Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.

Одно из основных направлений образовательного процесса в дошкольном учреждении, является организация профилактической, противоэпидемической, санитарно-просветительной работы согласно годовому плану. Для эффективного осуществления физкультурно-оздоровительной работы с детьми ДОУ созданы необходимые условия. Пространственная организация среды детского сада и групп соответствуют требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей. Общее санитарно-гигиеническое состояние дошкольного учреждения соответствует требованиям Санэпиднадзора: питьевой режим, световой и воздушный режимы соответствуют нормам.

В течение года выполнялась оздоровительная работа, включающая в себя ряд мероприятий, таких как организация адаптационного периода для вновь поступивших и ослабленных детей, соблюдение утреннего приема, мягкое приучение ребенка к установленному режиму, постепенный переход к закаливающим процедурам, приучение к правилам личной гигиены. В течение учебного года медицинской сестрой был проведен осмотр всех детей. В результате осмотра оценивалось физическое развитие ребенка. Под наблюдением медицинской сестры проводились сезонные мероприятия по профилактике и предупреждению заболеваний в детском саду. Под пристальным вниманием находились дети, пришедшие после болезни. Таким детям рекомендовался щадящий двигательный режим, уединение во время общей игры. В график контроля наряду с просмотром физкультурных занятий включалось наблюдение за организацией режимных процессов ( умывание, прием пищи, сборы и возвращение с прогулки).Тщательный контроль со стороны медицинской сестры Тимощук Н.М. и старшего воспитателя Сигаевой Т.С. за правильной организацией питания, сна, подъема, проведением утренней гимнастики и гимнастики после сна позволил улучшить работу по воспитанию культурно-гигиенических навыков детей, что способствовало процессу оздоровления детей дошкольного возраста.

Рациональное питание является одним из основных факторов внешней среды, определяющих нормальное развитие ребенка. Питание оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост и развитие детского организма. От качества питания во многом зависит состояние здоровья ребенка. В результате проводимой работы медицинского персонала и всего коллектива в ДОУ нами были достигнуты результаты по 100% выполнению норм питания, ассортимента и качества продуктов. Введено новое 10-дневное меню, включающее в себя все группы витаминов и микроэлементов, укрепляющих иммунитет и способствующих нормальному развитию детского организма. Требования к организации питания воспитанников в ДОУ соблюдаются. Ведется соответствующая документация.

Для информирования родителей о питании детей в раздевалках вывешивается ежедневное меню, утвержденное руководителем.

В детском саду создана благоприятная эмоциональная обстановка во время приема пищи. Дети обеспечены соответствующей посудой, столы и стулья соответствуют ростовым показателям, имеют маркировку в соответствии с требованиями, посуда без видимых дефектов. Выдача пищи производится согласно графика, прием пищи организуется в соответствии с режимом дня.

Подводя итоги оздоровительно-профилактической работы ДОУ за 2018-2019 учебный год, следует отметить, что она строилась с учетом физического развития и имеющихся отклонений в состоянии здоровья детей, на основе наблюдений состояния здоровья и уровня физической подготовленности детей. Координация деятельности педагогического коллектива и медицинского персонала позволила вести эффективную работу:

¾ по выявлению детей группы риска;

¾  разработке мероприятий по профилактике и снижению заболеваемости;

¾ учету гигиенических требований к максимальной нагрузке воспитанников.

В группах соблюдается санитарно-эпидемический режим. Плановые и генеральные уборки, сквозное проветривание, маркировка оборудования, постельного белья, полотенец, горшков. Условия для проведения оздоровительных мероприятий учреждением созданы, и воспитатели используют их в полном объеме. Созданная в детском саду система по здоровьесбережению позволяет решать вопросы развития физически развитой, социально-активной, творческой личности. В результате систематического проведения здоровьесохраняющих мероприятий и процедур, а также применению здоровьесберегающих технологий получен результат.

Результаты анализа заболеваемости на одного ребенка за 2017-2018 учебный год – 9.2, 2018-2019 – 7.4.Заболеваемость детей по детскому саду снизилась и улучшилась посещаемость детей.

Была и остается проблема, когда родители приводят недолеченных детей в детский сад с признаками ОРВИ, при этом заболевают другие дети. С родителями проводились беседы, дети повторно отстранялись от посещения детского сада.

Посещаемость детей ДОУ в 2018-2019 учебном году повысилась: 2017-2018-88%, 2018-2019-90%.

В детском саду регулярно осуществляются закаливающие мероприятия: прием детей на воздухе, утренняя гимнастика улице, воздушно-тепловой режим, гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, облегченная одежда в группе, двигательная деятельность в помещении, водные процедуры: умывание. Ежедневно используются разные формы организации двигательной активности: двигательная деятельность 3 раза в неделю ( 1 раз на улице), утренняя гимнастика, физкультминутки, подвижные игры, самостоятельная двигательная деятельность детей.

На основе анализа были определены основные направления воспитательно-оздоровительной работы с детьми:

¾  оценка здоровья ребенка при постоянном и ежегодном контроле его состояния;

¾ охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка;

¾ помощь, педагогическая поддержка ребенку в период его адаптации к условиям детского сада;

¾ воспитание у детей потребностей к здоровому образу жизни;

¾ поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей.

В ДОУ педагоги создают возможности для активного участия детей в оздоровительных мероприятиях и закаливающих процедурах, в организации которых учитываются климатические и сезонные особенности нашего края. Разнообразные подвижные игры способствуют формированию волевых качеств, активизируют память, внимание, мышление, подготавливают детей к определенным видам деятельности, решению коррекционных задач, снимая страхи, агрессию, замкнутость, выявляют межличностные отношения, развивают речь и обогащают словарный запас детей. В игровой форме дети осваивают традиционные стили общения.

Одним из основных направлений работы ДОУ, было создание безопасных условий для обучения и воспитания; охрана жизни и здоровья детей, охрана труда работников. Случаев детского и взрослого травматизма во время учебно-воспитательного процесса в течении года не выявлено.Для реализации задач этой проблемы созданы определенные условия:

¾ рассмотрение вопросов по предупреждению детского и взрослого травматизма на совещаниях при заведующей, педагогических часах, производственных собраниях;

¾ проведение недель безопасности жизнедеятельности.

Коллектив ДОУ работает в тесном контакте с родителями. Ведущей формой работы с родителями, являются родительское собрание. В течение учебного года были проведены общие и групповые собрания, во время которых родители систематически знакомились с задачами, новым содержанием и направлениями учебно-воспитательного процесса, спецификой работы современного учебного учреждения, получали информацию о нормативно-правовой основе нововведений в образовании, обсуждали актуальные для них вопросы, педагогические проблемы. Педагогическим коллективом проводится дифференцированная работа с родителями. Дошкольное учреждение создает все условия для максимального удовлетворения запросов родителей воспитанников по их воспитанию и обучению.

Формирование положительного имиджа дошкольного учреждения

Мы приняли участие в следующих конкурсах:

¾ Городской конкурс на лучший развивающий центр трудового воспитания в дошкольных образовательных учреждениях города Макеевки: сертификат участника воспитатель Бойчук Ирина Владимировна, старший воспитатель Сигаева Татьяна Сергеевна.

¾ Городской конкурс-выставка декоративно-прикладного творчества «Жила-была Сказка…»Тема: «Ангел Рождества»: диплом участника педагог психолог Животова Елена Александровна, старший воспитатель Сигаева Татьяна Сергеевна; диплом победителя III место в номинации «Семейные работы» семья Скабиных.

¾ Городской конкурс на лучший развивающий центр сенсорного воспитания групп раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях города Макеевки «Познаю мир»: сертификат участника воспитатель Глушко Ольга Барисовна, воспитатель Армаш Ольга Петровна.

¾ Участие в творческой гостиной «Со-Творение»: сертификат участника музыкальный руководитель Низаметдинова Ольга Анатольевна.

¾ Выставка творческих работ «Как вечно пушкинское слово…»номинация «Читаем Пушкина» сертификат победителя старший воспитатель Сигаева

 

Татьяна Сергеевна, педагог психолог Животова Елена Александровна.

Выводы:

А нализ работы ДОУ за учебный год показал, что выбранные формы и методы, объединенные усилия администрации и педагогического коллектива положительно влияют на результативность работы с кадрами и на развитие детей. Годовой план за прошедший учебный год выполнен на достаточном уровне.

Проблемные вопросы, которым следует уделить внимание:

¾ Требуют дальнейшего активного использования инновационные технологии, направленные на выполнение типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность»;

¾ Продолжать работу по обогащению развивающей предметно- пространственной среды с учетом требований ГОС ДО;

¾ Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья воспитанников через обеспечение  двигательного режима дошкольников;

Повышение компетентности родителей в вопросах организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ через проведение совместных семинаров-практикумов и других форм работы.

Исходя из анализа образовательной и методической работы в 2018-2019 учебном году, учитывая достижения и перспективы развития педагогического коллектива, определились следующие приоритетные задачи на 2019-2020 учебный год:

¾ Актуализировать работу по нравственному и патриотическому воспитанию детей, реализуя программу «Донбасс – мой край родной».

¾ Продолжить работу по повышению профессиональной компетентности педагогов в контексте требований ГОС ДО.

¾ Создание условий для познавательно-исследовательской деятельности с целью повышения познавательной активности детей дошкольного возраста.

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: