Диагностика иерархии потребностей

 

ФИО __________________________ Возраст ______________ Пол ______________

 

Инструкция: Длительность заполнения не более 20-25 минут.Вам даются 15 утверждений. Сравните эти утверждения попарно между собою. Начинайте сравнивать первое утверждение со вторым, потом первое утверждение с третьим и т.д. Результаты вписывайте в колонку 1 столбца. Так, если при сравнении первого утверждения со вторым предпочтительным для себя Вы сочтете второе, то в начальную клеточку вписывайте цифру 2. Если же предпочтительным окажется первое утверждение, то вписывайте цифру 1. И так делайте при каждом сравнении. Далее проделывайте аналогичные операции со вторым утверждением: сравнивайте его сначала с третьим, потом с четвертым и т.д. Подобным же образом работайте с остальными утверждениями, постепенно заполняя весь бланк.

 

Каждое сравнение пар делайте после проговаривания «Я хочу…»

1. Добиться признания и уважения

2. Иметь теплые отношения с людьми

 

3. Обеспечить себе будущее

 

4. Зарабатывать на жизнь

 

5. Иметь хороших собеседников

 

6. Упрочить свое положение

 

7. Развивать свои силы и способности

 

8. Обеспечить себе материальный комфорт

 

9. Повышать уровень мастерства и компетентности

 

10. Избегать неприятностей

 

11. Стремиться к новому и неизведанному

 

12. Обеспечить себе положение влияния

 

13. Покупать хорошие вещи

 

14. Заниматься делом, требующим полной отдачи

 

15. Быть понятым другими.

Бланк ответов

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15

 

45

Обработка и интерпретация результатов

 

Когда заполните весь бланк, подсчитайте, сколько раз в бланке встречается каждое утверждение. Полученные суммы впишите в клетки, выделенные другим цветом. Эти операции дают Вам возможность определить предпочтение по всем утверждениям. Далее подсчитайте суммы баллов по пяти шкалам:

 

I шкала		Материальное положение	Подсчитывается сумма по позициям 4, 8, 13
II шкала		Потребность в безопасности	Подсчитывается сумма по позициям 3, 6, 10
III шкала		Потребность в	Подсчитывается сумма по позициям 2, 5, 15
		межличностных связях
IV шкала		Потребности в уважении со	Подсчитывается сумма по позициям 1, 9, 12
		стороны
V шкала		Потребность в	Подсчитывается сумма по позициям 7, 11, 14
		самореализации

 

Завершающей процедурой будет построение собственного профиля удовлетворенности потребностей по пяти шкалам.

Полная удовлетворенность – 0-13 баллов

Частичная удовлетворенность – 13-26 баллов

Полная неудовлетворенность – 26-39 баллов

Доминирующая потребность будет обозначаться высшим баллом.

 

 

46

Диагностика ценностных ориентаций

 

Ценностные ориентации определяют содержание направленности личности, составляют ядро ее мотивации, жизненной концепции и отражают отношение человека к себе, окружающему миру и другим людям. Предлагаемая методика основана на прямом ранжировании списка ценностей.

 

М.Рокич разливает два класса ценностей. Первый класс включает ценности, важные для жизни человека в целом, как бы главные, конечные цели индивидуального существования личности. Второй класс составляют ценности, предпочитаемые человеком в любой жизненной ситуации. Это деление соответствует традиционному делению ценности - цели и ценности - средства.

 

Бланк к методике «Ценностные ориентации»

 

Фамилия, имя, отчество_________________________________________

 

Возраст_____________________

Пол______________

 

Инструкция: Сейчас вам будет представлен набор из 18 ценностей. Ваша задача – разложить их по порядку значимости для вас как принципов, которыми вы руководствуетесь в вашей жизни.

 

Внимательно изучите список ценностей. Выберите ценность, которая для вас наиболее значима, поместите её на первое место. Затем выберите вторую по значимости ценность и поместите ее вслед за первой. Затем проделайте то же со всеми оставшимися ценностями. Наименее важная остается последней и займет 18 место.

Работайте не спеша, вдумчиво. Если в процессе работы вы измените свое мнение, то можете исправить свои ответы. Конечный результат должен отражать вашу истинную позицию.

 

Стимульный материал

 

Список А (терминальные ценности)

1. Активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни).

 

2. Жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом).

3. Здоровье (физическое и психическое).

 

4. Интересная работа.

 

5. Красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве).

 

6. Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком).

 

7. Материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений).

 

8. Наличие хороших и верных друзей.

 

9. Общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе).

 

10. Познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие).

11. Продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей).

12. Развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование).

 

13. Развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей).

14. Свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках).

 

15. Счастливая семейная жизнь.

 

16. Счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом).

17. Творчество (возможность творческой деятельности).

 

18. Уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).

 

47

Список Б (инструментальные ценности)

 

1. Аккуратность (чистоплотность, умение содержать в порядке вещи, порядок в делах).

2. Воспитанность (хорошие манеры).

 

3. Высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания).

 

4. Жизнерадостность (чувство юмора).

 

5. Исполнительность (дисциплинированность).

 

6. Независимость (способность действовать самостоятельно, решительно).

 

7. Непримиримость к недостаткам в себе и других.

 

8. Образованность (широта знаний, высокая общая культура).

 

9. Ответственность (чувство долга, умение держать свое слово).

 

10. Рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения).

11. Самоконтроль (сдержанность, самодисциплина).

 

12. Смелость в отстаивании своего мнения, взглядов.

 

13. Твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями).

 

14. Терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения).

15. Широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки).

16. Честность (правдивость, искренность).

 

17. Эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе).

 

18. Чуткость (заботливость).

 

Обработка и интерпретация результатов

 

Закончив работу, проанализируйте результат ранжирования по каждому списку в отдельности. Определите главные для вас ценности, получившие первое, второе, третье ранговые места, сопоставьте их с тем, как они реализуются вами, что бы вы могли сделать для осуществления их в будущем. Обратите внимание и на ценности, которые оказались для вас менее значимыми, получили последние ранговые места, ответьте себе на вопрос: «Почему вы их так оценили? »

 

Сопоставьте результаты ранжирования по обоим спискам, рассмотрите, как соотносятся в вашем представлении ценности - цели и ценности - средства, каковы их сочетание и взаимосвязь. Вы многое можете узнать о себе, выполнив такую работу, она поможет вам сориентироваться в мире ваших собственных ценностей и решить, что вы сможете сделать для своего дальнейшего развития, самосовершенствования и личностного роста. Помните, что ценностные ориентации определяют содержание направленности личности, являясь отправным моментом ее поступков, мыслей и чувств. Другими словами, это то, чем человек живет, к чему стремится, как смотрит на себя и окружающий мир.

 

48

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: