Мир вокруг нас. 64. Морские обитатели

Мир вокруг нас. 64. Морские обитатели

Задачи:

- активизирование и пополнение словарного запаса по теме занятия;

- формирование представлений о морских обитателях,

- развитие конструктивных способностей,

- развитие мелкой моторики руки,

- развитие внимание, мышление, памяти, ориентировочно-пространственных отношений,

- развитие творческой деятельности.

 

План занятия:

1. Приветствие.

2. Презентация. Обитатели водной стихии.

3. Математика. Счёт. Прибавление по одному. Рыбки.

4. Массажная пауза. Карусели.

5. Лепка из пластилина. Морская раковина.

6. Развитие мелкой моторики. Жемчужные бусы.

7. Подвижная игра. У жирафов.

8. Конструирование из лего. Морская черепаха.

9. Развитие внимания. Рыбки в море.

10. Массажная пауза. Жираф.

11. Развитие мелкой моторики. Палочки для краба.

12. Пальчиковая гимнастика. Сколько ног у осьминога.

13. Оригами. Рыбка.

14. Прощание.

Ход занятия:

Приветствие.

Приветствие педагог организует на ковре. Педагог с детьми садятся в круг и хором, произнося стихотворение, хлопают ладошами в такт.

Собрались мы снова вместе,

Чтобы было интересней!

Много нового узнаем,

Что ж, ребята, начинаем!

Презентация. Обитатели водной стихии.

Материал: проектор или ноутбук, если нет, то можно распечатать слайды из презентации и вывесить их на доску.

Педагог показывает детям презентацию.

 

Математика. Счёт. Прибавление по одному. Рыбки.

Материалы: на каждого ребёнка: голубые полянки – «озеро» (если в клубе их нет, то используются листы синего картона) и на раздаточных тарелочках по 6 рыбок (деревянные или вырезаны из картона).

- Ребята, сегодня мы окажемся с вами на берегу моря и познакомимся с разными рыбками.

Педагог выдаёт каждому ребёнку по «морю».

- Сколько сейчас в море рыбок? Ни одной. Давайте запустим в море 2 рыбки.

Дети отсчитывают из тарелочки по 2 рыбки и кладут на лист.

- Рыбкам скучно плавать вдвоём и к ним приплыла ещё одна рыбка.

- Рыбок стало больше или меньше? Сколько теперь рыбок плавает в озере?

- Позвали они ещё одну подружку к себе в море. Приплыла ещё одна рыбка.

Дети добавляют ещё одну рыбку на лист.

- Рыбок стало больше или меньше? Сколько рыбок было до этого? Сколько рыбок приплыло? Сколько стало всего?

- Ещё одна рыбка захотела к подружкам в море и приплыла к ним. Сколько теперь рыбок плавает в море? Их больше, чем четыре? Да.

- Давайте и последнюю рыбку тоже отпустим в море. Сколько теперь плавает рыбок?

- А теперь будем рыбок по одной убирать и называть число оставшихся в море рыбок. Но сначала ещё раз скажем, сколько сейчас рыбок плавает в море.

Дети хором считают:

- Шесть, пять, четыре, …один.

 

 

Массажная пауза. Карусели.

Материал: массажное колечко.

Крутим массажное колечко то в одну сторону, то в другую.

Карусели, карусели,

Мы с тобой в машину сели.

Сели и поехали.

Карусели, карусели,

Мы с тобой на лошадь сели.

Сели и поехали.

Карусели, карусели,

Мы с тобой на лодку сели.

Сели и поехали.

Карусели, карусели,

В самолёт с тобой мы сели

И полетели.

 

Лепка из пластилина. Морская раковина.

Материал: пластилин.

- В море есть еще одни очень интересные обитатели – это красивые раковины.

Педагог выдает детям пластилин.

1. Катаем из пластилина шарик.

2. Превращаем шарик в полукруг.

3. Формируем из полукруга раковину.

4. Украшаем раковину тонкими колбасками из пластилина.

 

Развитие мелкой моторики. Жемчужные бусы.

Материал: круглые бусины для нанизывания, шнурок.

-  В раковинах иногда находят драгоценность – жемчуг.

- Давайте сделаем из жемчужин красивые бусы.

Дети нанизывают бусины на шнурок.

 

 

Подвижная  ирга. У жирафов.

Дети становятся в круг.

У жирафов пятна, пятнышки везде.

У жирафов пятна, пятнышки везде.

(Хлопаем по всему телу ладонями.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

И на носах, на животах, коленях и носках.

(Указательными пальца дотрагиваемся

до соответствующих частей тела.)

У слонов есть складки, складочки везде.

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

У котяток шёрстка, шёрсточка везде.

И детей у осьминога

Тоже много, много, много (показываем растопыренные

пальчики на обеих руках):

Раз, два, три, четыре (отгибаем поочерёдно под счёт

пальчики, начиная с правой руки),

Пять, шесть, семь, восемь…

Бедный папа! Сколько ног (руки приставляем к голове

и качаем головой)

Моет деткам осьминог? (Одна рука «моет» другую.)

 

Оригами. Рыбка.

Материал: квадратики цветной бумаги 10см*10см, акварельные краски, рабочий лист – аквариум, креповая бумага.

- Давайте с вами сделаем свой аквариум c морской рыбкой.

- Давайте нальём воды в аквариум. Какого цвета будет вода? (Зелёная, синяя, фиолетовая, голубая.)

- А теперь давайте сделаем рыбку.

Складываем из квадрата треугольник. Полученный треугольник складываем пополам.

Педагог рисует на заготовке плавники и хвост.

По нарисованным линиям вырезаем плавники и хвост.

Дети рисуют рыбке глазки и чешую.

 

- В аквариуме, также как и в море, есть водоросли. Давайте мы их сделаем для наших рыбок! Водоросли бывают разных цветов, и вы можете выбрать тот цвет, который нравится именно вам.

Педагог выдает детям пластилин и показывает, как надо скрутить колбаски, покатав её между ладошками. Прилепляем получившиеся водоросли в аквариум.

 

Прощание.

Прощание педагог организует на ковре. Педагог с детьми встают в круг и хором, произнося стихотворение, хлопают в ладоши в такт.

 

Хоть и жалко расходится,

Время нам пришло проститься.

Мы сюда придём опять

Заниматься и играть.

Мир вокруг нас. 64. Морские обитатели

Задачи:

- активизирование и пополнение словарного запаса по теме занятия;

- формирование представлений о морских обитателях,

- развитие конструктивных способностей,

- развитие мелкой моторики руки,

- развитие внимание, мышление, памяти, ориентировочно-пространственных отношений,

- развитие творческой деятельности.

 

План занятия:

1. Приветствие.

2. Презентация. Обитатели водной стихии.

3. Математика. Счёт. Прибавление по одному. Рыбки.

4. Массажная пауза. Карусели.

5. Лепка из пластилина. Морская раковина.

6. Развитие мелкой моторики. Жемчужные бусы.

7. Подвижная игра. У жирафов.

8. Конструирование из лего. Морская черепаха.

9. Развитие внимания. Рыбки в море.

10. Массажная пауза. Жираф.

11. Развитие мелкой моторики. Палочки для краба.

12. Пальчиковая гимнастика. Сколько ног у осьминога.

13. Оригами. Рыбка.

14. Прощание.

Ход занятия:

Приветствие.

Приветствие педагог организует на ковре. Педагог с детьми садятся в круг и хором, произнося стихотворение, хлопают ладошами в такт.

Собрались мы снова вместе,

Чтобы было интересней!

Много нового узнаем,

Что ж, ребята, начинаем!

Презентация. Обитатели водной стихии.

Материал: проектор или ноутбук, если нет, то можно распечатать слайды из презентации и вывесить их на доску.

Педагог показывает детям презентацию.

 

Математика. Счёт. Прибавление по одному. Рыбки.

Материалы: на каждого ребёнка: голубые полянки – «озеро» (если в клубе их нет, то используются листы синего картона) и на раздаточных тарелочках по 6 рыбок (деревянные или вырезаны из картона).

- Ребята, сегодня мы окажемся с вами на берегу моря и познакомимся с разными рыбками.

Педагог выдаёт каждому ребёнку по «морю».

- Сколько сейчас в море рыбок? Ни одной. Давайте запустим в море 2 рыбки.

Дети отсчитывают из тарелочки по 2 рыбки и кладут на лист.

- Рыбкам скучно плавать вдвоём и к ним приплыла ещё одна рыбка.

- Рыбок стало больше или меньше? Сколько теперь рыбок плавает в озере?

- Позвали они ещё одну подружку к себе в море. Приплыла ещё одна рыбка.

Дети добавляют ещё одну рыбку на лист.

- Рыбок стало больше или меньше? Сколько рыбок было до этого? Сколько рыбок приплыло? Сколько стало всего?

- Ещё одна рыбка захотела к подружкам в море и приплыла к ним. Сколько теперь рыбок плавает в море? Их больше, чем четыре? Да.

- Давайте и последнюю рыбку тоже отпустим в море. Сколько теперь плавает рыбок?

- А теперь будем рыбок по одной убирать и называть число оставшихся в море рыбок. Но сначала ещё раз скажем, сколько сейчас рыбок плавает в море.

Дети хором считают:

- Шесть, пять, четыре, …один.

 

 

Массажная пауза. Карусели.

Материал: массажное колечко.

Крутим массажное колечко то в одну сторону, то в другую.

Карусели, карусели,

Мы с тобой в машину сели.

Сели и поехали.

Карусели, карусели,

Мы с тобой на лошадь сели.

Сели и поехали.

Карусели, карусели,

Мы с тобой на лодку сели.

Сели и поехали.

Карусели, карусели,

В самолёт с тобой мы сели

И полетели.

 

Лепка из пластилина. Морская раковина.

Материал: пластилин.

- В море есть еще одни очень интересные обитатели – это красивые раковины.

Педагог выдает детям пластилин.

1. Катаем из пластилина шарик.

2. Превращаем шарик в полукруг.

3. Формируем из полукруга раковину.

4. Украшаем раковину тонкими колбасками из пластилина.

 

Развитие мелкой моторики. Жемчужные бусы.

Материал: круглые бусины для нанизывания, шнурок.

-  В раковинах иногда находят драгоценность – жемчуг.

- Давайте сделаем из жемчужин красивые бусы.

Дети нанизывают бусины на шнурок.

 

 

Подвижная  ирга. У жирафов.

Дети становятся в круг.

12Следующая ⇒

Поделиться: