Тема 2. Менеджмент и его развитие

Тема 2. Менеджмент и его развитие

Лекция 1. Сущность, основные черты и развитие менеджмента

Сущность и основные черты менеджмента

Развитие менеджмента

Сущность менеджмента

Английское слово «менеджмент» (management) происходит от латинского слова «манус» – рука; первоначально оно относилось к сфере управления животными и означало искусство управления лошадьми. Позже это слово стало означать область науки и практики управления людьми, организациями.

 С английского термин «менеджмент» переводится как «управление», а «менеджер» – как «руково­дитель».

В литературе можно встретить целый ряд определений современного менеджмента. В концентрированном выражении менеджмент – это:

- вид профессиональной деятельности людей, направляемый на достижение целей организации, используя труд, интеллект и мотивы поведения лю­дей;

-эффективное руководство отдельными работниками, рабочими группами и коллективами в целом, на основе использования экономических и организационных законов, научно-обоснованных принципов, методов, средств и форм управления, концепций маркетинга и человеческого фактора, направляемое на рациональное использование ресурсов, получение максимальной прибыли и развитие организаций.

Менеджмент это профессионально осуществляемое управление хозяйственной деятельностью, обеспечивающее эффективное функционирование организации и получение прибыли на основе эффективного использования факторов производства, и в первую очередь, труда, интеллекта, мотивов поведения других лю­дей.

Подчеркнем, что менеджмент – это обязательно управление хо­зяйственной деятельностью организаций с целью получения прибыли.

 

Некоторые зарубежные энциклопедии и словари трактуют понятие «менеджмент»:

· как процесс достижения цели организации руками других людей.

· как совокупность приемов, методов, средств и форм управления производством, разработанных и применяемых с целью повышения эффективности производства и увеличения прибыли.

В отечественной литературе можно встретить следующие определения менеджмента:

Менеджмент – это процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь целей организации;

Менеджмент – это вид профессиональной деятельности людей, занимающихся организацией и координацией процесса достижения целей, применяемых и реализуемых с использованием научных подходов, принципов, методов, концепций маркетинга и человеческого фактора;

Менеджмент – это способ управления производством, предусматривающий эффективную организацию труда, постоянное повышение его производительности.

 

Менеджмент как предмет

Предмет менеджмента – это совокупность общественных и управленческих отношений, способы управленческой деятельности, их закономерности, устойчивые взаимосвязи и взаимоотношения людей и коллективов в процессе управлен­ческого труда.

Структура предмета менеджмента включает в себя:

• теоретико-методологические основы менеджмента;

• категории (основные понятия, с помощью которых наиболее адекватно и точно отражаются изучаемые явления и процессы);

• законы и принципы менеджмента;

• функции менеджмента (анализ, прогнозирование, решение, планирование, организация, координация, контроль, мотивация);

• методы менеджмента (психологические, социологические, экономические, экспериментирования, моделирования и т. д.);

• субъект-объектные взаимоотношения (отношения субордина­ции и координации, согласования и упорядочивания и др.);

• стратегии менеджмента;

• виды менеджмента (инновационный, стратегический, ситуаци­онный, производственный, финансовый, страховой, кадровый, менеджмент изменений);

• технологии и стили менеджмента;

• информационно-коммуникационное обеспечение процессов управления;

• логистика управленческих процессов;

• проектирование организационных структур и структур управ­ления;

• неформальные взаимоотношения в организации (неформаль­ные группы, лидерство);

• управленческая риторика и проч.

Методологией менеджмента является теория систем, а систем­ный анализ — инструментарием оценки и выработки управленческих решений, процессов, структур, связей, функций и явлений.

Связь менеджмента с другими науками:

- экономикой - работают экономические законы;

- философией - используется диалектический подход к изучаемым явлениям, закон перехода количества в качество, отрицание отрицания и др.;

- логикой - ее знание необходимо при выборе управлен­ческих решений;

- психологией - при решении вопросов мотивации и сти­мулирования труда;

- кибернетикой,  математикой и др.

Менеджмент как наука

Имеет свои законы и закономерности.

Законы менеджмента, как и законы любой отрасли зна­ний, отражают общие, устойчивые, существенные и необходи­мые связи между определенной совокупностью явлений и имеющие место в организации.

 

Выделяют следующие законы: (раскроем их суть на следующей лекции, здесь только перечислим)

- синергии – потенциал организации как целого больше суммы потенциалов ее элементов;

- дополнения – внутриорганизационные процессы и функции дополняются противоположно направленными (например, дифференциация и интеграция);

- пропорциональности – при любых изменениях в организации между всеми элементами должна сохраняться пропорциональность;

- самосохранения – любая организация и ее элементы стремятся сохранить себя как целое путем недопущения потрясений и конфликтов;

- сочетания централизации и децентрализации управле­ния;

- закон соотносительности (соответствия) управляющей и управляемой подсистем;

- специализации управления;

- интеграции управления;

- демократизации управления;

- экономии времени.

 

Специфические закономерности ме­неджмента, например:

 - постоянное совершенствование структуры управления. Необходимо постоянно приводить аппарат управления в соответствие меняющимся объемам работ, целям и задачам производства.

- развитие инициативы и предприимчивости предприятий и их подразделений;.

- единство методов и технологии управления на всех уровнях и в отдельных подразделениях и др.

 

Основные черты менеджмента

Развитие менеджмента

Управление как вид деятельности развивается с появлением первых организаций (тысячелетия до н.э.). В древние времена управлением главным образом занимались служители церкви.

 

И ситуационный подход.

 

До XX в. никто не задумывался над тем, чтобы организациями управ­лять системно. Понимание этого вынашивалось в течение длительного времени, начиная с середины Х1Х в. и до 20-х годов ХХ века. Идея о том, что управление само может внести существенный вклад в развитие и успех организации, зародилась в США.

Родоначальник научного менеджмента Ф.У.Тейлор говорил, что «искусст­во научного управления – это эволюция, а не изобретение». Осмысленная и це­ленаправленная деятельность любого коллектива требует управленческого воз­действия в четырех его главных направлениях – планирование, организация, ру­ководство и контроль.

До Ф.У.Тейлора понятие менеджмента носило весьма обобщенный харак­тер. Он впервые определил его как «рациональную организацию вообще» или «организацию производства» по отношению к промышленному предприятию.

Ф.Тейлор, А.Файоль, Г.Эмерсон, Г.Форд, дополняя друг друга, создали теорию научного менеджмента. Ее основатели пришли к созданию теории на ос­нове своей практической деятельности, работая в качестве инженеров и админи­страторов на промышленных предприятиях. Затем апробированные эмпириче­ским путем принципы привели к созданию теории.

Ф.Тейлор сосредоточивал свое внимание на цеховом управлении, Г.Эмерсон и Г.Форд – на всем производственном процессе, А.Файоль занимался организацией управленческого труда на высших его ступенях. Все они работали в одном направлении и каждый из них привнес в научный менеджмент что-то новое.

В условиях административно-командной системы большинство принципов научного менеджмента были неприемлемы. Переход к рыночной экономике дает простор для их применения. Однако не следует забывать, что при всей его универ­сальности, менеджмент это часть американской национальной культуры, что не по­зволяет точно копировать его в наших производственных отношениях.

 

Тема 2. Менеджмент и его развитие

1234Следующая ⇒

Поделиться: