Тема 1.1 Философия Древнего Востока

 

Основные понятия и термины

 

Брахман —в древнеиндийской религиозно-философской литературе целостная духовнаясубстанция, безличное духовное начало, из которого все произошло.

 

Будда ( с санскр. —пробуждать, познавать) —человек, обладающий пробужденным, просветленным сознанием.

 

Веды (с санскр. —знание) —древнеиндийский сакральный текст, являющийся священнымдля ведической религии, брахманизма и индуизма.

 

Даосизм —религиозно-философское учение Китая, основоположник—Лао-Цзы. Дхаммапада —древнеиндийская книга, в которой отражены основные положения буддизма. Индуизм —политеистическая религиозная система в современной Западной Индии, продолжившая и развившая традиции ведической религии и брахманизма (получила распространение в раннем средневековье).

 

«И-Цзин» («Книга перемен») —древнекитайский сакральный текст.

 

Конфуцианство —религиозно-философское учение Китая, основоположником которого былКонфуций.

 

Упанишады (с санскр. —сидеть рядом с учителем) —религиозно-философскиекомментарии к Ведам.

 

 

Вопросы для самоконтроля

 

1. Каковы основные предпосылки возникновения философии Древнего Востока? 2.Назовите основные направления и школы древнеиндийской философии.

 

3.Какая философская традиция впервые поставила под сомнение ведические ценности?

4. Назовите основные заповеди буддизма.

5. Каково значение «Книги перемен» для формирования философии Древнего Китая?

 

6. В чем состоят основные положения философии даосизма? Как следует понимать «недеяние» в этой философии?

 

7. Назовите основные положения философии Конфуция. Каково значение и роль ритуала в его учении?

 

8. Видите ли вы связь между современными экономическими преобразованиями в Китае и принципами конфуцианства?

 

Упражнения и задачи

 

1. Назовите 4 благородные истины буддизма и раскройте их смыл.

 

·...........................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………

 

………………………………………………………………

 

· …………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………....

 

· …………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

 

……………………………

 

· …………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

 

2. Что обозначает в повседневной жизни китайцев формула Конфуция «Управлять — значит поступать правильно»?

 

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Какими качествами, согласно Конфуцию, должен обладать руководитель?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.. Что вкладывали древнекитайские мыслители в понятия «Инь» и «Янь»?

 

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5.Познакомьтесь с мыслями древнекитайского философа Лунь Юя.

Какие ценности характерны для древнекитайского общества и его культуры? Выпишите их ниже. Как Вы считаете, потеряли ли они свое значение сегодня?

 

Учитель сказал: «Если руководить народом посредством законов и поддерживать порядок при помощи наказаний, народ будет стремиться уклоняться от наказаний и не будет испытывать стыда. Если же руководить народом посредством добродетели и поддерживать порядок при помощи ритуала, народ будет знать стыд, и он исправится».

Цзи Кан-цзы  спросил:  «Как  сделать  народ  почтительным,  преданным  и  старательным? Учитель ответил: «Если вы будете в общении с народом строги, то народ будет почтителен. Если вы  проявите  сыновнюю почтительность  к своим  родителям  и  будете  милостивы  (к народу), то народ будет предан. Если вы будете выдвигать добродетельных людей и наставлять тех, кто не может быть добродетельным, то народ будет старательным».

Лунь Юй. Древнекитайская философия. М., 1972. С 144 – 145.

 

 

6. В зависимости от чего учения древней Индии подразделялись на ортодоксальные и неортодоксальные? ___________________________________________________________

 

_____________________________________________________________________________

7. Какова взаимосвязь " Брахмана" и " Атмана" в ведической философии?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Как возможно познание в ведической философии? ______________________________________________________________

9. Как взаимосвязаны понятия " сансара" и " карма" в древнеиндийской философии? _______________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Почему в древнеиндийской традиции принято сжигать тела умерших? _________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какие принципы составляют основу буддизма? _________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Какое место в философии буддизма занимает понятие " нирвана"? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какое значение в древнекитайской философии имеет понятие " Дао"? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Определите общее и различное в понятиях «Брахман» и «Дао».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. В чем суть принципа «у-вей»? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Как Конфуций решает проблему государственного управления? _______________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Какие особенности являются общими и различными для философии Древней Индии и Древнего Китая? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Темы теоретических сообщений

1.Проблема реинкарнации в древнеиндийской философии и современной науке.

2. Буддизм и его место в мировой культуре.

3. Восточная медицина прошлое, настоящее и будущее.

4. Восточная медицина в философском аспекте.

5. Философские системы Кун-цзы и Лао-цзы (сравнительный анализ).

 

Тема 1.2 Античная философия: гармония мира, человека и разума

Основные понятия и термины

 

Апейрон -первоначало(Анаксимандр)-это нечто материальное, беспредельное, безграничное, неопределенное.

 

Атом -материальная неделимая частица, первооснова мира, причина и сущность всегосуществующего (Демокрит, Левкипп, Эпикур).

 

Диалектика -учение о развитии; учение о наиболее общих закономерных связях встановлении, развитии бытия и познания.

 

Мифология (с греч.-слово, понятие, учение)-способ понимания природной и социальнойдействительности на ранних стадиях общественного развития.

 

Первоначало (или«архе»)-это основа, мельчайшая единица мира(вода, огонь, атом, монада

и др.).

 

Природа с т. з. древнегреческой философии - это то, что не очевидно, что нужно выявить, найти, что не совпадает с нашим непосредственным опытом (учение о природе - «фюсис» - физика).

 

Противоположности - стороны единого целого, которые отрицают друг друга и в то жевремя предполагают друг друга.

 

Апейрон —первоначало(Анаксимандр) —это нечто материальное, беспредельное, безграничное, неопределенное.

 

Атом —материальная неделимая частица, первооснова мира, причина и сущность всегосуществующего (Демокрит, Левкипп, Эпикур).

 

Гилозоизм (греч.hule—вещество, zol—жизнь) —философское учение, приписывающееспособность ощущения и мышления всем формам материи.

 

Даосизм —религиозно-философское учение Китая, основоположник—Лао-Цзы.

Дхаммапада —древнеиндийская книга, в которой отражены основные положения буддизма.

Натурфилософия — философское учение о природе.

 

Первоначало (или «архе») —это основа, мельчайшая единица мира(вода, огонь, атом, монада и др.).

 

Вопросы для самоконтроля

1.В чем отличие философии от мифологии?

2.С постановки каких проблем начинается философия?

 

3.Назовите известные Вам древнегреческие школы и направления.

4. В чем различие натурфилософии и антропологической философии?

5. Какая философская проблема была поставлена представителями Милетской школы?

6. Какой вопрос был центральным в учении античных философов до Сократа?

7.В чем главная особенность классической философии?

 

8. Что Вы можете сказать о диалектике Гераклита?

9. Что такое бытие в философии Парменида?

10. Выразите суть апорий Зенона.

11. Что, на Ваш взгляд, позволяет понять в «устройстве» мира принцип атомизма?

12. Кто такие софисты? Что характерно для их взглядов?

13. Почему с именем Сократа связывают поворотный пункт в древнегреческой философии?

14. В чем суть теории идей Платона?

15. Чем определяется сущность вещи с точки зрения Аристотеля?

16. Назовите основные философские школы периода эллинизма.

17. Кто такие киники? Каковы их взгляды?

18. Кто такие стоики? В чем суть их этического учения?

Каким Вам представляется место античной мысли в мировой философской культуре

Упражнения и задачи

 

1. Заполните пропуски. Назовите основные периоды развития Античной философии.

 

1 период …………………… (Философия Древней Греции).

 

2 период ………….. в. до н.э. –…….в н.э. (Философия Древнего Рима).

 

 

2. Что является первоосновой мира?

 

Что принимали за первоначало («архе») следующие философы: Фалес, Анаксимен, Анаксимандр, Демокрит, Гераклит, Пифагор? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Решите задачу: на вопрос, сколько у Пифагора учеников, мыслитель ответил так: «Половина моих учеников изучает математику, одна четвертая – природу, одна седьмая проводит время в молчаливом размышлении, остальную часть составляют три девы».

Сколько учеников было у Пифагора?

4. Впишите представителей указанных школ

Милетская школа -

 

………………………………………………………………........................................................................

 

Элейская школа

 

……………………….. …………………………………....................................................................

 

Эфесская школа ----

……………………………................................................................................................................

 

4. определите авторов и прокомментируйте слова философов:

 

«Многознание уму не научит»___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 «все течет, все изменяется»_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Тому, кто будет властвовать над другими, надлежит сначала властвовать над собой».____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

«Глупым лучше повиноваться, чем повелевать»._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

«Лучше надежды образованных, чем богатство невежд».__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Будь другом истины до мученичества, но не будь ее защитником до нетерпимости»._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Беседу следует вести так, чтобы собеседников из врагов делать друзьями, а не из друзей врагами»__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

5. Заполните таблицу «Античная философия»

 

Этап