Процедура 4 «Профессиональный герб»

Ведущий предлагает каждому из участников изобразить контуры профессионального герба, который предстоит наполнить внутренним содержанием. Для этого необходимо определить некоторые моменты профессиональной деятельности:

• достижение или событие, которое участник оценивает как самое
знаменательное в своей профессиональной деятельности;

• событие, которое участник считает наиболее значимым в
профессиональной деятельности;

■ ваши личностные качества, которые помогают вам в вашей профессиональной деятельности.

Главное условие выполнения данного упражнения: заполняя профессиональный герб, участники должны пользоваться рисунками, а не словами. После того, как гербы наполнены внутренним содержанием, они развешиваются на стене (на доске), и получается своеобразная галерея жизненных альтернативных позиций. Участники присматриваются к различным профессиональным гербам и в ходе обсуждения отвечают на вопросы:

• что могут рассказать изображения на гербе о его владельце;

• почему внутреннее содержание рисунков столь различно;

• рисунки какого герба участникам хотелось бы изменить, и чем
вызвано такое желание:

• есть ли среди профессиональных гербов самый лучший и почему.

16

По итогам проходит обсуждение того, что способствовало или затрудняло достижение поставленных целей занятия.

Рефлексия занятия

Занятие 8 Процедура 1

Цель - развитие коммуникативных умений и рефлексивных навыков; формирование навыков интервьюирования.

Каждый участник должен в течение 3-5 мин. подготовить по одному вопросу для всех членов группы. Вопросы должны касаться внутренних личностных особенностей человека - его характера, привычек, интересов, привязанностей, установок и т. п.

Основное правило - отвечать как можно более полно и откровенно Участник, готовый первым дать интервью группе, садится так, чтобы видеть в лицо всех членов группы. Члены группы по очереди задают приготовленные (именно этому участнику) вопросы. В качестве интервьюируемого должен побывать каждый участник.

Процедура 2 «Собеседование»

Среди участников выбирают трех руководителей и трех соискателей на место психолога. Соискателям дается задание: «В компанию требуется психолог. У вас бедственное положение. Вам во что бы то ни стало необходимо устроиться на работу, и именно в эту компанию. Компания очень известная, с хорошей репутацией, с социальным пакетом, высокой зарплатой, возможностью карьерного роста, перспективой и пр. Вам необходимо заинтересовать своей персоной руководителя».

Руководителю дается задание разработать список вопросов и название компании. Ведущий предлагает руководителю типаж, которому должно соответствовать его поведение:

безучастный — инициатива полностью исходит от клиента;

активный — переубедить сосискателя и устроить его на другую должность;

ситуативный — вести себя в соответствии с ситуацией (заинтересован принять на работу ценного специалиста).

На проигрывание ситуаций каждому соискателю дается две минуты. Каждый соискатель проходит собеседование у трех руководителей. После того как соискатель прошел собеседование у трех руководителей, он переходит в группу наблюдателей. Руководители определяют того соискателя, с которым они хотели бы сотрудничать.

Рефлексия занятия

 

Занятие 9

Процедура 1 «Выбрось пальцы».

Цель - разогрев участников, настрой на работу

Ведущий предлагает участникам тренинга по его команде «выбросить» пальцы. Упражнение повторяется до тех пор, пока все участники не выбросят одинаковое количество пальцев. Необходимо обратить внимание на обсуждение самоотчетов участников тренинга: что способствовало или затрудняло действовать согласованно.

Процедура 2 «Ограбление»

Цель - совершенствование навыков активного слушания, подготовка к работе на занятии.

Инструкция: Прослушайте внимательно короткий текст.

«Директор магазина только что выключил свет в магазине, когда появился какой-то человек и потребовал денег. Владелец открыл кассу. Содержимое кассы было собрано, и грабитель поспешно скрылся. Полицейский был извещен незамедлительно».

Раздайте участникам тренинга лист с утверждениями.

У вас в руках лист с утверждениями. Отметьте те из них, которые вам кажутся ложными.

Человек появился сразу после того, как владелец выключил свет в магазине.

Грабитель был мужского пола.

Грабитель не требовал денег.

Владелец магазина собрал содержимое кассы.

В кассе были деньги, но не сказано, сколько.

Грабитель открыл кассовый аппарат.

В событиях принимал участие полицейский.

Бизнесмен только что выключил свет, когда в магазине появился грабитель.

Итоги упражнения:

Перед подведением итогов, сообщите участникам тренинга правильные отвегы. Почему получились такие результаты? Что на них повлияло? Какие выводы можно сделать из этого упражнения?

⇐ Предыдущая1234

Поделиться: