Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Какие два подхода к соотношению понятий «общение» и «коммуникация» вам известны?
а). Коммуникация - односторонний коммуникативный процесс. Общение- более сложный процесс. Б). К- однонаправлена(отправитель активен, получатель пассивен). О- двунаправлено (отправитель и получатель активны) 3. Чем отличаются подходы Кагана и Андреевой к соотношению понятий «общение» и «коммуникация»? М.С. Каган: а) Коммуникация – информационный процесс; общение – информационный + материальный. б) Коммуникация однонаправлена; общение двунаправлено. Г.М. Андреева: три стороны общения: а) коммуникация – обмен информацией. б) интерактивная – организация взаимодействия в) перцептивная – восприятие и познание Что понимает под коммуникацией Садохин? Коммуникаций – обмен информацией с целью достижения взаимопонимания. А общение – любые контакты с целью удовлетворения потребности в контакте. Почему коммуникацию считают видом деятельности? Потому что она направленна на некоторую цель. Каковы основные функции коммуникации?
В чем заключаются преимущества и недостатки линейной модели коммуникации? + : канал, шумы (физические, психологические) - : однонаправлена Чем трансакционная модель коммуникации отличается от интерактивной? Трансакционная модель – одновременное отправление и получение сообщения. Интерактивная модель - круговая модель, учет обратной связи. Нельзя одновременно получать и отправлять информацию. Из каких компонентов складывается интерактивная модель коммуникации?
Что называют коммуникативным актом и каковы его психологические характеристики? Ком. акт – целостный коммуникативный отрезок с определенной целевой установкой. Цель – достижение взаимопонимания. Психологические характеристики:
Каковы социальные характеристики коммуникативного акта?
Какие факторы в своей совокупности детерминируют статусную роль коммуниката? Факторы влияющие на ход коммуникации: 1) физиологические 2) психологические: общительность, адаптивность, самоконтроль, локус контроля – способность человека принять ответственность за свое речевое и неречевое поведение и его последствия и т.д. 3) гендерные: различаются побуждения, коммуникативные стратегии, молчание и др. 4) возрастные (детское словотворчество) 5) ролевые 6) профессиональные 7) географические (город – деревня) |
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 232; Нарушение авторского права страницы