Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
С.В. Анофрикова, Г.П. Стефанова, В.В. СмирновСтр 1 из 2Следующая ⇒
С.В. Анофрикова, Г.П. Стефанова, В.В. Смирнов
ВВЕДЕНИЕ В ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕЙ ФИЗИКЕ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Допущено Научно-методическим советом по физике Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 510400 «Физика»
Издательский дом «Астраханский университет» 2006 ББК 22.3 А69 Рекомендовано к печати редакционно-издательским советом Астраханского государственного университета
Рецензенты: доктор физико-математических наук, профессор кафедры технической физики и информационных технологий Технологического института Саратовского государственного технического университета М.Д. Элькин; доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой общей электроники Астраханского государственного технического университета Л.Х. Зайнутдинова
Анофрикова, С. В. Введение в практикум по общей физике: рабочая тетрадь для студентов / С. В. Анофрикова, Г. П. Стефанова, В. В. Смирнов. – Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2006. – 79 с.
Рабочая тетрадь для студентов является частью учебно-методического комплекса, также включающего в себя методические рекомендации для преподавателей и учебное пособие для студентов. Представляет собой описание содержания экспериментальной деятельности студентов по проведению физических исследований в лабораторном практикуме по курсу общей физики. Предназначено для студентов I–III курсов, обучающихся по специальности «Физика».
ISBN 5-88200-915-4
© Издательский дом «Астраханский университет», 2006 © Анофрикова С.В., Стефанова Г.П., Смирнов В.В., 2006 ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ В ПЕРВОМ СЕМЕСТРЕ
ДАТА: Занятие 1. Учебная карта № 1 Выделение функций приборов, используемых в экспериментальной установке, описанной в методической литературе
Задание 1.2. Руководствуясь учебной картой № 1, выделите структурные элементы экспериментальных установок, описания которых приведены ниже. Результаты анализа установок впишите в таблицы, приведенные в конце каждого описания. Установка 1. Для измерения удельного сопротивления электролитов используют следующую экспериментальную установку (рис. 1).
Испытуемый электролит помещается в U-образную трубку. Сквозь трубки пропускают электроды – металлические стержни, заканчивающиеся круглыми пластинами. На верхних концах стержней укреплены клеммы. Между коленами трубки помещена шкала, позволяющая отмечать положение электродов. Сопротивление электролита находится по показаниям реохордного моста, включенного (вместе с электролитом) в электрическую цепь.
Установка 2. Для измерения магнитной индукции магнитного поля Земли применяется прибор, называемый тангенс – гальванометром.
Схематически устройство этого прибора показано на рис. 2. Он состоит из плоской катушки А большого диаметра (диаметр и число витков указываются на приборе). В центре помещена магнитная стрелка В. Для удобства отсчета угла поворота магнитной стрелки в приборе имеется круглая шкала С и длинная алюминиевая указательная стрелка Д, которая крепится перпендикулярно магнитной стрелке. Под действием магнитного поля Земли магнитная стрелка устанавливается в плоскости магнитного меридиана в направлении составляющей индукции Вτ . Ток, протекающий по контуру, создает магнитное поле Вх, действующее на магнитную стрелку. В случае, когда магнитная стрелка расположена в плоскости магнитного меридиана, составляющая Вх перпендикулярна Вτ (рис. 3). Под действием магнитного поля Земли и магнитного поля катушки стрелка устанавливается по направлению результирующего поля с индукцией В.
Установка 3. Для нахождения момента инерции тел используют маятник Максвелла (рис.4).
Основание I оснащено регулируемыми ножками 2, которые позволяют произвести выравнивание прибора. В основании закреплена колонка 3, к которой прикреплен неподвижный верхний кронштейн 4 и подвижный нижний кронштейн 5. На верхнем кронштейне находится электромагнит 6, фотоэлектрический датчик 7 и вороток 8 для закрепления и регулирования длины нити подвески маятника. Нижний кронштейн вместе с прикрепленным к нему фотоэлектрическим датчиком 9 можно перемещать вдоль колонки и фиксировать в избранном положении. Маятник 10 - это диск, ось которого прикреплена к нити подвеса бифилярно. На диск надеваются кольца 11 для изменения момент инерции системы. Маятник с надетым кольцом поднимается вверх. При этом нить подвеса накручивается на ось диска. В верхнем положении маятник удерживается электромагнитом. Длина нити маятника находится по миллиметровой шкале на колонке прибора. Фотоэлектрические датчики соединены с миллисекундомером.
Установка 4. Для нахождения точки Кюри применяется установка, схема которой приведена на рис. 5. В печь I помещается ферромагнитный образец 2, который нагревается спиралью 3. При протекании переменного тока через спираль 3в обмотке 4 индуцируется ток. Этот ток регистрируется микроамперметром. Первичная обмотка отделена от вторичной слоем теплоизолирующего вещества. Температура образца измеряется термометром или термопарой. При достижении температуры Кюри магнитные свойства образца изменяются, поэтому ЭДС индукции во вторичной обмотке уменьшается.
Установка 5. Для измерения удельного сопротивления металлов используется установка, общий вид которой приведен на рис. 6. Основание /I/ снабжено регулируемыми ножками-винтами, которые позволяют произвести выравнивание положения прибора. К основанию прикреплена колонна /2/ с нанесенной метрический шкалой /3/. На колонне смонтированы два неподвижных кронштейна /4/ и один подвижный кронштейн /5/, который может передвигаться вдоль колонны и фиксироваться в любом положении.
Между верхним и нижним кронштейнами натянут металлический провод /6/. Через контактный зажим на подвижном кронштейне обеспечивается хорошее соединение с металлическим проводом, удельное сопротивление которого нужно найти. На подвижном кронштейне нанесена черта, которая облегчает нахождение по шкале длины отрезка провода, сопротивление которого измеряется. Нижний, верхний и центральный контакты металлического провода подведены при помощи проводов низкого сопротивления к измерительной части прибора /8/, которая помещена в центральном корпусе. Измерительные приборы измеряют силу тока в исследуемом проводнике и напряжение на его концах.
Установка 6. Для нахождения коэффициента теплопроводности веществ применяется следующая установка. Слои эталонного и исследуемого материала помещаются между тремя медными или алюминиевыми шайбами (рис. 7). Система шайб и находящихся между ними образцов располагается между нагревателем Н и холодильником X. Для уменьшения отдачи тепла металлическими шайбами и образцами в окружающее пространство на систему шайб и образцов надевается теплоизолирующая «рубашка» (например, эбонитовый или асбестовый цилиндр).
Нагревателем служит часть проволочной спирали от маленькой электрической плитки, уложенная в вырезы керамики. Керамика со спиралью находится в корпусе из органического стекла с отверстием в дне, диаметр которого равен диаметру металлических шайб. При установке нагревателя на верхнюю шайбу ее верхняя часть входит в вырез в дне корпуса нагревателя, чем фиксируется положение последнего. Холодильник представляет собою металлический цилиндрический сосуд с двойными стенками и дном; в холодильнике поддерживается постоянная температура благодаря таянию находящихся в нем кусков льда. Нагреватель и холодильник создают в системе шайб и образцов определенную разность температур. Стационарный процесс передачи теплоты достигает через 20-25 минут после начала действия нагревателя и холодильника. Так как коэффициент теплопроводности металла во много раз больше, чем коэффициенты теплопроводности эталонного и исследуемого материалов, то градиент температуры на каждой металлической шайбе будет во много раз меньше, чем на сравниваемых образцах материалов. Можно считать, что каждая из металлических шайб имеет во всей своей толщине практически одинаковую температуру. Следовательно, температура верхней шайбы может быть принята равной температуре t2 верхней поверхности слоя исследуемого материала, температура средней шайбы — общей температуре t нижней поверхности исследуемого образца и верхней поверхности эталонного образца, а температура нижней шайбы — температуре t1 нижней поверхности слоя эталонного материала. В опыте достаточно измерять разность температур металлических шайб — нижней и средней t — t1 и средней и верхней t2 — t. Температурным датчиком служит термопара. Ее спаи вводятся в углубления, высверленные сбоку в металлических шайбах — либо в нижнее и среднее, либо в среднее и верхнее. Измеренные при этом отклонения зеркального гальванометра п1 — п0 и n2 — п0 будут пропорциональны разностям температур между соответствующими шайбами т. е. разностям температур между верхней и нижней поверхностями эталона t— t1 и между верхней и нижней поверхностями исследуемого образца t2 — t. Для измерения соответствующих отклонений гальванометра он подключается поочередно в цепь той или иной термопары.
Установка 7. Для изучения зависимости коэффициента вторичной эмиссии от скорости первичных электронов производится с простейшим фотоумножителем ФЭУ-1 (фотодинатроном) с однокаскадным усилением фототока за счет вторичной эмиссии. Устройство фотодинатрона аналогично устройству вакуумного фотоэлемента (рис. 8). Светочувствительный, например, сурьмяно-цезиевый слой, играющий роль фотокатода на внутренней поверхности стеклянного вакуумного баллончика, присоединен к отрицательному полюсу источника постоянного напряжения. На противоположной, также внутренней стороне баллончика нанесен такой же сурьмяно-цезиевый слой меньшего размера. Он является вторым электродом и носит название эмиттера. Между катодом и эмиттером -третий сквозной цилиндрический электрод или в других конструкциях сетчатый электрод, называемый анодом или коллектором фотоэлемента. Принцип действия фотодинатрона следующий: свет падает на фотокатод К и вырывает из него фотоэлектроны. Наблюдается явление внешнего фотоэффекта. Эти электроны попадают в ускоряющее электрическое поле, созданное между катодом и анодом (рис. 9). Так как ускоряющее поле достаточно велико (100-300В), то большая часть этих электронов пролетает сквозь сетку-анод А и достигает эмиттера Э. Ударами первичных электронов из эмиттера вырываются вторичные электроны, которые также летят к аноду и задерживаются им, так как потенциал эмиттера ниже потенциала анода. Фототок идет вместе с током вторичных электронов через сопротивление R, с концов которого разность потенциалов может быть снята для дальнейшего усиления. Число первичных фотоэлектронов n1, достигающих эмиттера, определяется по силе тока, создаваемого потоком электронов, пролетевших анод и дальше летящих по инерции к эмиттеру. Если включить измеритель тока в цепь эмиттера, то он покажет ток I, равный разности токов вторичного и первичного, т.е. I э= I 2 - I 1 Схема установки для проведения измерений представлена на рис. 10.
Дата: Занятие 2 Задание 1. 3. Выделите в приведенных ниже определениях физических явлений обобщенные знания об объектах, их взаимодействии и условиях, при которых это взаимодействие приводит к данному явлению. Результаты анализа определений запишите в таблицу №1: Таблица № 1
ДАТА: Занятие 3 Задание 1. 4. В определениях физических явлений, приведенных в задании 1.3, выделите те, которые нуждаются в дополнениях и корректировке, и подкорректируйте их. Результаты работы представьте в таблице № 2: Таблица 2
Контрольное задание № 1 (выполняется дома): Выпишите из «Физического энциклопедического словаря» 10 определений любых физических явлений, выделите структурные элементы этих определений и проверьте, соответствуют ли эти определения понятию «физическое явление». Если не соответствуют, то внесите соответствующие дополнения и коррективы. Результаты работы впишите в таблицу № 4: Таблица 4
ДАТА:
Занятие 4
Задание 1.5. Установите, какими свойствами в обязательном порядке должны обладать элементы экспериментальных установок, с помощью которых можно воспроизвести явления, определения которых Вы выписывали из «Физического энциклопедического словаря». Результаты работы представьте в таблице № 5: Таблица № 5
Задание 1.6. А. Выделите (обведите номер рамкой) принципиальные схемы ЭУ:
ДАТА: Занятие 5
Задание 1.6. Б. Составьте принципиальные схемы экспериментальных установок, свойства элементов которых Вы установили при выполнении задания 1.5 (для воспроизведения любых пяти явлений):
Название явления__________________________________________________________ Варианты принципиальных схем для воспроизведения явления:
Название явления__________________________________________________________ Варианты принципиальных схем для воспроизведения явления:
Название явления_________________________________________________________ Варианты принципиальных схем для воспроизведения явления:
Название явления__________________________________________________________ Варианты принципиальных схем для воспроизведения явления:
Название явления__________________________________________________________ Варианты принципиальных схем для воспроизведения явления: Название явления__________________________________________________________ Варианты принципиальных схем для воспроизведения явления:
ДАТА: Занятие 6 Задание 1.7. Сформулируйте познавательные задачи, связанные с физическими явлениями, которые можно воспроизвести с помощью экспериментальных установок, принципиальные схемы которых разработаны Вами при выполнении задания 1.6.Б, и внесите коррективы в эти схемы. Результаты работы занесите в таблицу 7. Таблица 7
Отметка о зачете |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Подпись преподавателя |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Контрольное задание № 2 (выполняется дома):
Разработайте принципиальные схемы экспериментальных установок для решения одной из следующих познавательных задач (выбор по согласованию с преподавателем): Установите, зависит ли
- сила тока в проводнике от напряжения на его концах;
- сопротивление проводника от его длины и площади поперечного сечения;
- количество теплоты, выделяемое топливом, от его массы;
- количество теплоты, необходимое для превращения твердого тела в жидкость, от его массы;
- сопротивление электролитов от температуры;
- угловое ускорение от момента сил, действующих на вращающийся маятник Обербека;
- коэффициент вторичной эмиссии от скорости первичных электронов;
- сила фототока от освещенности катода;
- сила фототока от длины волны света.
Выполнение контрольного задания
Познавательная задача:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отметка о зачете | |
Подпись преподавателя |
ДАТА:
Занятие 7 – 8
Задание 1.8. Изучите конструкцию и назначение данной экспериментальной установки. Для этого:
Отчет о выполнении задания 1.8
Лабораторная работа №
Познавательная задача:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(формулировка)
Система действий по решению данной задачи с использованием экспериментальной установки: _________________________________________________________
(название установки)
1._________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________
6._____________________________________________________________________
7._____________________________________________________________________
Решение ПЗ:
Лабораторная работа №
Познавательная задача:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(формулировка)
Система действий по решению данной задачи с использованием экспериментальной установки: _________________________________________________________
(название установки)
1._________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________
6._____________________________________________________________________
7._____________________________________________________________________
Решение ПЗ:
Лабораторная работа №
Познавательная задача:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(формулировка)
Система действий по решению данной задачи с использованием экспериментальной установки: _________________________________________________________
(название установки)
1._________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________
6._____________________________________________________________________
7._____________________________________________________________________
Решение ПЗ:
Лабораторная работа №
Познавательная задача:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(формулировка)
Система действий по решению данной задачи с использованием экспериментальной установки: _________________________________________________________
(название установки)
1._________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________
6._____________________________________________________________________
Последнее изменение этой страницы: 2019-10-04; Просмотров: 307; Нарушение авторского права страницы