Прочтите слова, обращая внимание на чтение гласных в первом типе слога

ЗАНЯТИЕ 1

1/1 Правила чтения. Типы слогов

1/2 Словарная работа

ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ ГЛАСНЫХ БУКВ

тип чтения слога	правило чтения	формула[1]⁾	ГЛАСНЫЕ БУКВЫ
тип чтения слога	правило чтения	формула[1]⁾	a [eı ]	o [ɔ u]	e [i: ][2]⁾	i [aı ]	y [waı ]	u [ju: ]
I тип чтения открытый слог	гласная читается как в алфавите	СГ СГe СГСe	[eı ] same [seı m] /сэйм/ одинаковый	[ɔ u] note [nɔ ut] /но́ ут/ заметка	[i: ] he [hi: ] /хи: / он	[aı ] fine [faı n] /файн/ прекрасный	[aı ] my [maı ] /май/ мой	[ju: ] cube [kju: b] /кью: б/ куб
II тип чтения закрытый слог	гласная читается кратко	ГС СГС	[æ ] and [æ nd] /энд/ и, а	[ɔ ] hot [hɔ t] /хот/ горячий	[e] red[3]⁾ [red] /рэд/ красный	[ı ] ink [ı ɳ k] /инк/ чернила	[ı ] myth[4]⁾ [mı ɵ ] /миф/ миф	[ʌ ] run [rʌ n] /ран/ бегать
III тип чтения условно-закрытый слог	гласная читается долго	Гr	[a: ] car [ka: ] /ка: / автомобиль	[ɔ: ] sort [sɔ: t] /со: т/ сорт	[ɜ: ] term [tɜ: m] /тё: м/ семестр	[ɜ: ] fir [fɜ: ] /фё: / ель	[ɜ: ] Mr. Byrd [bɜ: d] /бё: д/ г-н Бёрд	[ɜ: ] fur [fɜ: ] /фё: / мех
IV тип чтения условно-открытый слог	произно-шение следует запомнить	Гre	[eə ] care [keə ] /ке́ э/ забота	[ɔ: ] more [mɔ: ] /мо: / больше	[ı ə ] mere [mı ə ] /ми́ э/ простой	[aı ə ] fire [faı ə ] /файэ/ пожар	[aı ə ] tyre [taı ə ] /та́ йэ/ шина	[juə ] cure [kjuə ] /кью́ э/ лечить

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1.1*

Прочтите слова, обращая внимание на чтение гласных в первом типе слога

a [eı ] lay, say, hay, name, same, pace, lace, hale, maze, made, game, came, make, Kate, clay

e, ee [i: ] he, Pete, eve, me, tree, glee, see

i, y [aı ] mice, rice, type, shy, nine, nice, tie, life, size, five, spine, sly, cry, vine, spine, sky

o [ɔ u: ] note, lone, no, cope, smoke, rose, nose, home

u, ew [ju: ] tune, tube, fume, cube, stew, Lewis, news, dew

Задание 1.2*

Прочтите слова, обращая внимание на чтение гласных во втором типе слога

a [æ ] cap, bad, rat, ban, mad, fat, Sam, land, sat, sad, glad, bag, jam, gap, lag, can, Jack, bank, rank,

e [e] pen, bed, ten, send, test, send, spell, less, pet, yes, vet, well,

o [ɔ ] not, spot, lot, cod, not, doll, hop, hot,

i, y [ı ] sit, pit, in, tin, did, fit, tin, slip, kin, Jim, ink, spin, myth, pity, kitty, link

u [ʌ ] cup, run, spin, up, us, bus, bun, cut, fun, but, nut

Задание 1.3*

Прочтите слова, обращая внимание на чтение гласных в третьем типе слога

a [a: ] far, hard, hart, car, card, cart, party, farm, art, smart, artist, artistic

e, i, y, u [ɜ: ] Byrd, stern, curt, burst, serve, fork, cork, short, start, work, sort, term, first, furs, curl, her, curb, turn

o, oo [ɔ: ] word, born, torn, form, sport, floor, door

Задание 1.4*

Прочтите слова, обращая внимание на чтение гласных в четвертом типе слога

a [eə ] Fare, rare, mare, bare, stare, care, hare, lure dare, share, tired, secure, sphere,.

e [ı ə ] here, sere, mere

u [juə ] pure, cure

i [aı ə ] fire, mire, tire

o [ɔ: ] pore, store, core, more, fore, shore, sore, core, lore

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1.5 **

Изучите таблицу согласных буквосочетаний и прочтите следующие слова, обращая внимание на буквосочетания, выделенные жирным шрифтом. Заполняйте таблицу своими примерами по мере изучения учебного материала

ТАБЛИЦА СОГЛАСНЫХ БУКВОСОЧЕТАНИЙ

ce ci cy

[s]

/с/

Cyprus, cyan, mercy, cell, city, civil, circle, circus, cycle, bicycle, pencil

ture

[ʧ ə ]

/че/

picture, future, moisture, feature, creature

ch[5], tch

[ʧ ]

/ч/

teacher, watch, beach, church

[k]

/к/

character, scheme, schedule, chemistry, school, Michael

-que[6]

picturesque, torque, mosque

clock, mock

ca cu co c+согл

Canada, call, can, cap, college, castle, cube, curious, contact, doctor, artistic

[kw]

/кв/

quarter, square, quail, quick, quake

[ʃ ]

/ш/

shake push, shame, shine, shake, show, shell

tion cion sion ssion

[ʃ n]

/шн/

session, population, discussion, modernization, tution, session, suspicion, version, aggression, revolution

[r]

/р/

write, writer, wreck, wrist, wren, wrong

[w]

/в/

where, when, why, what, whale

who

[h]

/х/

who, whom, whose

[ꝺ ]

/д-з/

that, than, this, these, then, those, the, mother

[ɵ ]

/ф-с/

thick, thin, myth

[f]

/ф/

Philadelphia, dolphin, phone, philology, graphic

[ɳ ]

/нг/

interesting, wing, skating, drawing, painting

[ɳ k]

/нк/

pink, blink, skating rink

gn, kn

[n]

/н/

foreign, know, knowledge, design, designer

[gue]

/г/

catalogue, colleague

ga gu go g+согл.

[g]

/г/

gull, game, go, grow, grapefruit, green, goose

ge gi gy

[ʤ ]

/дж/

Los Angeles, general, gypsy, gill, engineer

joke, jam, New Jersey, Jack, Jane, Jason, Jackson, juice, June, July, junior

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1. 6 ***

Выпишите в свой словарь все слова из материалов занятия, протранскрибируйте их и переведите

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. https: //englsecrets.ru/anglijskij-dlya-nachinayushhix/pravila-chtenija-angliiskii.html (Задания 1.1-1.4)

2. Авторский материал (Задания 1.5 – 1.6)

ЗАНЯТИЕ 2

1/3 Части речи. Члены предложения

1/4 Порядок слов в английском предложении

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЧАСТЯХ РЕЧИ

самостоятельные части речи

существительное Отвечают на вопрос who? [hu: ] /ху: / (кто? ) или what? [wɔ t] /вот/ (что? ), обозначают лицо или предмет student [stju: dnt] /стью: днт/ (студент), book[buk] /бук/(книга). Во множественном числе большинство существительных имеют окончание « s »: students (студенты), books(книги). В предложении чаще бывают подлежащим или дополнением. местоимение · Заменяют существительные и другие части речи, чтобы те не повторялись, например, в двух предложениях подряд: I[7]⁾ [aı ] /ай/ (я), you [ju: ] /ю: / (ты, вы), he [hi: ] /хи: / (он), she [ʃ i: ] /ши: /, (она), it [ı t] /ит/ (оно), we [wi: ] /ви: / (мы), they [ꝺ eı ] /дэй/ (они), my [maı ] /май/ (мой), his [hı z] (его), her [hɜ: ] /хё: / (её), our [auə ] /а́ уэ/ (наш), your [jɔ: ] /ё: / (твой, ваш), their [ꝺ eə ] /дэ́ э/ (их), that [ꝺ æ t] /дэт/ (тот, то), this [ꝺ ı s] (это, этот, эта), those [ꝺ ɔ uz] (те), these [ꝺ i: z] /ды: с/ (эти) и т.д. В предложении чаще бывают подлежащим или дополнением. · Вопросительные местоимения: используются для того, чтобы задать вопрос, и ставятся всегда в самом начале предложения: who [hu: ] /ху: / (кто? ), whom [ hum ] /хум/ (кому? ), whose [ hu: z ] /ху: з/ (чей? ), what [ w ɔ t ] /вот/ (что? или какой? ), when [ wen ] /вэн/ (когда? ), why [ wa ı ] /вай/ (почему? или зачем? ), where [ we ɜ ] /вэ́ е/ (где? ), how [ hau ] /ха́ у/ (как? или насколько? ) прилагательное Отвечают на вопрос what? [wɔ t] /вот/ (какой? ), обозначают признак предмета и имеют степени сравнения: male [meı l] /мэйл/ (мужской), female [fi: 'meı l] /фи: мэ́ йл/ (женский), more interesting ['mɔ: 'ı ntrestı ɳ ] /мо: и́ трэстинг/ - интереснее. Английские прилагательные не изменяются по родам, числам и падежам. В предложении играют роль определения. числительное

Количественные: обозначают количество предметов, отвечают на вопрос сколько? В предложении играют роль обстоятельства времени: one [wʌ n] /ван/ (один), two [tu: ] /ту: / (два) и т.д.
Порядковые: обозначают порядок следования предметов и отвечают на вопрос какой по счету?: first [fɜ: st] /фёст/ (первый), second ['sekɔ nd] /сэкнд/ (второй) third [ɵ ɜ: d] /фё: д/ (третий), sixteenth ['sı ks'ti: nɵ ] /си́ ксти́: нф/ (шестнадцатый) и т.д. В предложении играют роль определения.

глагол Обозначают действие лица или предмета, изменяются по временам, залогам, наклонениям, видам, имеют личные и неличные формы, иногда изменяются по лицам и числам. Бывают смысловыми (переводятся на русский) и вспомогательными (показывают в каком времени стоит смысловой глагол и на русский не переводятся). Например: move [mu: v] /му: в/ (двигаться; переезжать), watch [wɔ ʧ ] /вотч/ (смотреть) и т.д. В предложении играют роль сказуемого. наречие Обозначают качество действия, стоят рядом с глаголом, относятся непосредственно к нему и отвечают на вопрос как?: here [hı ə ] /хи́ э/ (тут, здесь), really ['rili] /ри́ ли/ (действительно), once [wʌ ns] /ванс/ (один раз, однажды), twice [twaı s] /твайс/ (дважды) и т.д. В предложении играют роль обстоятельства.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Главные члены предложения

подлежащее

Отвечает на вопросы «кто? » или «что? », обозначает лицо или предмет и выражается существительным или местоимением.
Находится в начале предложения и присутствует в любом английском предложении. Если необходимо перевести русское предложение, не содержащее подлежащего, в английском аналоге подлежащим будет местоимение it в значении «это».

сказуемое

Обозначает действие, всегда следует за подлежащим.
Бывает простым (один смысловой глагол), составным глагольным (вспомогательный + смысловой глагол), и составным именным (существительное + глагол).
Как и подлежащее, присутствует в любом английском предложении. Если необходимо перевести русское предложение, не содержащее сказуемого, в английском аналоге сказуемым будет глагол to be в значении «есть, иметься».

Порядок слов в английском утвердительном предложении.

В отличие от русского предложения со свободным порядком слов (т.е. слова в предложении можно менять без потери смысла всего предложения), английское утвердительное предложение имеет твердый (фиксированный, прямой) порядок слов, который можно в самых общих чертах представить на схеме:

обстоятельство времени (когда? )

Подлежащее

(кто? )

(что? )

Сказуемое

(что делает? )

Дополнение

Обстоятельство

косвенное (кому? ) (чему? ) прямое (что? ) предложное вопросы косвенных падежей образа действия (как? ) места (где? ) времени (когда? ) Usually Обычно I я give back возвращаю my friend моему другу the books книги about arts об искусстве at once сразу after reading после прочтения

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задание 2.1

Ответьте на вопросы

На какие два основных раздела подразделяются части речи?
В чем их основное отличие между собой?
Какие части речи относят к самостоятельным, а какие – к вспомогательным?
Что вы знаете о существительных? Дайте примеры английских имен существительных.
Для чего используют местоимения и какую роль они играют в предложении?
Какие английские местоимения вы знаете?
Что вы знаете об английских прилагательных? Приведите примеры.
На какие два разряда делятся числительные и какую роль они играют в предложении?
Что такое смысловые и вспомогательные глаголы и в чем их отличие?
Что обозначает наречие, на какие вопросы оно отвечает и чем является в предложении?

Задание 2.2

Задание 2.3

Задание 2.4

Задание 2.5

Пользуясь словарём, выпишите по три английских слова, относящихся к каждой из самостоятельных частей речи [8].

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Авторский материал (Задания 2.1-2.5)

ЗАНЯТИЕ 3

1/5 Форма и наклонение глагола

1/6 Тематический словарь: «Учебные предметы и принадлежности»

Инфинитив – это неопределенная ( начальная, нулевая ) форма глагола, отвечающая на вопросы что делать? или что сделать? В английском языке показателем того, что глагол стоит в форме инфинитива, является частица to: to work (что делать? ) – работать. На схемах инфинитив изображается как V ₀ , где V – это глагол (verb).В отрицательном предложении перед частицей to добавляется частица not (не): “to be or not to be – whether ‘tis question” – «Быть иль не быть, вот в чем вопрос»
Первой ( словарной ) формой глагола называют инфинитив без частицы to и обозначают на схемах как V ₁. Именно глагол в первой форме приводится в англо-русских словарях: work – гл. «работать»
Все английские глаголы, как и русские, имеют три формы наклонения: изъявительное (изхяснительное), повелительное ( побудительное ) и сослагательное ( условное ). Если глагол используется в изъявительном наклонении, значит, он может изменяться по временам, видам, лицам, числам и залогам. Основным показателем сослагательного наклонения являются частицы would [wud] и should [ʃ ud] (бы). В повелительном наклонении действие направлено на второе лицо: you (ты, вы) и в таких предложениях, как правило, не указывается лицо, к которому это действие адресовано (т.е. в предложении нет подлежащего ). Глагол в повелительном наклонении всегда стоит в первой форме: (Students), go to the class 16, please! (Студенты, т.е. вы), пройдите в аудиторию №16, пожалуйста. В отрицательных предложениях в повелительном наклонении используется конструкция don’t в сочетании с первой формой глагола: Don ’ t go there! – Не ходи(те) туда! Разновидностью повелительного наклонения в английском языке является конструкция let’s (давайте), которое ставится перед глаголом: Students, *let ’ s play* the game! – Студенты, *давайте поиграем* в игру!
Чтобы спросить разрешения сделать что-либо, начните вопрос со вспомогательного (модального) глагола may [ me ı ] (мэй) – можно, разрешать делать что-либо в сочетании с личным местоимением и глаголом в первой форме[9]: May we go home? – Yes, you may. No, you may not. Можно мы пойдём домой? /Можно нам пойти домой? – Да, можно. Нет, нельзя.

Задание 3.6

Изучите новые слова, затем перейдите по следующей интернет-ссылке: http: //www.youtube.com/watch? v=PuuPzT3N2pY. Просмотрите видео и разыграйте его по ролям.

to open the window

to close the door

to sit on the chair

to read the magazine

to touch the invention

to get a hot drink

to turn on/to turn off the TV

to turn the volume up/to turn the volume down

it’s too loud

to come back

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Авторский материал (Теоретический материал, Задания 3.2-3.4)

2. Grammar Genius -1, Student’s Book (Задание 3.5, авторизовано)

ЗАНЯТИЕ 4

1/7 Глагол to be

1/8 Лексический материал по теме

УТВЕРДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1 лицо I am/I’m – я являюсь, нахожусь we are/we’re – мы являемся, находимся 2 лицо

you are/you’re – ты/вы являетесь, находитесь

Лицо

he is/he’s – он является, находится

they are/they’re – они являются, находятся

she is/she’s – она является, находится it is/it’s – оно/это является, находится[10]

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1 лицо I am not/I’m not я не являюсь, не нахожусь we are not/we’re not/we aren’t мы не являемся, не находимся 2 лицо

you are not/you’re not/you aren’t

ты/вы не являетесь, не находитесь

Лицо

he is not/he’s not/he isn’t он не является, не находится

they are not/they’re not/they aren’t

они не являются, не находятся

she is not/she’s not/she isn’t она не является, не находится it is not/it’s not/it isn’t оно/это не является, не находится

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1 лицо Am I…? Являюсь ли я…? /Нахожусь ли я…? Are we…? Являемся ли мы…? /Находимся ли мы…? 2 лицо

Are you…?

Являетесь ли ты/вы…? /Находитесь ли ты/вы…?

Лицо

Is he…? Является ли он…? /Находится ли он…?

Are they…?

Являются ли они…?

Находятся ли они…?

Is she…? Является ли она…? /Находится ли она…? Is it…? Является ли оно/это…? Находится ли оно/это…?

Задание 4.1

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

SUBJECTS ['sʌ bʤ ekts] - ПРЕДМЕТЫ colledge ['kɔ lı ʤ ] – колледж work [wɔ: k] – работа capital ['kæ pitl] - столица friends [frendz] – друзья traveling ['træ vliɳ ] – путешествия Warsaw ['wɔ: sə u] – Варшава

happy ['hæ pı ] - счастливый

great [greı t] - великолепный

favorite ['feı vrit] – любимый

young [jʌ ɳ ] – юный

future ['fju: ʧ ə ] – будущий

sociology ['sɔ uʃ i: 'ɔ ulə ʤ ı ] - социология history ['hı strı ] – история science [saı ns] – обществознание art [a: t] – рисование English ['ı ɳ lı ʃ ] – английский язык Russian [rʌ ʃ n] – русский язык

SPEECH PATTERNS – РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ

sixteen ['sı ks'ti: n]

friendly and kind ['frendlı ə nd kaı nd]

graphic designer ['græ fı k dı 'zaı nə ]

visit each other ['vizit i: ʧ 'ʌ ꝺ ə ]

speak on the phone [spi: k ɔ n ꝺ ə fə un]

exchange messages [ı ks'ʧ eı nʤ 'mesı ʤ i: z]

social networks ['sə uʃ l 'netwɔ: ks]

шестнадцать

дружелюбный и добрый

графический дизайнер

навещать друг друга

говорить по телефону

обмениваться сообщениями

социальные сети

1. Stockholm is the ______ of Sweden.

2. My friend is from ________. Poland.

3. My ___ subjects are history, art and science.

4. We are fond of _______ around Europe.

5. She is good at ______, science and art.

6. Alex isn’t good at ______ and science.

7. We are ______ and we’re college students.

8. She is a ______ student.

9. She’s a _______ graphic designer.

10. Is this your _______ Jane?

Задание 4.2

Задание 4.3

Задание 4.4

Задание 4.6

Ответьте на вопросы по образцу.

ОБРАЗЕЦ: Are you a student? – Yes, I am. I’m a college student..

Is your friend a student? – Yes, he is. No, he isn’t. He is a pupil.

1. Are you a teacher?

2. Is your friend good at English?

3. Are you mathematics college student?

4. Are you sixteen?

5. Are you from Great Britain?

6. Are you fond of traveling?

7. Are you ill?

8. Are your friends young?

9. Are you sociology student?

10. Are you a good friend?

11. Are you married?

12. Are you fond of art?

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Авторский материал (Задания 4.1, 4.6)

2. To the top -1 Ex2A p.16 (Задание 4.2)

3. Planet of English Ex.7 p.7 (Задание 4.3, авторизовано), Ex.9 p.8 (Задание 4.4), Ex.10 p.8 (Задание 4.5)

ЗАНЯТИЕ 5

1/9 Притяжательный падеж

1/10 Тематический словарь: «Семья»

FAMILY – СЕМЬЯ

Relationships – отношения

parents

родители

bride

жених siblings

братья и сёстры

groom

невеста twins

близнецы

boyfriend

парень child/children

ребёнок/дети

girlfriend

девушка, подруга an only child

единственный ребёнок

orphan

сирота adopted child

приемный ребёнок

widower

вдовец, вдова

Задание 5.1

Заполните таблицу

MALE (MEN)	FEMALE (WOMEN)	MALE (MEN)	FEMALE (WOMEN)
father		brother-in-law
	wife		great-grandmother
cousin		uncle
	niece		granny
son			sister

Задание 5.2

Задание 5.3

Задание 5.4

Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на выделенные слова

1. Ivan and Anne are Henry and Diana’s children.

2. Ivan is Anne’s husband and Karen and Jack’s father.

3. Anne is Ivan’s wife and Karen and Jack’s mother.

4. Anne and Ivan are Karen and Jack’s parents.

5. Karen is Anne and Ivan’s daughter.

6. Jack is Anne and Ivan’s son.

7. Karen is Jack’s sister and Jack is Karin’s brother.

8. Henry is Karin and Jack’s grandfather.

9. Diana is Karin and Jack’s granny.

10. Henry and Diana are Karin and Jack’s grandparents.

11. Karin and Jack are Henry and Diana’s grandchildren.

12. Karin is Henry and Diana’s granddaughter.

13. Jack is Henry and Diana’s grandson.

14. George is Karen and Jack’s uncle.

15. Amelia and Meena are Karen and Jack’s aunts.

16. Karen is Amelia, George and Meena’s niece.

17. Jack is Amelia, George and Meena’s nephew.

18. Kavita and Amal are Karen and Jack’s cousins.

Задание 5.5

Задание 5.6

Задание 5.7

Задание 5.8

ЗАНЯТИЕ 6

1/11 Количественные и порядковые числительные

1/12 Тематический словарь по теме

IDIOMS – ИДИОМЫ

out of the blue

словно из ниоткуда

black sheep

белая ворона

green with envy

позеленеть от зависти

in a blue moon

очень редко

gray area

неопределенный

the red eye

не выспаться

caught red-handed

поймать с поличным

tickled pink

очень довольный

green thumb

садовод

white lie

ложь во благо

ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

0 zero

['zı rɔ u] зи́ роу

ten

[ten] /тэн/

twenty

['twentı ] /твэ́ нти/

1 one

[wʌ n] /ван/

eleven

[ı 'levn] /илэ́ вн/

thirty

['ɵ ɜ: tı ] /фё́: ти/

2 two

[tu: ] /ту: /

twelve

[twelv] /твэлв/

forty

['fɔ tı ] /фо́: ти/

3 three

[ɵ ri: ] /фри: /

thirteen[11]

['ɵ ɜ: 'ti: n] /фёти́: н/

fifty

['fı ftı ] /фи́ фти/

4 four

[fɔ: ] /фо: /

fourteen

['fɔ: 'ti: n] /фо: ти́: н/

sixty

['sı kstı ] /сы́ ксти/

5 five

[faı v] /файв/

fifteen

['fı f'ti: n] /фифти́: н/

seventy

['sevntı ] /сэ́ внти/

6 six

[sı ks] /сыкс/

sixteen

['sı ks'ti: n] /сыксти́ н/

eighty

['eı tı ] /э́ йти/

7 seven

[sevn] /сэвн/

seventeen

['sevn'ti: n] /сэвнти́ н/

ninety

['naı ntı ] /на́ йнти/

8 eight

[eı t] /эйт/

eighteen

['eı 'ti: n] /эйти́: н/

ninety-one

['naı ntı wʌ n] /найнти ван/

9 nine

[naı n] /найн/

nineteen

['naı n'ti: n] /найнти́: н/

100

one hundred

[wʌ n 'hʌ ndred] /ван ха́ ндрэд/

1000

one thousand

[wʌ n 'ɵ auznd] /ван фа́ узнд/

1000000

one million

[wʌ n 'mı ljə n] /ван ми́ льен/

2653 two thousand[12] six hundred and[13] fifty-three[14]

September 30, 2019 [sep'tembə 'ɵ ɜ: tı 'twentı 'naı n'ti: n]- 30 сентября 2019 года[15]

What date is it today [wɔ t deı t ı z'ı t tu'deı ] /вот дэй изы́ т тудэй/ – Какое сегодня число?

Today is September 30, 2019 – Сегодня 30 сентября 2019 года

MONTHS OF THE YEAR [ m ʌ n ɵ s ə v ꝺ ə je ɜ ] /манфс оф дэ йеэ/ МЕСЯЦЫ ГОДА

January

['ʤ æ nju: ə rı ] /джэ́ ньюэри/

январь

July

[ʤ u: 'laı ] /джула́ й/

июль

February

['februə rı ] /фэ́ бруэри/

февраль

August

[ɔ: gə st] /о́: гэст/

август

March

[ma: ʧ ] /ма: ч/

март

September

[sep'tembə ] /сэптэ́ мбэ/

сентябрь

April

['eiprl] /эйпрл/

апрель

October

[ɔ ktɔ: bə ] /окто́: бэ/

октябрь

May

[meı ] /мэй/

май

November

[nɔ 'və mbə ] /новэ́ мбэ/

ноябрь

June

[ʤ u: n] /джу: н/

июнь

December

[di'sembə ] /дысэ́ мбэ/

декабрь

What month of the year is it now? It’s September (now). – Какой сейчас месяц? (Сейчас) Сентябрь.

SEASONS [' si: z ə nz ] /си́ знс/ ВРЕМЕНА ГОДА

spring [sprı ɳ ] /спринг/ – весна

summer ['sʌ mə ] /са́ мэ/ - лето

autumn ['ɔ: tə m] /о́: тэм/ - осень

winter ['wı ntə ] /ви́ нтэ/ - зима

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задание 6.1

Назовите цвета, которые присутствуют на каждом портрете

Picture 1 Picture 2 Picture 3 Picture 4 Picture 5

Задание 6.2

Задание 6.3

Напишите числительные в сочетании со словом about [ə ' baut ] /эба́ ут/ – «около, приблизительно» или nearly [' n ı ə l ı ] /ни́ эли/ - «почти»

Например: ninety-seven rubles is about one hundred rubles

1. nine students

2. thirty-one years

3. four hundred and ninety kilos

4. one thousand nine hundred and ninety pictures

5. seventy-eight people

6. two hundred and forty-nine thousand trees

7. nine hundred and eighty thousand euros

Задание 6.4

Напишите числа буквами

7, 13, 19, 15, 46, 12, 42, 13, 80, 400, 8911, 702, 333, 1982, 98, 143, 81, 69, 765, 9999, 123456789, 987654321.

Задание 6.5

Задание 6.6

Запишите буквами возраст людей, изображенных на картинках.

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 6.7

Задание 6.8

Задание 6.9

Задание 6.10

Задание 6.11

Задание 6.12

Выполните следующие арифметические действия и запишите буквами полученные ответы

• Сложите все цифры их задания 4.4

• Найдите разность последнего и первого числа из задания 6.5

• Найдите произведение чисел в первом примере из задания 6.2

• Разделите пополам четырнадцатое число из задания 6.4

Задание 6.13

Лора собирается провести декоративно-малярные работы на трех участках. Назовите, в какие цвета она покрасит следующие элементы фасада: shutters ['ʃ ʌ tə z] – ставни, doors [dɔ: z] – двери, walls [wɔ: lz] – стены и roofs [ru: fs] – крыши.

Задание 6.14

ЗАНЯТИЕ 7

1/13Предлоги времени

1/140 Лексико-грамматические упражнения

PREPOSITIONS OF TIME – ПРЕДЛОГИ ВРЕМЕНИ
предлог

Употребление

пример

транскрипция перевод

с датами

on July 2, 2002

[ɔ n ʤ u: 'laı seknd] 2 июля

с днями недели

on Monday[16]

[ɔ n 'm'ʌ ndı ] в понедельник

on Tuesday

[ɔ n 'tjuzdı ] во вторник

on Wednesday

[ɔ n 'wenzdı ] в среду

on Thursday

[ɔ n 'ɵ ɜ: zdı ] в четверг

on Friday

[ɔ n 'fraı dı ] в пятницу

on Saturday

[ɔ n 'sæ tə dı ] в субботу

on Sunday

[ɔ n 'sʌ ndı ] в воскресенье

со словами

day

night

morning

evening

on Christmas day

[ɔ n 'krı smə s deı ] в день Рождества

on Tuesday night

[ɔ n 'tju: zdı naı t] в ночь на вторник

on Friday morning

[ɔ n 'fraı dı 'mɔ: niɳ ] наутро пятницы

on Sunday evening

[ɔ n 'sʌ ndı 'i: vnı ɳ ] в воскресный вечер

on that day[17]

[ɔ n ꝺ æ t deı ] в тот день

со словами

the morning the afternoon the evening

in the morning

in the afternoon

in the evening

[ı n ꝺ ə 'mɔ: nı ɳ ] [ı n ꝺ ə 'a: ftə nu: n] [ı n ꝺ ə 'i: vnı ɳ ] утром днем вечером

с названиями

времен года

in spring

[ı n sprı ɳ ] весной

in summer

[ı n 'sʌ mə ] летом

in autumn/in fall

[ı n 'ɔ: tə m] осенью

in winter

[ı n 'wı ntə ] зимой

с месяцами

in December

[ı n di: 'sembə ] в декабре

c обозначениями годов,

веков,

тысячелетий

in 2001

[ı n 'twentı twelv] в 2012 году

in the 21^st century

[ı n ꝺ ə 'twentı fɜ: st 'senʧ ə rı ] в 21 веке

in the new millennium

[ı n ꝺ ə nju: mı 'lenjə m] в новом тысячелетии

в значении « через »

in two months

[ı n tu: mʌ nɵ s] через два месяца

со словом o’clock

at 5 o’clock

[ə t faı v ɔ 'klɔ k] в пять часов

со словами

night midnight noon midday dawn

at night

at midnight

at midday

at noon

at dawn

[ə t naı t] [ə t mı dnaı t] [ə t 'mı deı ] [ə t nu: n] [ə t dɔ: n] ночью в полночь в полдень в полдень на рассвете

с религиозными праздниками

at Christmas

at Easter

[ə t 'krı smə s] [ə t 'i: stɜ: ] в Рождество на Пасху со словами

the weekend

the moment

that time

at the weekend

at the moment

at that time

[ə t ꝺ ə 'wi: kə nd] [ə t ꝺ ə 'mɔ umə nt] [ə t ꝺ æ t taı m] в выходной сейчас в то время

FOR

с названием времен принятия пищи

for breakfast

lunch

dinner

[fɔ: 'brekfə st] [fɔ: lʌ nʧ ] [fɔ: 'dı nə ] на завтрак на обед на ужин

в значении

« в течение »

for a week

for an hour

[fɔ: rə 'wi: k] [fɔ: rə n'auə ] в течение недели в течение часа DURING

during the lesson

['dju: ə rı ɳ ꝺ ə lesn] в течение урока IN TIME ON TIME

заблаговременно, вовремя

точно в назначенное время, вовремя

Задание 7.1

Напишите время буквами

Например: 3: 10 – three ten

9: 15, 10: 25, 3: 35, 11: 45, 3: 45, 7: 20, 2: 30, 4: 40, 6: 16, 22: 41, 13: 13, 18: 41, 23: 59, 19: 45, 12: 30, 11: 15, 15: 50.

Задание 7.2

Задание 7.3

Задание 7.4

Задание 7.5

Задание 7.7

Задание 7.8

Задание 7.9

Задание 7.10

В каждой паре отметьте тот вариант, который обозначает более позднее время

six fifteen	six thirty
five past three	three ten
four thirty	a quarter past four
ten to eight	seven forty-five
two twenty-five	two thirty
nine forty	a quarter to ten
eleven ten	five past eleven
seven fifteen	twenty past seven

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 7.11

Задание 7.12

ЗАНЯТИЕ 8

1/15-1/16 Контрольное занятие: тест №1

ВАРИАНТ 1 (БАЗОВОЙ СЛОЖНОСТИ)

№ п/п

БЛОК I. ВОПРОСЫ НА СООТВЕТСТВИЕ

Эталон ответа

Инструкция по выполнению заданий 1-20: соотнесите левую часть задания с правой. В результате выполнения Вы получите последовательность букв.

№ задания	Варианты ответов
1	1- A, 2- B, 3- C …

В заданиях 1-5 соотнесите термины из правой колонки с их определениями в левой колонке.

Каждый вариант ответа может быть использован ТОЛЬКО ОДИН РАЗ.

1 twins A

a kid with no parents

C 2 orphan B

son of your son or daughter

A 3 granny C

two kids born (рожденный) in one day

E 4 grandson D

sister of your father or mother

B 5 aunt E

mother of your mother or father

12 Следующая ⇒