И на носах, на животах, коленях и носках.

(Указательными пальцами дотрагиваемся

до соответствующих частей тела.)

 

Конструирование из лего. Морская черепаха.

Материал: 3 зеленых кирпичика 2Х4, 3 кубика желтого цвета 2Х2, 2 кирпичика 2Х4 желтого цвета.

- Знакомьтесь, а вот и еще один морской житель – черепаха.

- Повторите за мной скороговорку: У черепахи два черепашонка.

- А вот и мама-черепаха. У нее есть толстый панцирь-дом, в котором она живет.

Дети по образцу строят черепаху из лего.

Задние ноги – два желтых кирпичика, два кубика – передние ноги, кирпичик – шея, кубик – голова. Три желтых кирпичика – панцирь.

- Черепахи долгожители. Они могут жить больше 100 лет.

 

Развитие внимания. Рыбки в море.

Материалы: раздаточный лист, фломастеры.

- А вот наши разноцветные рыбки плавают в море по волнам! Давайте всех жёлтых рыбок обводить в кружочек, а красных – зачёркивать. Помогать себе будем пальчиком левой руки, и двигаться от верхней волны к нижней.

Пальчик детей движется слева направо, и дети выполняют задание. Педагог напоминает инструкцию по мере необходимости.

- Сколько красных рыбок? А сколько жёлтых рыбок?

 

Массажная пауза. Жираф.

Дети встают на дорожку и поднимаются на мыски, затем поднимают руки вверх, и тянутся, пытаясь достать до потолка.

Ну и шея

У жирафа

Достаёт легко

До шкафа!

 

Развитие мелкой моторики. Палочки для краба.

Материал: большая миска с горохом, в которой лежат счетные палочки.

- Краб решил построить большой дом для своей семьи, давайте ему поможем.

Педагог организует игру на ковре.

- Для строительства дома крабу нужны палочки, давайте их найдем.

Дети достают из гороха счетные палочки.

- Спасибо.

 

Пальчиковая гимнастика. Сколько ног у осьминога?

Сколько ног у осьминога? (Все пальчики «бегут» по столу.)

Много, много, много, много (показываем растопыренные

пальчики на обеих руках):

Раз, два, три, четыре (загибаем поочерёдно под счёт

пальчики, начиная с правой руки),

Пять, шесть, семь, восемь!

Сколько рук у осьминога? (Делаем кистями рук «фонарики».)

Много, много, много, много (показываем растопыренные

пальчики на обеих руках):

Раз, два, три, четыре (загибаем поочерёдно под счёт

пальчики, начиная с левой руки),

Пять, шесть, семь, восемь!

Сколько глаз у осьминога? (Показываем указательными

пальчиками обеих рук на глаза.)

Много, много, много, много (показываем растопыренные

пальчики на обеих руках):

Раз, два, три, четыре (отгибаем поочерёдно

под счёт пальчики, начиная с правой руки),

Пять, шесть, семь, восемь!

И детей у осьминога

Тоже много, много, много (показываем растопыренные

пальчики на обеих руках):

Раз, два, три, четыре (отгибаем поочерёдно под счёт

пальчики, начиная с правой руки),

Пять, шесть, семь, восемь…

Бедный папа! Сколько ног (руки приставляем к голове

и качаем головой)

Моет деткам осьминог? (Одна рука «моет» другую.)

 

Оригами. Рыбка.

Материал: квадратики цветной бумаги 10см*10см, акварельные краски, рабочий лист – аквариум, креповая бумага.

- Давайте с вами сделаем свой аквариум c морской рыбкой.

- Давайте нальём воды в аквариум. Какого цвета будет вода? (Зелёная, синяя, фиолетовая, голубая.)

- А теперь давайте сделаем рыбку.

Складываем из квадрата треугольник. Полученный треугольник складываем пополам.

Педагог рисует на заготовке плавники и хвост.

По нарисованным линиям вырезаем плавники и хвост.

Дети рисуют рыбке глазки и чешую.

 

- В аквариуме, также как и в море, есть водоросли. Давайте мы их сделаем для наших рыбок! Водоросли бывают разных цветов, и вы можете выбрать тот цвет, который нравится именно вам.

Педагог выдает детям пластилин и показывает, как надо скрутить колбаски, покатав её между ладошками. Прилепляем получившиеся водоросли в аквариум.

 

Прощание.

Прощание педагог организует на ковре. Педагог с детьми встают в круг и хором, произнося стихотворение, хлопают в ладоши в такт.

 

Хоть и жалко расходится,

Время нам пришло проститься.

Мы сюда придём опять

Заниматься и играть.

⇐ Предыдущая12

Поделиться: