Коллективные творческие дела

 «Немое кино»

 

Вам знаком популярный в начале ХХ века жанр немого кино. В нём актёры не произносят слов, а пользуются для передачи чувств яркими выразительными жестами.

Задание: Попробуйте создать немой фильм по мотивам басен И. А. Крылова:

· «Ворона и лисица»;

· «Стрекоза и Муравей»;

· «Квартет»;

· «Волк и Ягнёнок»;

· «Демьянова уха».

 

«Гимн»

 

Задание: Придумайте гимн (текст и музыку) для:

· любителей кефира;

· любителей чесать затылок;

· любителей чипсов;

· любителей шмыгать носом;

· любителей поспать.

«Спокойной ночи, малыши!»

 

Задание: Представьте Филю, Степашку и Хрюшу – постоянных персонажей передачи «Спокойной ночи, малыши!» - в качестве ведущих таких телевизионных программ, как:

· «На службе Отечеству»;

· «Здоровье»;

· «Кинопанорама»;

· «По сводкам МВД»;

· «До и после полуночи».

 

«Интересная этикетка»

 

Задание: Успех любой продукции зависит от внешнего оформления, от упаковки. Придумайте и нарисуйте этикетку для следующей консервированной продукции:

· жёлуди в томатном соусе;

· гусиные перья, бланшированные в масле;

· паштет редисочный с мускатным орехом;

· крылышки майского жука в собственном соку.

«Экспресс-диагностика»

 

У медиков и психологов есть понятие «экспресс-диагностика», означающее совокупность методов, с помощью которых можно максимально быстро выявить отклонения в организме.

Задание: Попробуйте разработать и описать (а лучше сразу применить на практике) диагностический метод, с помощью которого можно быстро определить:

· уровень речевого бескультурья;

· степень склонности к тунеядству;

· степень ответственности за порученное дело.

«Сцена прощания»

 

Часто в спектаклях бывают лирические сцены прощания.

Задание: Поставьте сцену и сочините соответствующий текст, учитывая, что прощается:

· с дамой сердца рыцарь, уходящий в крестовый поход;

· с любимой девушкой комсомолец, уезжающий на целину;

· с дочерью отец, отправляющийся на родительское собрание.

«Нарисованная пословица»

 

Задание: Создайте рисунок для пословицы.

1. «На чужой каравай, рот не разевай»;

2. «За двумя зайцами погонешься – ни одного не поймаешь»;

3. «Дареному коню в зубы не смотрят»;

4. «Одна голова хорошо, а две лучше»;

5. «Доброе слово и кошке приятно».

«Перепутавшиеся» сказки»

 

Задание: Сочините и расскажите «перепутавшуюся» сказку.

1. «Красные медведи»;

2. «Снежные музыканты»;

3. «Три королевы»;

4. «Бременское копытце»;

5. «Серебряная шапочка».

«Полезный подарок»

 

Однажды у ослика Иа был День рождения. В этот день ему подарили много полезных подарков. Самым полезным подарком оказался шнурок, который принесла Сова. После этого ей очень понравилось делать подарки, и она решила приходить ко всем на День рождения и дарить что-нибудь полезное. Для каждого именинника Сова сочинила речь, в которой она объясняла, какая польза заключается в её подарке.

Задание: Подумайте, что может сказать Сова в тот момент, когда будет дарить:

· Винни-пуху - гирю от весов;

· Пятачку - звонок от велосипеда;

· Кролику - стрелку от компаса;

· Тигре - оправу от очков;

· Кенге - лампочку от фонарика.

«Рассказ по первой и последней строчке»

 

Задание: Придумайте рассказ по первой и последней строчке.

1. «Снег скрипел под ногами…

Масло шипело на сковородке»;

2. «Дятел высунул голову из дупла…

В бухту входил эсминец»;

3. «Дождь смыл все следы…

На кровати лежал отбойный молоток»;

4. «Костёр давно потух…

Балкон выкрасили в зелёный цвет»;

5. «Айсберг возвышался над морем…

Мухи попрятались в щели».

«Очередь»

 

Задание: Покажите людей, стоящих в очереди:

· в зубной кабинет;

· в модный фотосалон;

· в бесплатную благотворительную столовую;

· в единственную в микрорайоне телефонную будку.

«Хор»

 

Задание(для отдельных игроков): Напойте мелодию любой песни:

· процокав языком;

· проскоблив вилкой по тарелке;

· прокашляв;

· прошелестев бумагой.

* Остальные участники должны отгадать песню.

«Сказка в разных эпохах»

 

Задание: Расскажите сказку «Красная Шапочка», действие которой происходит:

· в первобытном африканском племени;

· в Мексике до открытия её европейцами;

· в средневековом Китае;

· в Америке в период освоения Дикого Запада;

· в Японии в начале XXI века.

«Абстрактная живопись»

 

Задание: Нарисуйте абстрактную картину с названием:

· «Съеденный бутерброд с колбасой»;

· «Муха, придавленная кучей горячего асфальта»;

· «Избушка на курьих ножках после прямого попадания артиллерийского снаряда»;

· «Белка, не выглядывающая из дупла в старой сосне»;

· «Соль и сахар, вперемешку рассыпанные по столу».

«Головной убор»

 

Задание: Нарисуйте головной убор (по возможности изготовьте):

· кепканама;

· беретейка;

· фураляпа;

· цилилотка;

· трёхкозырка.

«Экстравагантная причёска»

 

Задание: Сделайте причёску:

· «Атака левым флангом»;

· «Несжатая полоса»;

· Взрыв на макаронной фабрике»;

· «Бахчисарайский фонтан»;

· «Сход снежной лавины».

«Хвалебная речь»

 

Задание: Сочините хвалебную речь для персонажей басен И. А. Крылова:

1. Моське – за смелость в критике вышестоящих инстанций;

2. Лебедю, Раку и Щуке – за принципиальность в отстаивании жизненных убеждений;

3. Муравью – за последовательную борьбу с тунеядством;

4. Волку – за решительность в пресечении действий по замутнению и загрязнению ручьёв и прочих водоёмов;

5. Лисе – за борьбу с фактами незаконного приобретения продовольствия.

«Рецепт блюда»

 

Задание: Составьте рецепт блюда:

· салат «Тиха украинская ночь»;

· рассольник «Через тернии к звёздам»;

· котлета «Выстрел «Авроры»;

· напиток «Ёжик в тумане»;

· бутерброд «Апрельские тезисы».

Кричалки

 

Одной из важнейших составляющих успешной деятельности отряда является высокая сплоченность коллектива. Для достижения этой цели могут быть использованы различные «кричалки». Они уместны во время небольших походов, по пути в столовую, в промежутках между мероприятиями.

Кричалки представляют собой набор слов, часто не содержащий смысла. Это весёлые выражения, которые отряд громко, хором, в заданном ритме повторяет за вожатым или запевалой, с каждым разом увеличивая скорость проговаривания, либо в противоположность громкому произношению вожатого тихо произносит текст, а если у вожатого медленный темп речи, то у отряда он должен быть более ускоренным.

«На берегу»

 

На бе-ре-гу

Боль-шой ре-ки

Пче-ла ужа-ли-ла

Медведя пря-мо в нос,

Ой-ей-е-ей!

Взревел медведь,

Сел на пчелу (на пенек)

И начал петь:…

(Далее можно спеть модную «песню – повторяшку».)

«Еду на танке» («Корова»)

 

    Еду на тан-ке,

Ви-жу ко-ро-ву,

В шап-ке-ушан-ке,

С ро-гом здо-ро-вым.

Здрав-ствуй, ко-ро-ва,

Как по-жи-ва-ешь?

Do you speak English?

    Чё об-зы-ва-ешь?

 

    Плы-ву в под-вод-ной лод-ке,

Сно-ва ко-ро-ва,

В мас-ке и лас-тах,

С ро-гом здо-ро-вым.

Здрав-ствуй, ко-ро-ва,

Как по-жи-ва-ешь?

Sprechen Sie Deutsch?

   Чё об-зы-ва-ешь?

     Ле-чу на вер-то-лё-те,

Сно-ва ко-ро-ва

На па-ра-шю-те,

С ви-дом су-ро-вым.

Здрав-ствуй, ко-ро-ва,

Ку-да про-ле-та-ешь?

Ас-са-лам Але-кум,

    Чё об-зы-ва-ешь?

«Чика-бум»

 

Чика-бум - крутая песня.

Чика-бум поём все вместе.

Если нужен классный шум,

Пойте с нами чика-бум!

Пою я: «Бум, чика-бум»!

Пою я: «Бум, чика-рака, чика-рака, чика-бум!»

О-е!

О-ё!

Ага!

А еще раз?!

А все вместе?!

А быстрее?!

(Повтор: очень громко (тихо, медленно, быстро и т.д.)

 

«О - пери - тики - томба» («Африка»)

 

О - пери - тики - томба!

О - муса - муса - муса!

Ле - о - ле - ле!

О - пикеля, о - бэба!

Ле - о - ле, о - ле - баба - лае!

О, я бананы ем!

О, апельсины ем!

О, пионеров ем!

Ема, ема, ема, ем!

«Гиппопотам»

 

 А меня укусил гиппопотам!

И от страха я на веточку залез!

И сижу я здесь, а нога моя там!

А меня укусил гиппопотам!

А! Тетя Маня! Тетя Маня! Тетя Маня!

А! Дядя Саня! Дядя Саня! Дядя Саня!

А! Баба Дуня! Баба Дуня! Баба Дуня!

А меня укусил гиппопотам!

(Можно называть любые имена.)

 

«О-о-але!»

 

О-о - але!

Балис бамба ла-е!

О, кикилис бамба!

О, сава вавабимба!

О-о, я бананы ем!

Ай-вай лизи!

Ай-вай лизи лизе!

Пре-ере-ере-о!

О, о, о!

Комалуму-комалуму

Комалуму виста!

Отм-дотм-битм-били!

Пуба – побитм – били!

С-с-с-с виста!

«Бала – бала – ми!»

 

Бала-бала-ми! (Все: «Ёу!»)

Чика-чика-чи! (Все: «Ёу!»)

Чик! (Все: «Ёу!»)

Чик! (Все: «Ёу!»)

Чик-чирик-чик-чик! (Все: «Ёу-ёу!»)

«Парам – парэра»

 

Парам-парэра! (Все: «Хэй!»)

Парам-парэра! (Все: «Хэй!»)

Парам-парэра! (Все: «Хэй! Хэй! Хэй!»)

Настроенье каково? (Все «Во!»)

Все такого мнения? (Все: «Все без исключения!»)

Может сядем отдохнём? (Все: «Нет, в ККЗ (в столовую, на мероприятие, на прогулку) мы пойдём!»)

«От Сухуми до Батуми»

 

От Сухуми до Батуми (все: «Ай-ай-ай!»),

От Батуми до Сухуми (все: «Ай-ай-ай!»)

От Москвы до Ленинграда (все: «Ай-ай-ай!»),

Тумба-тумба-тумба (повторяют),

Тара-мара, тара-мара (повторяют),

Пум, тарабум, тарабум (повторяют)

Все вместе: «Ба-бах!»

«Эге-гей»

 

Эге-гей!

В столовую (на прогулку) скорей!

Хим-дара-дара-хим!

Мы устали есть (гулять) хотим!

Мы в столовую идём (На прогулку мы идём)!

Дружно песенку поём:…

(Далее можно спеть модную песню - повторяшку.)

Игровое ассорти

В программе смены иногда случаются незапланированные паузы. Например, когда работа на станции в игре закончилась раньше. Очень часто дети скучают, когда возвращаются с экскурсии, во время регистрации на заезде, когда организовывают сбор отряда и ждут детей. Чтобы продуктивнее использовать это время, мы предлагаем вам поиграть в удовольствие себе и на радость детям.

Узел

Выводят одного или нескольких участников в другую комнату, остальные становятся в круг, берутся за руки и начинают «перепутываться», т. е. перешагивать через руки, проходить под руками, перекручиваться и т. д. Главное условие - нельзя расцеплять руки, иначе может ничего не получиться. Когда из участников игры образуется большой узел, начинается самое интересное - приглашают водящего, он распутывает этот узел (в итоге должен получиться круг, в котором все держатся за руки). Здесь также действует основной принцип соблюдения сцепления рук!

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: