Проблема: «Развитие познавательного интереса на уроке английского языка».

В работе руководствуюсь программой по английскому языку рекомендованной управлением общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации.

Сегодня важно учитывать индивидуальные особенности детей, внимательно и чутко относиться к мнению каждого, чтобы сформировать у школьников умения и навыки, воспитывать у учащихся уверенность в собственных силах, развивать коммуникативные умения. Поэтому на уроках я стараюсь внедрять и развивать такие общедидактические принципы как научность, сознательность, наглядность, доступность, прочность, активность. Учебный процесс должен быть направлен на воспитание, образование и разностороннее развитие школьников, на приобщение учащихся к культуре народов.

На каждом уроке стараюсь использовать игровые элементы, иллюстративный материал, стихи, песни, которые развивают чувства и эмоции учащихся. Я настойчиво приучаю детей к правильной, четкой, ясной, убедительной речи. Для этого я заставляю детей пройти через определённые трудности, а не подаю им всё в готовом и до конца «разжёванном» виде. Пусть лучше ученик ошибётся, но, приводя убедительные доводы, направляя ученика на правильный ответ, и он сам увидит и исправит свои ошибки.

Стараюсь постоянно работать над системой уроков по теме, их структурой, разнообразием форм и методов обучения, с учетом фронтальной и индивидуальной работы учащихся.

Использую нетрадиционные формы проведение уроков: урок – зачет, урок – дискуссия, смотры знаний.

Углубленное изучение предмета провожу на внеклассных мероприятиях: недели английского языка, викторины, конкурсы, КВН и т.д.

Осуществляемый мною дифференцированный подход, учитывающий индивидуальные особенности детей, способствует развитию тех задатков, которые имеют учащиеся от природы и развитию учебных возможностей каждого ребенка, помогает учителю и ученику в совместной работе по усвоению программного материала.

Но не всегда приложенные усилия приводят к успешному результату. В моей деятельности, как и в деятельности любого педагога, есть много нерешённых проблем, недоработок, недочётов, которые иногда очень трудно объяснимые. Они меня волнуют и как педагога и как человека. Главное проблемой в последнее время становится нежелание детей учиться, безответственное отношение к учению, как детей, так и их родителей. Тем не менее, и эти учащиеся получают посильные знания на уроках.

  В нашей стране идет модернизация образования. Исходя из этого, я понимаю, что передо мной, как учителя английского языка, стоят следующие задачи

- готовить учащихся к жизни в семье и работе в коллективе;

- повысить качество усвоения изучаемого материала;

- обучение должно несколько опережать достигнутый уровень развития;

- усилить практическую ориентацию школьных знаний;

- учитывать и опираться на возрастные и индивидуальные особенности учащихся;

- приобщить к здоровому образу жизни:

-большая работа с лексикой.

 В обучении лексики я стараюсь учитывать особенности произношения и написания изучаемых лексических единиц. Работать над лексикой, обучать лексике – значит обучать слову. А обучение языку – главная задача методики преподавания иностранного языка. Для лучшего запоминания слов я пользуюсь рифмовками, песнями, которые содержат новые слова.

 Я стараюсь, чтобы моя педагогическая деятельность была направлена на выполнение этих задач, постоянно углублять свои знания, читая специальную и методическую литературу. Тематическое и поурочное планирование составляю, учитывая особенности учащихся класса. В общении с детьми и родителями стараюсь быть вежливой. Используя демократический стиль общения.

Учебный процесс организую с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, стремлюсь к формированию у учащихся навыков рациональной организации учебного труда, веду работу по развитию интереса к предмету.

· Индивидуальный план самообразования Паркова Кирилла Павловича на 2020 – 2021 учебный год

 

№ п/п	Направления работы	Сроки	Примечание
1.	Повышение профессионального уровня, путём самообразования, используя научно-методическую литературу и Интернет ресурсы.	В течение года
2.	Работа над методической проблемой  «Развитие познавательного интереса на уроке английского языка».	В течение года
3	Выступления на педагогическом совете с докладом	Январь
4	Посещение уроков учителей гуманитарного цикла и учителей начальных классов с целью изучения опыта работы.	В течение года
5	Подготовка материалов и проведение школьной олимпиады по английскому языку	Октябрь-ноябрь
6	Подготовка учащихся к муниципальной олимпиаде по английскому языку	Октябрь-ноябрь
7	Проводить дополнительные занятия по предмету с отстающими учащимися и готовить учащихся к олимпиадам	В течение года
8	Изготовить папки с материалами в помощь учащимся	Октябрь – февраль
10.	Оказывать помощь учащимся в подготовке творческих работ по предмету	В течение года
11.	Изучать новинки педагогической литературы	В течение года
12.	Разработка и проведение уроков с применением ПК	В течение года

 

Учебно-методическая база

 

 Директор школы                                  Т.Н. Синюкова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: