Владеть/быть в состоянии продемонстрировать:

Стр 1 из 2Следующая ⇒

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образованию

____________В.Я. Шевченко

«__» _____________2016 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 38.03.02 Менеджмент

Екатеринбург

РГППУ

2016

Учебно-методический комплекс дисциплины «Научно-исследовательская работа студентов». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016. 22 с.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО направления подготовки 38.03.02 Менеджмент

Автор:	старший преподаватель	И.В.Климентьева



Рецензент:	канд. экон. наук, доцент	О.В. Комарова

Одобрен на заседании кафедры менеджмента. Протокол от 26 мая 2016 г. № 10.

Заведующий кафедрой менеджмента

В.А.Шапошников

Рекомендован к печати методической комиссией Института ГСЭО РГППУ. Протокол от «_____» __________2016 г. № ___.

Председатель методической комиссии Института ГСЭО		В.П. Фалько
Заместитель директора научной библиотеки		Е.Н. Билева

Директор Института ГСЭО		Н.В. Третьякова

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью преподавания дисциплины «Научно-исследовательская работа студентов» является формирование научного интереса студентов-экономистов и подготовка к различным видам научно-исследовательской работы. В процессе изучения данного учебного курса студент должен овладеть теоретическими, эмпирическими и статистическими методами социально-экономических исследований: сравнительным анализом философской, социально-экономической литературы по проблеме исследования; методикой разработки обзора экономических исследований, методикой построения обзора программно-правовых документов, моделирование экономических явлений и процессов и др.

Учебный курс «Научно-исследовательская работа студентов» является необходимой составной частью учебного процесса.

Задачи дисциплины:

· оказание помощи студентам в овладении специальностью;

· развитие творческого мышления в решении научных и практических вопросов;

· привитие студентам устойчивых навыков самостоятельной работы;

· развитие способности применять теоретические знания в своей практической деятельности;

· воспитание потребности и формирование умения совершенствовать свои знания. Развитие творческого кругозора и научной эрудиции будущего специалиста.

Курс предполагает проведение практических занятий и самостоятельную работу. Изучение курса завершается сдачей зачета.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО

Цикл, к которому относится дисциплина:

Б1.В.ОД.1. Вариативная часть. М5. Общенаучный модуль.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

· Статистика

· Экономическая теория

· Экономика предприятия

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Из курса «Статистика»:

Знания: основных понятий и инструментов математической и социально-экономической статистики.

Умения: обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные.

Владения: статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач.

Из курса «Экономическая теория»:

Знания: Знать основные законы экономики.

Умения: Уметь анализировать экономическую информацию.

Владения: Владеть экономическими терминами.

Из курса «Экономика предприятия»:

Знания: Знать основные принципы деятельности предприятия.

Умения: Уметь оценивать влияние внешней среды на деятельность предприятия.

Владения: Владеть навыками экономических расчетов.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

· Выполнение выпускной квалификационной работы

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина является базовой для формирования следующих компетенций:

общекультурные компетенции:

способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

общепрофессиональные компетенции:

способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2);

профессиональные компетенции:

владение навыками бизнес- планирования создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК–18).

Таблица 1

Паспорт компетенций

Содержание компетенции.	Название уровня	Содержание уровня	Средства оценки
способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);	1.Репродуктив-ный (базовый)	Знает основные понятия и категории микро- и макроэкономики, закономерности функционирования экономических систем;	Доклад на семинаре, коллоквиуме.
	2.Эвристи-ческий (про-двинутый)	Умеет интерпретировать роль экономических явлений и процессовсистеме общественных отношений;
	3.Творческий (поисковый)	Владеет современными методами сбора, обработки и анализа информации, показателей экономического развития государства
способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости	1.Репродуктив-ный (базовый)	Знает методы принятия стратегических, тактических и оперативных решений на предприятии под воздействием макроэкономической среды	Доклады, интерактивное занятие с элементами тренинга
	2.Эвристи- ческий (про-двинутый)	Умеет разрабатывать управленческие решения на различном уровне , в том	Доклады, интерактивное занятие с элементами тренинга

Окончание таблицы 1

принимаемых решений (ОПК-2)		числе органов государственного и муниципального управления
принимаемых решений (ОПК-2)	3.Творческий (поисковый)	Владеет методами принятия управленческих решений на различном уровне под воздействием макроэкономической среды
владение навыками бизнес-планирования создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-18)	1.Репродуктив-ный (базовый)	Знает количественные и качественные методы бизнес-планирования, знает разделы бизнас-плана	Доклад на семинаре, решение эссе
	2.Эвристи- ческий (про-двинутый)	Умеет проводить анализ направлений деятельности предприятия, строить экономические и финансовые модели
	3.Творческий (поисковый)	Владеет навыками разработки организационно-управленческих моделей

В результате освоения дисциплины «Научно-исследовательская работа студентов» обучающийся должен:

Знать:

· основные категории, понятия и термины дисциплины;

· классификацию научных, статистических и других источников;

· инструменты и методы исследования изучаемых процессов;

· законодательные, нормативные документы, регламентирующие составление и оформление бухгалтерских документов, и организацию работы с ними;

· порядок подготовки и требования к оформлению организационно-распорядительных документов;

· основы стратегического, тактического и оперативного планирования;

· порядок подготовки и требования к оформлению плана финансового оздоровления предприятия;

Уметь:

· выявлять закономерности развития отдельных явлений и процессов, устанавливать взаимосвязь между ними;

· использовать ГОСТы при подготовке и оформлении научной работы;

· использовать информационные технологии при проведении научных исследований;

· применять на практике государственные стандарты, другие нормативные и методические документы, регламентирующие финансовую деятельность предприятий;

· составлять и правильно (в соответствии с действующими нормативными документами) оформлять основные виды организационно-распорядительных документов;

· выполнить анализ сильных и слабых сторон предприятия;

· оценивать рыночный потенциал предприятия, его производственные возможности, финансовое состояние и финансовые ресурсы;

· уметь производить общую диагностику состояния и тенденций движения;

· определять возможные пути решения выявленных проблем;

· применять основные приемы стратегического, тактического, оперативного планирования деятельности предприятия.

144

Еж – еженедельная консультация;

В – входной контроль;

С – подготовка к семинару (участие);

РСЗ –решение ситуационных задач;

А – внутрисеместровая аттестация;

КСР – аудиторный контроль самостоятельной работы.

4.3. Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Введение

Значение научных исследований, инноваций в экономическом развитии общества. Инновации в деятельности коммерческой организации. Наукоемкие отрасли экономики. Проблема оценки эффективности научных исследований.

Направления научных исследований выпускающей кафедры «Менеджмент», включая ее ведущих преподавателей.

Задания к контрольной работе и методические указания к ее выполнению

Контрольная работа зачитывается как допуск к зачету, если она отвечает следующим основным требованиям:

· в работе выполнены все задания;

· работа опирается на несколько источников;

· в реферате содержится введение, пункты основной части, заключение;

· в конце работы прилагается список использованной литературы.

Объем контрольной работы составляет 15 листов текста, отпечатанного на компьютере со следующими установками: поля –верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 2 см, правое – 2 см. Шрифт – TimesNewRoman, 14. Междустрочный интервал – 1,5. выравнивание по ширине. Заголовки выравниваются по центру.

Контрольная работа выбирается согласно последним цифрам зачетной книжки.

Первым структурным элементом контрольной работы является титульный лист, на котором указываются:

· наименование вуза

· наименование института и кафедры

· наименование темы контрольной работы

· Ф. И. О. студента, курс и номер группы

· Ф. И. О. руководителя, ученое звание, должность

· место и год выполнения.

На следующем листе приводится содержание с указанием номеров первых страниц соответствующих разделов работы.

Во введении кратко показывается значение избранной темы в экономической теории и важность вопросов, рассматриваемых в ее рамках. Дается пояснение логической последовательности раскрываемых вопросов темы. Объем введения составляет 1 – 2 страницы.

В основной части в соответствии с пунктами плана раскрывается содержание темы контрольной работы. Обычно основная часть состоит из пунктов, каждый из которых может быть разбит, в случае необходимости на подпункты, названия которых не должны дублировать друг друга и повторять заголовок контрольной работы. В основной части дается аргументированное обоснование теоретических положений работы, обобщается и анализируется изученный материал, показываются выявленные проблемы и пути их разрешения. При этом каждое теоретическое положение следует доказывать. Каждый пункт завершается кратким выводом.

В заключении приводятся основные выводы и обобщаются главные идеи контрольной работы. Заключение составляет 1 – 2 страницы.

После заключения в работе приводится список использованной литературы. В него включаются источники, использованные автором при рассмотрении темы. Список составляется по алфавиту.

Вопросы к контрольной работе:

1. Организация научно-исследовательской работы в России.

2. Подготовка научных кадров в России.

3. Понятие науки и классификация наук.

4. Научное исследование: понятие и виды.

5. Этапы научно-исследовательской работы.

6. Понятия метода и методологии научных исследований.

7. Общенаучные методы научного исследования.

8. Частные и специальные методы научного исследования.

9. Планирование научно-исследовательской работы.

10. Основные источники научной информации.

11. Изучение научной и публицистической литературы.

12. Структура учебно-научной работы.

13. Способы написания научного текста.

14. Требования к оформлению научного текста.

15. Особенности подготовки рефератов и докладов.

16. Особенности подготовки и защиты научно-исследовательских работ.

17. Специфика научных исследований по направлению «Менеджмент».

18. Проблема исследования. Важность формулировки.

19. Актуальности темы исследования.

20. Цели и задачи исследования, соотношение их между собой.

21. Объект и предмет исследования.

22. Основные особенности научного исследования в менеджменте.

23. Общие методы и приемы познания.

24. Методы эмпирического исследования.

25. Методы теоретического исследования.

26. Наблюдение, как научный метод.

27. Эксперимент. Научные эксперименты в менеджменте.

28. Однофакторный и многофакторный эксперимент. Проблема использования однофакторного эксперимента для изучения сложных систем.

29. Научное использование метода сравнений.

30. Моделирование в области менеджмента. Различные виды моделирования.

31. Системный подход.

32. Использование методов социологического исследования в менеджменте.

33. Опрос: определение, особенности использования в области менеджмента.

34. Интервью, разновидности интервью.

35. Методы экспертных оценок.

36. Метод «Дельфи».

37. Метод мозгового штурма и его модификации.

38. Метод синектики.

39. Метод анализа документов. Применение метода в исследованиях по менеджменту.

40. Методы повышения надежности информации.

6.4. Вопросы для подготовки к зачету

1. Организация научно-исследовательской работы в России.

2. Подготовка научных кадров в России.

3. Понятие науки и классификация наук.

4. Научное исследование: понятие и виды.

5. Этапы научно-исследовательской работы.

6. Понятия метода и методологии научных исследований.

7. Общенаучные методы научного исследования.

8. Частные и специальные методы научного исследования.

9. Планирование научно-исследовательской работы.

10. Основные источники научной информации.

11. Изучение научной и публицистической литературы.

12. Структура учебно-научной работы.

13. Способы написания научного текста.

14. Требования к оформлению научного текста.

15. Особенности подготовки рефератов и докладов.

16. Особенности подготовки и защиты научно-исследовательских работ.

17. Специфика научного исследования.

18. Проблема исследования. Важность формулировки.

19. Цели и задачи исследования, соотношение их между собой.

20. Объект и предмет исследования.

21. Основные этапы научного исследования.

22. Структура научной работы.

23. Порядок написания учебной работы.

24. Классификация общих методов и приемов познания.

25. Возможности использования общих методов и приемов познания для исследований в области менеджмента.

26. Наблюдение, как научный метод, его особенности.

27. Эксперимент. Особенности научного эксперимента. Однофакторный и многофакторный эксперимент.

28. Особенности и примеры проведения эксперимента в исследованиях по менеджменту.

29. Индуктивный-эмпирический метод. Возможности его применения для исследований в области менеджмента.

30. Аксиоматический и гепотетико-дедуктивный подходы. Отличия.

31. Возможности применения гепотетико-дедуктивного метода для исследований в области менеджмента.

32. Возможности выбора объектов для сравнения в исследованиях по менеджменту.

33. Методы экспертных оценок. Разновидности. Возможности использования данных методов в исследованиях по менеджменту.

34. Метод анализа документов. Различные вариации. Возможности использования метода анализа документов в исследованиях по менеджменту.

35. Метод синектики. Применение метода синектики для решения практических и исследовательских задач в области менеджмента.

36. Социологические исследования в менеджменте. Особенности применения.

37. Особенности анкетных опросов в менеджменте. Разновидности опросов.

38. Методы повышения надежности информации.

39. Интервью в менеджменте. Глубинное интервью.

40. Проблема выбора методов исследования с учетом качества информации.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература:

1. Резник, С.Д. Менеджмент: избранные статьи. Кн. 2. Управление высшей школой и научной деятельностью / С.Д. Резник. - Москва : ИНФРА-М, 2014. - 359 с.

2. Кукушкина, В. В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров) [Текст] : учебное пособие для вузов [Гриф УМО] / В. В. Кукушкина. - Москва : ИНФРА-М, 2015. - 263 с.

3. Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований: учебное пособие [для бакалавров] / М. Ф. Шкляр. - 5-е изд. - Электрон. текстовые дан. - Москва : Дашков и К°, 2014. - 243 с.

4. Пастухова, И.П. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебно-методическое пособие / И.П. Пастухова, Н.В. Тарасова. - 3-е изд., стер. - Москва : Академия, 2013. - 159 с.

5. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности [Текст] : учебник / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. - 7-е изд., испр. и доп. - Москва : Академия, 2012. - 124 с.

Дополнительная литература:

1. Самойлов, В.Д. Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма: учебник для вузов [Гриф Учебно-методического центра «Профессиональный учебник»] / В.Д. Самойлов. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2014. - 207 с.

2. Мельник, В.И. Методологические основы изучения и развития креативности студентов: монография / В.И. Мельник, В.Я. Шевченко ; [рец. Т.В. Сорокина-Исполатова, И.В. Осипова] ; Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург : Издательство РГППУ, 2013. - 116 с.

3. Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований [Текст] : учебник для вузов [Гриф Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена] / [В.И. Загвязинский и др.] ; под ред. В.И. Загвязинского. - Москва : Академия, 2013. – 237с.

4. Основы дипломного проектирования: учебно-методическое пособие для вузов / [Н.А. Платонова и др.] ; под ред. Н.А. Платоновой. - 2-е изд. - Электрон. текстовые дан. - Москва : Дашков и К°, 2013. - 270 с.

5. Рыжков, И.Б. Основы научных исследований и изобретательства: учебное пособие для вузов [Гриф УМО] / И. Б. Рыжков. - 2-е изд., стер. - Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2013. - 222 с.

Интернет ресурсы

1. Асташкина И. Стратегический менеджмент [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.inventech.ru/lib/strategmen/strategmen0011/

2. Евразийский международный научно-аналитический журнал «Проблемы современной экономики» №3(23) – экономика, управление и учет на предприятии. Реструктуризация как инструмент повышения конкурентоспособности предприятия [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.m-economy.ru/

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для реализации данной учебной дисциплины осуществляется использование следующей материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных программой учебной дисциплины и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам: аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения, кабинет экономики.

Учебно-методический комплекс дисциплины

«Научно-исследовательская работа студентов»

Подписано в печать _________. Формат 60´84/16. Бумага для множ. аппаратов.

Печать плоская. Усл. печ. л. ___. Уч.-изд. л.____. Тираж ____ экз. Заказ № ____.

ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Ризограф ФГАОУ ВО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.