Детство - Пресс".

- Колдина Д. Н. Игровые занятия с детьми 2-3 лет. Методическое пособие. М., 2014 2-е издание. ООО " ТЦ Сфера".

- Елисеева Л.Н. Хрестоматия для маленьких. М., 1982.

- Веракса Н.Е., Комаров Т.С., Васильева М. А. ОО Программа ДО" От рождения до школы" -3-е издание " Мозаика-Синтез".

- Павлова Л. Н. Раннее детство: развитие речи и мышления. М., Мозаика-Синтез. 2000.

- Интернет -ресурсы.

Беседа “ Мишка косолапый по лесу идёт..." Презентация.

Цель: Познакомить детей с медведем, где живет и чем питается.

Задачи:

1. Познакомить детей с медведем, чем питается, где живет.

2. Развивать речь детей, активизировать словарь.

3. Воспитывать любовь к животным.

Активизация словаря: мишка, мед, рыба, в лесу, берлога.

Материалы и оборудование: презентация, игрушка-медведь.

Ход беседы:

Ребята, сегодня к нам пришёл гость.

Это мишка! Посмотрите, ребята, Мишка мягкий, потрогайте его! У мишки головка, спинка, ушки, лапки.

-Хотите узнать, как он живет? (да)

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: