Рома и Лего. Детская сказка

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 9

В кабинет вошел старый и толстый профессор. Переваливаясь с ноги на ногу, он неспешно подошел ближе к Роме и, подвинув стул, сел на него, от чего тот безжалостно заскрипел.

Мальчик испугался, хотя взгляд у профессора был добрый и чуть-чуть подслеповатый. Он щурился, словно пытался что-то разглядеть вдалеке, хотя он, Рома, стоял прямо рядом с ним. Кашлянув, профессор, которого, оказывается, звали Иван Степанович, спросил:

– Так, у этого мальчика страшная болезнь «Лего»?

От слов «страшная болезнь» у Ромы затряслись не только губы, но и ноги. И ему показалось, что даже уши начали трястись, как два листочка на ветру. Но он набрался остатков храбрости и спросил:

– А почему она такая страшная?

Иван Степанович посмотрел с укоризной. Но не на него, а на Тамару Константиновну, которой сказал:

– Тамара Константиновна, разве Вы не рассказали мальчику, что с ним может случиться, если его быстро не вылечить?

Доктор-врач ответила:

– Нет. Тут совсем тяжелый случай. Мальчика вообще в жизни ничего не интересует, кроме Лего. Я подумала, что только с Вашим опытом можно правильно его вылечить.

Но тут в кабинет, постучавшись, вошла мама Ромы. Ее специально попросили подождать там, но она, обеспокоенная приходом профессора, решила зайти и узнать, что же там такое происходит.

И тогда Иван Степанович начал говорить:

– Рома, ты понимаешь, что с игрушками нельзя прожить вечно, не занимаясь ничем другим? И чем больше ты научишься в детстве делать хороших и полезных вещей, тем тебе самому будет проще во взрослой жизни.

Виды продуктивной деятельности

ЛЕГО раскраски

Схемы построек

Лего-сказка

Итак, как всегда главный герой нашей сказки - отважный лего-строитель Ку-ку. И не спрашивайте почему его так зовут) Ему два года и уже два года у него такое имя.

Ку-ку было одиноко и мы построили ему друга Гафа. Естественно, придумывал Сема, строили вместе.

И решили они..пойти в гости. Было решено пойти в гости к тете и братику Андрюшке. Очень по ним Сема соскучился, вот и отправляется со своими героями именно к ним.

Вот они, по-моему похоже:

Живут они в желтом домике, если что. Но как туда попасть? Срочно строим дорогу. Непременно красную.

- А что они делали дальше? - спрашиваю я.

- Ели суп - отвечает мне Семен.

Сказано - сделано. Строим стол. Ставим стульчики, чтобы всем хватило. Приговариваем: этот стульчик для Андрюшки, этот стульчик для Ку-ку и т.д. Всем хватило? Всем!

Раздаем тарелки. Какие? Выбирай все круглые.

- Поели суп. А на второе что?

- Сырники - кричит Сема. Это его любимое блюдо.

Чтобы все наелись, кладем по две штуки. Методом по одной. Всем поровну? Всем.

Использованы палочки Куизенера.

Поели. А дальше?

- Спать - логика у сына железная.

Раз спать, строим кроватки. На всех. А кроватки - непременно прямоугольники.

Поспали. А дальше?

- Гулять.

Ну гулять, так гулять. Вышли наши герои и пошли на речку. Река широкая, не перейти. Построим мостик? Да! Но первый мостик узенький, по нему только Ку-ку с Андрюшкой пройдут, а как же Гаф? Ему нужен широкий.

Можем и широкий построить:

Ура! Мост пройден. Что ж теперь? Конечно, в гости. К бабушке.

- А как поедем?

- На поезде.

Ну раз так, строим железную дорогу. Все сам, все сам.

А поезд? Ну можно и поезд.

Условие: локомотив - прямоугольник, вагоны - квадраты. Нужно столько вагонов, чтобы всем хватило.

Палочка - это машинист. А как же, и про него не забыли.

Едем-едем, и вдруг полянка. А на полянке цветов видимо-невидимо. Давай для бабушки наберем? Она синие любит.

Встретила нас бабушка. Рада. Оказалось, что мы на дачу к ней приехали. Сема очень ждет лета, поэтому так и вышло. Бабушка пригласила нас сажать цветы. Сажать мы не умеем, поэтому бабушка сажала, а Сема повторял. Задача - повторить. Мы начинаем симметрию осваивать.