Предполагаемые результаты реализации программы.

• Запоминают заданные позы.

• Умеют снимать напряжение с отдельных групп мышц.

• Умеют действовать согласованно, включаясь в действие одновременно или последовательно.

• Запоминают и описывают внешний вид любого ребенка.

• Знают несколько артикуляционных упражнений.

• Умеют произносить скороговорки в разных темпах, шепотом.

• Умеют произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями.

• Умеют выразительно прочитать диалогический стихотворный текст, правильно и четко произнося слова с нужными интонациями.

• Умеют составлять предложения с заданными словами.

• Умеют строить простейший диалог.

• Умеют сочинять этюды по сказкам.

 

Структура учебного планирования

 

Месяц	Виды детской деятельности	Задачи	Содержание	Формы
Сентябрь	Основы театральной культуры	Организация коллектива. Знакомство с театром.	Знакомство с театральной терминологией и основными видами театрального искусства.	Групповые занятия
	Изобразительная деятельность	Подготовка предметно - развивающей среды.	Знакомство с основами грима, изготовлением костюмов и декораций.	Групповые занятия
Октябрь	Культура и техника речи	Знакомство с сюжетом нового для детей литературного произведения. Способствовать развитию артикуляционного аппарата, развивать дикцию, добиваться разнообразия интонации, уточнять знания детей об особенностях, повадках животных	Чтение нового литературного произведения	Групповые занятия
	Театрально-игровая деятельность	Знакомство с героями литературного произведения, с их характеристиками	Разыгрывание отдельных диалогов с использованием шапочек-масок и пальчикового театра	Работа с малыми подгруппами детей
	Ритмопластика	Эмоционально обогащать представления детей о природе (о животных, птицах) через музыкальный образ. Учить детей самостоятельно подбирать движения, способы действия для передачи образа. Упражнять детей в умении передавать различные чувства. Учить пользоваться мимикой, жестами. Познакомить с внешним видом героев, событиями времени года, когда они происходят	Слушание музыки к выбранному произведению. Этюды для передачи музыкально-образных характеристик животных, птиц Этюды для передачи различных чувств	Групповые занятия, по подгруппам и индивидуально
	Изобразительная деятельность	Учить передавать особенности птиц, животных, особенности их окраски через практическую деятельность	Использовать иллюстрации, репродукции с картин близких содержанию сюжета.	Групповые занятия
	Основы театральной культуры	Знакомство с театром. Воспитание культуры поведения в театре.	Знакомство с театральной терминологией и основными видами театрального искусства.	Групповые занятия
Ноябрь	Культура и техника речи	Развивать память детей. Учить пересказывать литературное произведение вначале своими словами, а затем точно следуя тексту. Продолжить работу над артикуляцией, дикцией	Разучивание текста к литературному произведению.	Подгруппами и индивидуально
	Театрально-игровая деятельность	Знакомить детей с элементами актерского мастерства - это помогает главным волшебникам театра рассказать о событиях, передать переживания героев, их чувства. Учить детей пересказывать сказку по ролям (отдельные эпизоды), в соответствии с событиями и переживаниями героев менять интонацию, выражение лица	Рассказать об особенностях жеста, мимики, интонации. Показать на своем примере различные образы. Разыгрывание детьми отдельных диалогов, сцен	С подгруппами, используя все виды театрализованных игр для разыгрывания одной и той же сцены
	Ритмопластика	Учить детей петь, чисто интонируя, выразительно, в соответствии с характером песен и спецификой образа Упражнять детей в самостоятельном подборе движений для передачи игрового образа, пользуясь мимикой, жестом	Разучивание песен к литературному произведению. Импровизационные танцы различных персонажей	Групповые занятия, по подгруппам и индивидуально
	Изобразительная деятельность	Подготовить детей к умению рисовать по творческому замыслу, отражая свои впечатления от литературного произведения	Рисование различными материалами по сюжету или отдельных персонажей	По подгруппам и индивидуально
Декабрь	Культура и техника речи	Закреплять знание детьми текста персонажей. Учить выразительно, с эмоциями передавать диалогическую часть текста	Пересказывание детьми сюжета по ролям	В игровой форме
	Театрально-игровая деятельность	Учить детей композиционному построению сцен. Развивать творческие способности детей при создании образов к сказке	Работа над целостной постановкой спектакля	По подгруппам и индивидуально
	Ритмопластика	Добиваться самостоятельности, инициативы в выборе средств для передачи образа, естественности, непринужденности и артистизма в театрализованном действии. Развивать активное эмоциональное сопереживание музыкальным образам в исполнительской деятельности	Творческие задания на танцевальное и музыкально-игровое творчество импровизированного характера. Продолжать учить песни, танцы к спектаклю	По подгруппам и индивидуально
	Изобразительная деятельность	Закреплять умение детей, рисовать различными материалами декоративные узоры	Изготовление афиши, билетов. Совместно со взрослыми подготавливать к спектаклю: декорации, отдельные атрибуты; работа над гримом.	Групповые занятия и индивидуальная работа
	Основы театральной культуры	Знакомство с театром. Воспитание культуры поведения в театре.	Знакомство с театральной терминологией и основными видами театрального искусства.	Групповые занятия.
Постановка спектакля по выбранному литературному произведению или собственному сценарию для детей детского сада и родителей.

 

 

 

 

Приложение.1.

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: