|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
УВЕРЕННОСТЬ В ИХ ДОСТОВЕРНОСТИ И НЕОБХОДИМОСТИ, НАЗЫВАЕТСЯ
А) убеждения Б) навыки В) знания Г) умения 438. [T000576] СОДЕРЖАНИЕ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ А) совокупность медицинских знаний Б) способы управления познавательной и практической деятельностью В) способы применения отдельного средства Г) способы реализации гигиенического воспитания 439. [T000577] СПОСОБЫ УПРАВЛЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ЛЮДЕЙ, НАЗЫВАЮТСЯ А) методы гигиенического воспитания Б) средства гигиенического воспитания В) формы гигиенического воспитания Г) виды гигиенического воспитания 440. [T000578] ФОРМЫ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЙ СПОСОБЫ А) применения средств гигиенического воспитания Б) реализации методов гигиенического воспитания В) управления познавательной деятельностью Г) управление практической деятельностью 441. [T000579] СРЕДСТВА ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЙ А) способы реализации методов гигиенического воспитания Б) способы применения средств гигиенического воспитания В) способы управления практической деятельностью людей Г) способы формирования практической деятельности людей 442. [T000580] ОСНОВНОЙ ЦЕЛЬЮ ИНФОРМАЦИОННО-РЕЦЕПТИВНОГО МЕТОДА В ГИГИЕНИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ЯВЛЯЕТСЯ А) повышение уровня знаний в области сохранения здоровья Б) формирование практических умений и навыков В) создание творческого отношения к здоровью Г) поддержка ценностных установок в отношении здоровья 443. [T000581] ОСНОВНОЙ ЦЕЛЬЮ РЕПРОДУКТИВНОГО МЕТОДА В ГИГИЕНИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ЯВЛЯЕТСЯ А) формирование практических умений и навыков Б) формирование умения творчески решать проблемы связанные со здоровьем В) формирование творческого отношения к здоровью Г) формирование ценностных установок в отношении здоровья 444. [T000582] САНИТАРНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ В СТАЦИОНАРЕ ЯВЛЯЕТСЯ А) вторичной профилактикой Б) первичной профилактикой В) популяционной профилактикой Г) социальной профилактикой 445. [T000583] ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ А) общением между специалистом и пациентом Б) общение специалиста с группой пациентов В) общением между специалистом и большим количеством пациентов Г) общением между группами специалистов 446. [T000584] МАССОВЫЕ ФОРМЫ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ А) общением между специалистом и большим количеством пациентов Б) общением между специалистом и пациентом В) общение специалиста с группой пациентов Г) общением между группами специалистов 447. [T000585] ГРУППОВЫЕ ФОРМЫ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ А) общением специалиста с группой пациентов Б) общением между группами специалистов В) общением между специалистом и большим количеством пациентов Г) общением между специалистом и пациентом 448. [T000586] ПРЕИМУЩЕСТВОМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ФОРМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ А) наличие обратной связи Б) использование дифференцированного подхода В) небольшой охват населения Г) большие затраты рабочего времени специалиста 449. [T000587] НЕДОСТАТКОМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ФОРМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ А) небольшой охват населения Б) использование индивидуального подхода В) наличие обратной связи Г) небольшие затраты рабочего времени специалиста 450. [T000588] ПРЕИМУЩЕСТВОМ ГРУППОВЫХ ФОРМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ А) использование дифференцированного подхода Б) использование индивидуального подхода В) небольшой охват населения Г) большие затраты рабочего времени специалиста 451. [T000589] НЕДОСТАТКОМ ГРУППОВЫХ ФОРМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ А) малый охват населения Б) использование дифференцированного подхода В) наличие обратной связи Г) возможность отработки умений и навыков 452. [T000590] ПРЕИМУЩЕСТВОМ МАССОВЫХ ФОРМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ А) большой охват населения Б) использование индивидуального подхода В) использование дифференцированного подхода Г) отсутствие обратной связи 453. [T000591] НЕДОСТАТКОМ МАССОВЫХ ФОРМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ А) отсутствие обратной связи Б) большой охват населения В) экономия времени специалиста Г) применение в эпидемически неблагоприятных ситуациях 454. [T000592] ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ НАПРАВЛЕНО НА ФОРМИРОВАНИЕ А) умений и навыков Б) системы взглядов В) общественного мнения Г) свойств характера 455. [T000593] ВОСПИТАНИЕ В ОТНОШЕНИИ ЗДОРОВЬЯ НАПРАВЛЕНО НА ФОРМИРОВАНИЕ А) убеждений и взглядов Б) умений В) навыков Г) знаний 456. [T000594] К ГРУППОВЫМ ФОРМАМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОТНОСИТСЯ А) дискуссия Б) радиопередача В) акция Г) «телефон доверия» 457. [T000595] К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ФОРМАМ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОТНОСИТСЯ А) консультирование Б) дискуссия В) лекция Г) телепередача 458. [T000596] ТРЕБОВАНИЕМ, КОТОРОМУ ДОЛЖНА ОТВЕЧАТЬ БЕСЕДА ЯВЛЯЕТСЯ А) создание атмосферы непринужденности Б) обеспечение большого количества слушателей В) минимальное участие слушателей в обсуждении Г) наличие монолога специалиста 459. [T000597] ДИСКУССИЯ КАК ФОРМА ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОЗВОЛЯЕТ А) стимулировать познавательный интерес к проблеме Б) отрабатывать гигиенические умения В) отрабатывать гигиенические навыки Г) применить знания на практике 460. [T000598] ПРИМЕНЕНИЕ ИГРЫ В КАЧЕСТВЕ ФОРМЫ ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОСНОВАНО НА А) эмоциональном восприятии информации Б) обсуждении проблемы В) отработке практических умений Г) повторении теоретического материала 461. [T000599] ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ В ГИГИЕНИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ НАПРАВЛЕНО НА А) отработку умений и навыков Б) изучении новой информации В) повторение теоретического материала Г) формирование позитивных установок в отношении здоровья 462. [T000600] РЕШЕНИЕ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ В ГИГИЕНИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СПОСОБСТВУЕТ А) умению самостоятельно применять знания на практике Б) соревновательному процессу В) эмоциональному восприятию информации Г) отработке гигиенических умений и навыков 463. [T000601] ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ КАК ФОРМА ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ А) предоставление специалистом советов Б) изложение новой информации В) инструктаж по технике безопасности Г) отработку умений 464. [T000602] ПРЕИМУЩЕСТВОМ ЛЕКЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ А) охват большого количества слушателей Б) пассивная форма восприятия материала В) монолог специалиста Г) слабая обратная связь 465. [T000603] ЛИСТОВКА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ИЗДАНИЕ, СОДЕРЖАЩЕЕ А) мотивированый призыв Б) полную информацию о проблеме В) краткую информацию о проблеме Г) лаконичные советы и рекомендации 466. [T000604] ИЗДАНИЕ В ВИДЕ ЛИСТКА АГИТАЦИОННО-ИНФОРМАЦИОННОГО |
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 453; Нарушение авторского права страницы